inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background

profiel

Suzanne Fraanje


Bekijk mijn profiel

Stemming van hetkind
twitter

‘Lex wil niet leren. Dat zegt school. En hij is niet testbaar’ hetkind.org/?p=54795

Gisteren op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
‘Ik heb me nog niet omgedraaid en daar gaat Bart al weer’

22 juli 2015

Suzanne Fraanje

Geplaatst in:

Bart is onrustig. Dat is hij regelmatig. Hij wiebelt op zijn stoel. Zoekt het contact met zijn vriendjes. Kletst door mijn instructie. Stoeit met zijn vriendjes tussen de lessen door. Ik zeg met enige regelmaat dat hij door moet werken en vraag hem te stoppen met het gestoei en geklets in de klas. Het helpt. Héél eventjes. Ik heb me nog niet omgedraaid en daar gaat hij al weer. Zucht! Suzanne Fraanje, groepsleerkracht op De Hoge Weerdschool in Epe, vraagt zich af wat nu te doen.

flexxxieOp een rustig moment vraag ik Bart bij mij te komen. Ik zie dat hij een beetje onrustig staat te wiebelen bij mij. Hij kijkt me niet aan.

Ik vraag: “Hoe gaat het werken in de klas?”

Bart zegt: “Weet ik niet.”

Ik: ”Lukt het je om je werk goed te maken en af te krijgen?”

Bart: “Het gaat niet zo goed.”

Ik: “ Hoe kan dat nou?”

Bart: “Dat weet ik niet.”

Ik: “Vind je het lastig om je te concentreren?”

Bart haalt zijn schouders op. Ik zie aan zijn gezicht dat het hem raakt. Hij probeert zijn tranen in bedwang te houden. Ik leg mijn hand even op zijn schouder.

Ik: “Vind je het vervelend als je je werk niet af hebt en het je niet lukt lekker te werken?”

Bart: “Ja.”

Ik: “Ik wil je graag helpen. Wat kan ik voor jou doen om je te helpen? “

Bart denkt even na en zegt dan: “Ik zou wel een eigen plekje willen in de klas, zonder iemand naast me. Maar dat mag niet want niemand heeft een eigen plek.”

Bart heeft gelijk. We werken met flexplekken. Maar meteen bedenk ik me dat deze jongen schreeuwt om rust. Hij wil gewoon kunnen werken.

Ik: “Als jij een eigen plekje wilt in de klas, dan kunnen we dat regelen. Waar zou je willen zitten?”

Ik zie opluchting bij Bart. Hij kijkt de klas rond en geeft aan er even over na te willen denken. Aan het eind van de dag vertelt hij me dat hij vooraan wil zitten aan mijn bureau.

Bart vraagt ongerust: “Maar mag ik dan tijdens de inloop morgenochtend niet bij mijn vrienden zitten?”

Ik stel hem gerust en zeg: “Natuurlijk wel! En als we met rekenen beginnen, kan jij lekker op je eigen plekje zitten.”

Suzanne Fraanje is leerkracht van groep 5 van de Hoge Weerdschool in Epe.