inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background

profiel

Henk Galenkamp


Henk Galenkamp
Bekijk mijn profiel

Stemming van hetkind
twitter

Over onderwijsfilm Maatschappijleer: ‘Met mijn film wil ik waardering uitspreken voor alle leraren’ hetkind.org/?p=54799

Ongeveer 3 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
Wat zeggen ordeproblemen over het gedrag van de leraar?

29 september 2014

Henk Galenkamp

Ook ten aanzien van ordeproblemen op school is een spiegelend effect van gedrag betekenisvol: wat is de rol van de leraar hierin, wat van de leerlingen en hoe beïnvloeden deze elkaar? Wie neemt verantwoordelijkheid voor het eigen aandeel? Waar ligt de grens van de leraar? ‘De les stoppen, de boosheid constructief uiten en de confrontatie aangaan.’ Een greep uit een artikel van Henk Galenkamp.

Wens-assertief of Doe-assertief?

“Ik heb gezegd dat ze moeten stoppen. Toch gaan ze door. Wat kan ik dan nog doen?”

Een veelgehoorde klacht van docenten met ordeproblemen. We noemen dit ‘wensassertief’: de docent wenst stilte en rust in de klas. ´Zouden jullie alsjeblieft even je mond willen houden……?´

Een aardige vraag, de stilte hoeft zelfs maar ´even´ te duren. De leerlingen komen de grens van deze docent niet echt tegen. Hij geeft zelf alle ruimte om door te gaan met het grensoverschrijdende gedrag.

Doe-assertief betekent dat de docent daadwerkelijk een halt toeroept aan grensoverschrijdend gedrag. Dat hij de les stopt, zijn boosheid uit en de confrontatie met de klas aangaat. NIET vanuit strijd of macht (met angst als drijfveer), maar juist vanuit begrensdheid en kracht (met constructieve boosheid als drijfveer).

Lees hier de volledige publicatie Orde en grenzen

Aangedragen door Henk Galenkamp