profiel

Remco Pijpers


Remco Pijpers
Bekijk mijn profiel

twitter

‘Natuurlijk ga ik jou missen lieverd’, antwoordt de moeder, waarop haar zoon in tranen uitbarst hetkind.org/?p=44772

Ongeveer 5 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
Hoe ga je met elkaar om in een groeps-app? Meester Bart: ‘Niet door te zeggen wat normaal en niet normaal is. Ik stel ze vragen’

25 maart 2017

Remco Pijpers

‘Heb een open relatie met je leerlingen en heb vertrouwen in ze. Het komt allemaal goed met ze, ook op internet.’ Dat zegt Bart Ongering in de Kennisnet-podcast van 36 minuten. Ongering staat beter bekend als ‘Meester Bart’. Op 30 maart is hij keynote-spreker op het VO-congres 2017. ‘Het gaat om een sfeer creëren waarin het ok is om dingen met elkaar te delen. Of het nou iets leuks is of iets minder leuks. In een klas komen verhalen van mensen samen. En kom je met elkaar dichter bij het wezenlijke. En dan wordt het interessant. En wordt het lesgeven ook leuk.’

Bart Ongering (35) is docent Engels op de Open Schoolgemeenschap Bijlmer in Amsterdam Zuidoost. Daarnaast is hij mentor van een examenklas en zorgmentor voor leerlingen met problemen. Maar hij is ook schrijver, met een veelgelezen column in de krant Trouw. Een verzameling columns is gebundeld in het boek ‘Meester Bart op zijn best‘. En dan heeft hij ook nog duizenden volgers op Twitter en Facebook.

Hoe krijg je als leraar grip op leerlingen en hun digitale leefwereld?

“Het begint met je er bewust van zijn dat je leerlingen in een andere tijd opgroeien. Ze weten niet beter dan dat er internet is. Het is vanzelfsprekend voor ze. Ik ben 35 jaar. Wij kregen internet thuis in 1998. Voor ons is internet dus pas later in ons leven gekomen. Je hoeft leerlingen niet meer te leren hoe ze op internet gaan. Veel basisvaardigheden doen ze als vanzelf op. Je moet het meer met ze hebben over hoe je communiceert. Hoe stel je een goede e-mail op? Welke taal gebruik je? Welke boodschap wil je vertellen?”Maar het is niet alleen internet. De leerlingen van nu zijn opgegroeid na de aanslagen op de Twin Towers 11 september 2001. Na de komst van de euro. Het is een andere generatie.De leerlingen hebben me geleerd wat SnapChat is”Zelf zit ik op Facebook en Twitter, maar de leerlingen hebben me geleerd wat SnapChat is en hoe dat werkt. Daar had ik ze hard bij nodig. Dat was wel een reality-check: ‘O ja, meester Bart wordt ook ouder.’ Haha. Als leraar mag je ook je zwakte laten zien.”

Wat speelt er bij leerlingen op internet? Wat hoor je als mentor?

“Ik vraag aan het begin van het schooljaar wie actief is op sociale media, en natuurlijk steekt iedereen zijn vinger op. Dan zien ze dat ze dat met elkaar gemeen hebben. Het mooie aan mentor zijn is dat je een vertrouwensband met je leerlingen kunt opbouwen. In mijn mentorles zijn sociale media een vast item. Ik praat met leerlingen over hoe je met elkaar omgaat in een groeps-app. Dat doe ik niet door te zeggen wat normaal en niet normaal is. Ik stel ze vragen. Ik vraag: ‘Wat vinden jullie normaal en niet normaal?’ Ze weten dat dondersgoed. Door daar in een open sfeer over te praten, kom je heel ver. Het is goed dat kinderen van elkaar horen wat hun ervaringen zijn. Meestal zijn ze de groeps-app al begonnen in groep 8. Ze hebben een verleden met elkaar. Ze zijn vaak al heel veel ervaringen rijker. En door ze te laten praten, merken ze hoeveel overeenkomsten ze hebben met elkaar.”

“Als er problemen zijn, dan spelen die zich niet meer zozeer af in de pauze op het schoolplein, maar via sociale media, op smartphones. Er wordt geroddeld, of leerlingen zijn verliefd en er worden dingen gezegd die ze beter niet hadden kunnen zeggen. Maar wij volwassenen kunnen ons daar soms te druk over maken. Ja, tieners maken fouten. Ze hebben woorden via sociale media, maar heel snel daarna staan ze weer samen op het voetbalveld, alsof er niks aan de hand is. Kinderen hebben een dikkere huid dan we vaak denken.”

Het pedagogisch klimaat is heel erg positief van invloed op hoe leerlingen met elkaar omgaan op social media?

Absoluut. Omdat het precies hetzelfde is. De boodschap is niet veranderd, het medium is veranderd. Het gesprek op het schoolplein dat vindt nu veel meer plaats via telefoons. Het middel is veranderd, de boodschap niet. Vertrouwen is altijd de sleutel geweest in een succesvolle les, in een groep waarin veiligheid een  basis is. Ook niet via internet.

Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie