inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background

profiel

Alexandra van der Hilst


alexandravanderhilst
Bekijk mijn profiel

Stemming van hetkind
twitter

Echt niet alles is oké in de klas van juf Kiet. --> opinie van @teadoek in Parool #tegengeluid parool.nl/opinie/-echt-n…

Minder dan een seconde geleden op hetkind's Twitter via Twitter for iPhone

facebook
‘Creativiteit behoort tot de kern van ons onderwijs’ – met andere ogen kijken naar hetzelfde

21 juni 2015

alexandravanderhilst

In de mei-editie van het blad Mensenkinderen (een tijdschrift voor en over het Jenaplanonderwijs) breekt pedagoge Alexandra van der Hilst een lans voor creativiteit en vernieuwing in het onderwijs. ‘Echte innovators verbinden denkvelden, problemen en ideeën waarvan anderen vinden dat ze niets met elkaar te maken hebben. Deze mensen zul je niet horen zeggen dat ze iets al weten, al doen, al kennen en vervolgens verzuchten dat er niets nieuws onder de zon is.’

samencreatiefSteeds meer krijgen we volgens Alexandra het besef dat er nog geen blauwdruk is van oplossingen voor de uitdagingen van de 21e eeuw:

‘Kinderen die nu naar school gaan zullen terecht komen in beroepen waar we op dit moment nog geen idee van hebben. Wat we wel weten is dat werken vanuit een vaste baan steeds minder vaak voor zal komen. Nu al zien we een ontwikkeling waarbij mensen steeds meer geacht worden te werken op projectbasis, of in staat moeten zijn hun eigen werk om zichzelf heen te creëren. Des te belangrijker is het dat je weet waar je goed in bent, beter in wilt worden, en vooral ook waar je een gelukkig mens van wordt. Creativiteit en leren denken als een ontwerper zijn daarbij van essentieel belang en zouden een plek moeten hebben in de kern van ons onderwijs.’

Waarom zou je bijvoorbeeld niet een rekenles en een kunstles kunnen combineren? En wat is dan precies de rol van een groepsleider? Alexandra legt uit:

‘De kunst is om als groepsleider creativiteit zodanig vorm te geven dat er in elke les op enigerlei wijze aanspraak op gedaan wordt en verbindingen zowel in de breedte als diepte gelegd worden. Dat vraagt om kennis over verschillende creatieve (denk)strategieën en inzicht in de wetmatigheden van creatieve processen.’

Je kunt het volledige artikel hier lezen (met dank aan Mensenkinderen).

Dit is een bijdrage van Alexandra van der Hilst, pedagoge en werkzaam bij AB3, van origine danser, choreograaf en theaterproducent. In november start ze een open training Creativiteit – ontwerpend leren – leren ontwerpen.