inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Stemming van hetkind
twitter
facebook
ik, de begeleider

Blik in de klas: ‘Verbetert medicatie tegen ADHD de leerprestaties van Janno?’

Geplaatst op 3 december 2016 door Anne Fleur Kortekaas-Rijlaarsdam

Janno, een leerling uit groep 5, neemt sinds kort deel aan het onderzoek ‘ADHD en medicijnen in de klas’ van de Vrije Universiteit Amsterdam. Over het effect op zijn leerprestatie en motivatie voor leren, ‘ook van belang in het kader van Passend Onderwijs,’ schrijft Anne Fleur Kortekaas-Rijlaarsdam. Zij promoveert op dit onderwerp aan de afdeling k …

verder lezen

‘Ik voelde hier (hij wijst zijn hart aan) dat ik toen gelukkig was en trots op mijzelf omdat ik dat durfde’

Geplaatst op 27 november 2016 door Hanneke van den Berg

‘Pieter spreekt het woord zelfvertrouwen glunderend uit.’ Hanneke van den Berg verzorgt gelukslessen op basisscholen. Als ze bij een groep 5 haar lessen mag geven is ze toch een beetje nerveus omdat er ‘echte juffen’ rondlopen die een andere stijl van lesgeven hebben dan zij. Ze merkt al snel dat de kinderen heel ontvankelijk zijn voor de aandacht die je ze …

verder lezen

Na de scheiding: ‘De preken overspoelden hem’

Geplaatst op 27 november 2016 door Martine Huurman

Hij kijkt met een dubbel gevoel terug op zijn eigen schoolperiode. Het was niet makkelijk om bekend te staan als ‘moeilijk’ geval. De gang kende hij als geen ander. Er werd niet met hem gepraat, er werd tegen hem gesproken. Hij noemt het  ‘preken’. Elke preek voelde als een golf boosheid, frustratie en verwijten. De preken overspoelden hem en zorgden ervoor dat hi …

verder lezen

De eerste stappen naar kindgericht onderwijs

Geplaatst op 26 november 2016 door Machiel Karels

‘Er zijn kansen voor kindgericht onderwijs waar pedagogische doelstellingen centraal staan’, meent onderwijsadviseur Machiel Karels. In dit artikel laat hij zien hoe je kindgericht onderwijs vorm kan geven, beginnend bij de unieke ontwikkelingsroute van elk kind. ‘Een transitie is allereerst gericht op het veranderen van de manier van kijken naar ontwikke …

verder lezen

Opinie: ‘We willen de autonomie van kinderen bevorderen, maar werken met een systeem van volgzaamheid’

Geplaatst op 24 november 2016 door Machiel Karels

Onderwijsadviseur Machiel Karels maakt zich zorgen dat kinderen op school aangesproken worden op een gemiddelde, een norm, terwijl een gemiddeld kind niet bestaat. De verklaring hiervoor ziet hij in een ‘krakend’ systeem. Hier onderzoekt hij de fundamenten van ons onderwijssysteem en doet hij een aanzet naar een verandering. Hoe verhoudt jouw pedagogische ruim …

verder lezen

Recensie: ‘Verhalen van juffrouw Mier’

Geplaatst op 22 november 2016 door Natasja-de-Kroon

De mooie kleine verhalen die Miranda Loonstra ooit schreef over haar onderwijspraktijk, heeft ze nu gebundeld in het boekje ‘Verhalen van juffrouw Mier’. Natasja de Kroon nestelde zich in een stoel en las het boek. En vond verhalen over mooie gebeurtenissen in de klas. Binnenkort op hetkind twee verhalen als voorproefje, nu alvast een recensie!
‘Wie wil er iets schri …

verder lezen

‘Juf, jullie falen niet. Jullie zijn gewoon anders dan wij. Dat is gewoon zoals het is’

Geplaatst op 18 november 2016 door Marlies Bras

Marlies Bras voert een gesprek met een jongen in haar praktijk. Volgens zijn juf kan hij lastig zijn en houdt hij zich niet aan de regels. In plaats van dat het gesprek verder voert naar het hoe en wat van het gedrag, ontspint zich een dialoog over man-vrouw en juf-leerling verschillen. Over wat die verschillen zijn, maar vooral dát die verschillen er mogen zijn. Verschil …

verder lezen

Waar is de stem van de kinderen gebleven in het organiseren van hun eigen spel?

Geplaatst op 15 november 2016 door Jaap Kleinpaste

‘Geef kinderen hun spel terug’ was de slogan van een SIRE-campagne om het gedrag van volwassenen langs de lijn van het sportveld positief te beïnvloeden. Deze slogan is minstens zo bruikbaar om de rol van kinderen bij het ontwerpen van spelactiviteiten onder de aandacht te brengen, zowel buiten het onderwijs als daarbinnen. Jaap Kleinpaste pleit voor het schenken van …

verder lezen

‘Ik begin te vermoeden dat het haar grote fantasie is die haar fataal wordt bij toetsen’

Geplaatst op 13 november 2016 door Lieza Geuzinge

‘Helaas, B is fout. Je bent gezakt,’ zegt de rij-instructeur. Chantal snapt er niks van. Samen met Lieza Geuzinge – huiswerk- en studiebegeleidster – kijkt ze de verkeersvragen nog eens door. Lieza ontdekt de bijzondere, creatieve kijk van Chantal op de gestelde vragen. Een zienswijze waarmee je ook in het gestandaardiseerde onderwijsleven steeds vaker i …

verder lezen

Het belang van je naam: ‘Juf, weet je nog hoe ik heet?’

Geplaatst op 9 november 2016 door Hanneke van den Berg

Een cliënt van Hanneke van den Berg vertelde dat hij in zijn leven zestien keer is verhuisd, van land tot land. Daar was een vluchtelingenstatus aan verbonden. Van zijn bestaan als kind was niet veel meer overgebleven. Maar zijn naam wel. Dat was zijn houvast en hij droeg hem met trots. Zo belangrijk is een naam dus. ‘Het uitspreken van een naam zorgt er voor dat ie …

verder lezen