inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background

profiel

Stemming van hetkind
twitter

‘Huilende moeders aan tafel. Het blijft lastig, zeker omdat ik de tranen vaak maar al te goed begrijp’ hetkind.org/?p=54821

Ongeveer 6 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
Rob Martens: ‘Afrekencultuur is diep in ons onderwijs genesteld’

2 januari 2014

Rob-Martens

Geplaatst in:

In dit artikel maakt Rob Martens pijnlijk duidelijk dat de afrekencultuur zich in Nederland diep in het onderwijs genesteld heeft, van primair onderwijs tot universiteit. Ook het onderwijsonderzoek is besmet. Daar wordt afgerekend op internationale publicatiepunten en niet op betekenis voor de praktijk.

Niet verstandig, vindt hoogleraar Martens, verbonden aan het Ruud de Moor Centrum. ”Want is er niet iets belangrijkers dan de onderlinge nationale en internationale vergelijkingen op rekenvaardigheid in een tijd waarin alle kennis van de wereld overal permanent mobiel beschikbaar komt? En leidt al dat afrekenen nu echt tot vernieuwing, bevlogenheid en levenslange leergierigheid?

Vragen die rechtstreeks verwijzen naar het zevende leidende principe van hetkind: de legitimering van goed onderwijs.

Lees het hele betoog:

Aansturing van onderwijs: visionairs of boekhouders?

Auteur: Rob Martens

Bron: OnderwijsInnovatie september 2010