inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background

profiel

Baltus van Laatum


Baltus van Laatum
Bekijk mijn profiel

Stemming van hetkind
twitter

‘Dit was een les die ik gaf met tranen in mijn ogen. Diepe, rauwe gesprekken werden in deze klas gevoerd’ hetkind.org/?p=53693

Ongeveer 6 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
‘Een fietsritje met Sam uit 3havo, het laat me niet meer los’

29 juli 2016

Baltus van Laatum

Geplaatst in: Partnerschap, Legitimering

Maandagochtend. Baltus van Laatum fietst iets later dan normaal naar school, het Spinoza Lyceum in Amsterdam. Het eerste uur heeft hij als docent natuurkunde vrij en hij doet het voor zijn doen rustig aan. Na enige tijd ziet hij Sam uit 3havo voor zich fietsen. Sam is een leerling die het makkelijk kan, maar niet altijd doet. Hij haalt hem langzaam in en gaat naast hem fietsen. Sam heeft oortjes in en het duurt even voordat hij in de gaten heeft dat zijn natuurkundeleraar naast hem fietst.  Een blog: ‘Een fietsritje met Sam, het laat me niet meer los.’

ffffiets‘Goedemorgen meneer.’
Sam doet zijn oortjes uit.
‘Hoi Sam. Alles goed Sam?’
‘Ja hoor en met u?’
‘Ja, niets bijzonders. Hoe was je weekend?’
‘Leuk, vrijdag chillen met vrienden, zaterdag chillen met vrienden en ’s avonds een feestje , zondag chillen en nog een beetje werken.’

Dat laatste lijkt hij vooral voor mij te zeggen. We fietsen langs de velden van AFC en ik vraag: ‘Doe je nog aan sport?’
‘Voetballen  en zondag gewonnen met 6-0 en dat was wel weer eens nodig.’
‘Waar voetbal je?’
‘C1 hoofdklasse Zeeburgia.’
‘Wat speel je?’
‘Centrale verdediger.’
Net wat ik al dacht,want met zijn postuur en bravoure heeft hij al een natuurlijk overwicht. ‘En nu weer naar school?’
‘Ja’, zucht hij. ‘Waarom begint de school zo vroeg en waarom laat de overheid je zo lang op school zitten? Twee van de zes uren op school doe je toch niks. Het Daltonuur en elk laatste uur van de dag doe ik niets meer. Eigenlijk ga ik naar school om mijn leeftijdsgenoten te ontmoeten en dan een hele tijd niets meer.’
‘Welk vak vind je leuk?’ vraag ik hoopvol.
Wiskunde, daar sta ik nu een zesje voor en  meneer Verhoef heeft gezegd dat ik er  voor moet gaan wil ik Wiskunde B kunnen kiezen.’
‘Wat is daar zo leuk aan?’
‘Dan word ik uitgedaagd en dat is leuk.’
‘Wat is er nog meer leuk?’
‘Wanneer ze ons vrij laten. Zoals die natuurkundeopdracht waar we zelf de werking van onze telefoonoplader moesten uitzoeken.’

‘Hoe was uw weekend?’
‘Rustig. Zaterdag sporten en de krant lezen. Zondag sporten en een video bekeken van Richard Gerver.’
‘Richard wie?’
‘Richard Gerver is een bijzondere docent uit Engeland die zegt dat school net zo leuk zou moeten zijn als Disneyland. Een plek waar je ook naar toe wil, ook al ben je ziek. Hoe zouden we onze school zo kunnen maken?’
‘Achtbanen bouwen en suikerspinnen verkopen.  Een achtbaan die gaat van lokaal 201 tot aan de gymzalen en elke dag suikerspinnen.’
‘Zes jaar elke dag in de achtbaan en suikerspinnen!?’
De bevestiging op deze vraag is al een stuk minder enthousiast. ‘Wat moeten we doen om dat te realiseren? Begin maar eens een tekening te maken.’

We komen nog ruim voor de tweede bel aan bij school. Ik fiets de fietskelder in. Sam parkeert zijn fiets in de rekken voor de school.
‘Fijne dag, Sam, en bedankt voor je antwoorden.’

Vrijlaten en uitdagen blijft me bij. En het laat me sindsdien niet meer los.

Baltus van Laatum is docent natuurkunde op het Spinoza Lyceum in Amsterdam .