inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background

profiel

Marcel van Herpen


Marcel van Herpen
Bekijk mijn profiel

Stemming van hetkind
twitter

‘Dit was een les die ik gaf met tranen in mijn ogen. Diepe, rauwe gesprekken werden in deze klas gevoerd’ hetkind.org/?p=53693

Ongeveer 14 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
‘Een echt visionaire schoolleider is persoon, professional en wereldverbeteraar ineen’

8 juli 2014

Marcel van Herpen

‘Een schoolleider maakt zich druk om het totaal: om alle kinderen in de hele wereld. Daarom is concurrentie tussen scholen zo raar, je wilt toch dat alle kinderen van de wereld het beste onderwijs hebben?’ Marcel van Herpen werd door Lisette Blankesteijn geïnterviewd voor de februari editie van Kader Primair over schoolleiderschap en de rol van het morele kompas in de school. ‘Als schoolleider heb je de taak om bij je leraren het verlangen aan te wakkeren om de leraar te zijn die ze willen zijn.’ Enkele uitspraken uit het interview.

Marcel-van-Herpen‘Als een schoolleider echt het morele kompas van de school wil zijn, moet hij de waarden uit de schoolgids zelf praktiseren. Je hebt heel authentieke, waardegedreven mensen. Maar het onderwijs is zo complex, en er zijn zoveel systemen die die waarden ondermijnen, dat het gevaar op de loer ligt om de oorzaak van wat er niet goed gaat buiten jezelf te zoeken. Dan ligt het aan de minister, aan de verantwoordingscultuur, de toetsen, de ouders, de inspectie… Het is echt opvallend hoeveel er in het onderwijs extern geattribueerd wordt. Terwijl je er voor zou moeten zorgen dat je als schoolleider de waarden uit je schoolgids voorleeft. Neem ontkoppeling zoals buitensluiten en uitval: de klas uitsturen, pesten, onvoldoendes, doubleren. Daar heeft iedereen een hekel aan en de gevolgen zijn bekend en zeer negatief.’

‘Veel schoolleiders zijn eerder in hun loopbaan goede leraren geweest. Ook buiten de klas knopen ze nog altijd een goede relatie aan met de kinderen. Het is belangrijk dat die schoolleider niet een soort superleraar wordt, maar dat hij die goede relaties gebruikt in dienst van de leraren. Hij moet zijn leraren ondersteunen, aan de grenzen van hun mogelijkheden. Zodat die het me de kinderen in de klas, zelf kunnen.’

 

Lees hier het hele interview.

Marcel van Herpen is medeoprichter van het NIVOZ en docent Pedagogische Tact.

Kader Primair is een van de meestgelezen maandbladen voor het schoolmanagement in Nederland.