inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background

profiel

Jeroen Goes


Jeroen Goes
Bekijk mijn profiel

Stemming van hetkind
twitter

‘Klassikaal onderwijs! Omdat het altijd zo is geweest of vanuit een bewuste, pedagogische keuze en visie?’ hetkind.org/?p=55579

Ongeveer 9 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
De angst en het prachtige risico van onderwijs: ‘Met de zekerheid zijn we de twijfel voorbij en stopt ons verder denken’

10 februari 2015

Jeroen Goes

‘Zo’n avond doet mijn hoofd weer duizelen van gedachten. En dan moet ik nog aan het boek beginnen.’ Jeroen Goes bezocht gisteravond de miniconferentie rondom ‘Het Prachtige risico van onderwijs’, René Kneybers vertaling van het belangwekkende boek van hoogleraar Gert Biesta. ‘Een mooie avond, met vele wijsheden,’ zo vertelt hij als schoolleider in het Primair Onderwijs. Jeroen schreef een blog, enkele uren nadat hij het overvolle theater Maitland in Driebergen – andermaal met bijna 300 onderwijsbetrokkenen gevuld –  de rug had toegekeerd. Over aangewakkerde angst, die we met de kennis die we tot ons nemen voor onszelf creëren. ‘De twijfel als begin van het denken.’

marcel Angst

Veel van wat ik weet, is niet zeker.
En bij de woorden die ik schrijf, begint mijn twijfel.
En juist dat laatste is de reden dat ik schrijf.
‘De twijfel is het begin van het denken’, zo liet Gert Biesta ons gisteravond weten.
En daarin vind ik weer de rechtvaardiging van al deze letters op het scherm.

Angst, zo zag ik het eerder deze dagen in de ogen van enkele gesprekspartners,
de angst voor het onbekende, de angst voor het loslaten,
angst voor vertrouwen in de leerkracht, het kind, of misschien wel de angst voor zichzelf.

Een aangewakkerde angst in de schijnbare zekerheid die we met de kennis die we tot ons nemen voor
onszelf creëren.
Wij zijn de specialisten van het leven geworden, specialisten voor het geluk.
En wanneer ons eigen specialisme te kort komt, zijn er specialisten die ons (in veel gevallen in ruil voor
geld) deze zekerheid kunnen bieden.

Met deze zekerheid zijn we de twijfel voorbij en stopt ons verder denken.
Daarmee ontnemen we tevens het denken van de ander; dit is de zekerheid, dit is de waarheid, verder
denken heeft geen nut.
Onze angst van weleer is ingekaderd.
De bevrijding van de angst, zonder te weten waaraan we nu zijn overgeleverd.
Of zoals Biesta vertelde: Emancipatie als bevrijding of ontsnapping?
In de eerste betekenis geven we ons lot weer in handen van de ander.
We ontsnappen niet, creëren niet onze eigen pad, maar geven het weg; bevrijd én overgeleverd.

hesterIk zag een angst, en zie die angst zo veel vaker terug keren.
Angst voor het mislukken, niet slagen, het missen van de juiste trein van het levensgeluk, het slagen
voor het leven.

Angst, zo vertelde Biesta nog, is niet de angst alleen voor het loslaten.
Misschien is het wel de angst voor het leven.
Veel van wat ik weet, weet ik niet zeker.
En bij de twijfel begint mijn denken.
En toch, bij de laatste regels zit Biesta tenminste dicht bij de waarheid.
‘De angst voor het leven’…  Misschien.

Jeroen Goes is schoolleider op De Werkplaats in  Bilthoven. Hij blogt ook op zijn eigen site 26.000dagen.

prachtig—> Het prachtige risico van onderwijs kunt u hier bestellen.

—> Eerstvolgende onderwijsavond in Driebergen: 11 maart met Anne Speckens.
Over Mindfulness, de toepassing en mogelijke betekenis voor het basis en voortgezet onderwijs’ Klik hier voor aanmelden.

Tweets n.a.v. de miniconferentie Het Prachtige risico van Onderwijs’