inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background

profiel

Femke Nijssen


Femke Nijssen
Bekijk mijn profiel

Stemming van hetkind
twitter

De Onderwijsavond (morgen in Driebergen) is stijf uitverkocht, maar toch voor iedereen (via live-stream) te volgen… twitter.com/i/web/status/8…

Ongeveer 2 uur geleden op hetkind's Twitter via Twitter for iPhone

facebook
De zorgen van de juf (deel 2): ‘Wat ik belangrijk vind, is dat jij je best doet! Daarvoor hoeft er geen onvoldoende op jouw rapport te staan.

25 maart 2015

Femke Nijssen

Het is vrijdagochtend 8:30 uur. Na een goedemorgen aan alle kinderen begint de dag voor Femke Nijssen, leraar op De Ranonkel in Someren. De kinderen zijn wiebelig en hebben weinig geduld. Ze weten dat ik vandaag begin met het uitdelen van de rapporten. Een voor een krijgen de kinderen hun rapport, ze mogen hier zelf rustig in lezen. Daarna is er een mogelijkheid om nog vragen te stellen bij onduidelijkheden. Haar blog: ‘Een onvoldoende, dat verdien je niet!’

onvoldoende2Nadat ik het laatste kind geroepen heb om het rapport op te komen halen, kijk ik op, de klas in. Eén meisje is helemaal in tranen. Ik zoek oogcontact en vraag haar om even bij me te komen. Ik vroeg wat er aan de hand was. Ze zei: ‘Ik durf mijn rapport niet open te doen!’ Waarom niet? vraag ik. Waarop ze zegt: ‘Ik kan toch niks goed en alles is moeilijk, ik ben gewoon dom.’

‘Je bent helemaal niet dom, sommige dingen vind je inderdaad lastig maar je bent ook in heel veel dingen erg goed.’

Ze is ontzettend verdrietig en even niet te troosten. Ik vraag of ik haar rapport voor mag lezen. Ze leest namelijk AVI M3 en kan haar eigen rapport daarom niet zelf lezen. Eerst wil ze dit niet, ze blijft zeggen dat ze bang is om het te horen. Ik heb haar overtuigd dat dit absoluut niet nodig is. Uiteindelijk komt ze bij me zitten en neem ik de tijd om haar hele rapport door te lezen.

Langzaam maar zeker wordt ze rustig en blijven haar tranen weg. Tot we bij het onderdeel lezen aankomen, daar houdt ze haar hand er op. ‘Je hoeft je niet druk te maken,’ zeg ik. Ik leg haar uit dat ik haar geen onvoldoende heb gegeven. ‘We weten allebei dat lezen moeilijk is, maar wat ik belangrijk vind, is dat jij je best doet! Daarvoor hoeft er geen onvoldoende op jouw rapport te staan. Je doet ontzettend je best, dus dat verdien je niet!’

Ze kijkt me aan en lacht voorzichtig.

Femke Nijssen is leraar op De Ranonkel in Someren en volgde recent het open traject Pedagogische tact.

Gisteren stond deel 1 op hetkind, een blog van Laika Cortenbach, schoolleider en collega van Femke op De Ranonkel:

De zorgen van de juf: ‘Een onvoldoende voor Kimberly, dat kan ik niet invullen.’