inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background

profiel

Michel Linthorst


Michel Linthorst
Bekijk mijn profiel

Stemming van hetkind
twitter

Over de praktijk van Juf Kiet: ‘En dit vinden we goed in het land van Theo Thijssens De Gelukkige Klas?’ hetkind.org/?p=56258

Ongeveer 4 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
Hoe sociale leraren echt het verschil maken

16 oktober 2016

Michel Linthorst

‘Dromen-versnellers’ noemt Michel Linthorst ze: leraren in je leven die voor jou echt het verschil gemaakt hebben. Meestal hebben die leraren iets gemeen: ze volgen hun eigen dromen, denkbeelden en idealen en laten zich niet door regeltjes leiden of beperken door systemen, maar zetten de leerlingen centraal. Dit is zijn blog.

oude-schoolklasEen immer terugkerende vraag tijdens de trainingen die ik geef, is: ‘Wie maakte echt het verschil voor jou?’

De deelnemers lopen in gedachten verzonken door de zaal. Na een paar minuten vraag ik ze om hun bevindingen in tweetallen te bespreken. De gesprekken zijn intens, het is altijd een moment waarop de deelnemers dichter naar elkaar toe groeien omdat ze echt voor elkaar open staan. Na een minuut of tien vraag ik: ‘Wie wil zijn verhaal delen?’

‘Meester Mark gaf me het gevoel dat ik er echt toe deed.’
‘Mijn moeder die altijd vertrouwen in me bleef houden, terwijl ik  onuitstaanbaar was.’
‘Mijn man, omdat hij de enige is die weet hoe ik echt in elkaar zit, en toch van me houdt’
‘Juffrouw van de Valk omdat ze zo goed luisterde.’
‘Mijn voetbaltrainer, die precies de juiste snaar wist te raken.’

Dromen-versnellers noem ik ze. En het zijn altijd dezelfde soort dingen die ze doen. Ze:

  • zien wie je echt bent
  • leggen niet de nadruk op fouten of falen maar richten zich liever op wat er goed gaat of waar je goed in bent
  • geven je vertrouwen en geloven in je
  • helpen je jouw eigen pad en richting te vinden
  • luisteren zonder te oordelen

Eigenlijk niks bijzonders, zou je zeggen. En toch maakt het bij de meeste deelnemers diepe indruk om erover te praten en te vertellen. Wat is dat toch, vraag ik me af, wat ze doen?

En waarom zegt nooit iemand:

‘Juf van der Valk, omdat ze me de tafel van 5 heeft geleerd.’
‘Meester Piet, omdat hij zo goed aardrijkskunde gaf.’

Dat is toch ook belangrijk?

Ik vermoed dat de echte verschillen worden gemaakt op het menselijke vlak.

Als ik meer wil weten over wie die dromen-versnellers zijn, dan komen er bijna altijd dezelfde kenmerken uit. Het zijn vaak mensen die inspireren omdat ze zelf gelukkig en gedreven zijn. Ze durven zichzelf te zijn en toch anders. Ze volgen hun eigen dromen, denkbeelden en idealen en laten zich niet door regeltjes leiden of beperken door systemen, maar zetten de leerlingen centraal. Ze zijn authentiek en daarmee een voorbeeld voor andere mensen om hetzelfde te doen om  boven zichzelf uit te stijgen.

‘Zullen we verder gaan,’ zeg ik tegen de cursisten. ‘Loop maar weer door de zaal en denk even na over de volgende vraag:

‘Voor wie was jij een dromen-versneller?’

Michel Linthorst werkte 20 jaar met zeer veel plezier in het onderwijs. Nu traint hij kinderen, leraren, intern begeleiders, directeuren, coaches en jeugdzorg medewerkers in binnen- en buitenland via 7LifeSkills.