twitter
facebook
ik, de begeleider

De juf voor het kind dat ik was

Geplaatst op 20 augustus 2017 door Barbara Steeman

‘Het heeft een poosje geduurd, maar ik ben er achter. Mijn zoektocht van de afgelopen jaren leidde hiernaartoe. Ik wilde de juf zijn voor het kind dat ik zelf was.’ Barbara Steeman verwoordt haar missie in het onderwijs in retrospect en deelt het hier op hetkind.
Voor het kind dat haar vrijheid zo lief had
Dat hutten bouwde op het grasveld voor de school vlakbi …

verder lezen

Blij om te zijn wie je bent

Geplaatst op 18 augustus 2017 door Suzanne Niemeijer

Pedagogische momenten zijn overal waar kinderen zijn. Ook tijdens een gezellige avond bij vrienden. Vlak voor de 8-jarige Isa naar bed gaat, heeft ze nog een vraag aan Suzanne Niemeijer, docente Pedagogische Tact en Pedagogisch Leiderschap. Een vraag waar ze even over na moet denken, voor haar iets invalt om Isa echt te helpen…

‘Suzanne, Isa heeft ee …

verder lezen

Laten we eens wat anders gaan doen

Geplaatst op 17 augustus 2017 door Lonneke Bindels

Soms moet je een stapje achteruit doen om het geheel te zien. Lonneke Bindels werkte met een leerkracht die was vastgelopen in het contact met een paar leerlingen. Ze besloot de leerkracht niet letterlijk te gaan vertellen wat ze zag, maar zette een dier in om het haar te tonen… Noem het ongebruikelijk, maar het inzicht kwam. 

Uitdaging
Ze had alles al geprobeerd. …

verder lezen

‘We staan tegenover elkaar. In de gang. De spanning is voelbaar. Hij kan geen kant op. Ik ook niet.’

Geplaatst op 16 augustus 2017 door Martine Huurman

Achter het ‘zichtbare’ gedrag kijken van leerlingen, dat leerde Martine Huurman van haar leerling Danny. Als Danny onverwacht de klas uitstormt, weet ze zeker dat ze het verkeerd heeft aangepakt, totdat ze begrijp waaróm hij zich zo gedraagt: ‘Meestal leer je kinderen met tegenslagen omgaan. Maar sommige kinderen leven in tegenslag en moeten leren omgaan …

verder lezen

‘Het digitale klassendagboek als bevestiging van de relatie die kinderen met mij hebben en ik met hen’

Geplaatst op 15 augustus 2017 door Robert Mienstra

COLUMN – De documentaire ‘Children Full of Life’ raakt Robert Mienstra diep. De Japanse leraar Toshiro Kanamori maakt in zijn lessen aan groep 6 gebruik van de wereld om hen heen. De gevoelens van de kinderen zijn hem dierbaar. Leven en dood, vreugde en verdriet spelen een belangrijke rol in zijn lessen. Hij laat de kinderen ontdekken hoe ze tot sociale en vreed …

verder lezen

‘Nog nooit heb ik iemand zo openlijk horen praten over hoe het voelt om gepest te worden’

Geplaatst op 14 augustus 2017 door Anita Matheij

COLUMN – Philippe (12) is een slimme jongen. Hij kan veel en hij weet veel. Maar als hij iets nieuws moet leren, klapt hij dicht. Iets in hem blokkeert als hij zich nieuwe stof eigen moet maken. Dan roept hij: ‘Maar dat kan ik al lang!’ Door zichzelf te overschreeuwen, hoopt hij dat niemand zal merken hoe onzeker hij eigenlijk is. Anita Matheij gaat met h …

verder lezen

Met kinderen praten is spannender dan met volwassenen

Geplaatst op 12 augustus 2017 door Anita Sanders

Met kinderen praten is spannend. Anita Sanders ervaart het als veel spannender dan met volwassenen.’ Ik bereid me er ook altijd zeer zorgvuldig op voor. Eén verkeerde zin of enige argwaan en ze haken af en besluiten het niet meer te delen met je. Vinden ze je stom.’ Praten met kinderen is vooral met kleine stapjes voelen hoe je verder zou mogen, schrijft ze.  …

verder lezen

‘Vijf Tibetaanse wijsheden, ofwel: waarom mindfulness zo belangrijk is voor scholen, voor leraren en leerlingen’

Geplaatst op 9 augustus 2017 door Jack Provily

COLUMN – De ontmoeting met de vijf Tibetaanse wijsheden heeft Jack Provily laten zien waar zijn krachten zitten en wat zijn ontwikkelpunten zijn. Met name de vijfde wijsheid doet een appel op alle mensen in het onderwijs, op scholen, op leraren. Het is de wijsheid van de ruimte, van in het hier en nu zijn, niet gehaast zijn, rust, vredig, harmonieus. Zonder deze open …

verder lezen

Kleine pareltjes op een vermoeiende avond

Geplaatst op 8 augustus 2017 door Xandra van Hooff

Het waren ogenschijnlijk kleine stapjes die Xandra van Hooff zette met de jongeren met wie ze werkte, maar ze werden wel als groots beleefd. Een beeld van een typische avond, als er gediscussieerd wordt over het corvee.
We zitten met zes jongeren en twee begeleiders aan tafel. Het eten heeft gesmaakt en de eerste opmerking over de corvee die onherroepelijk volgt, wordt ge …

verder lezen

En toen zei een leraar: vertel ons over onderwijs…

Geplaatst op 3 augustus 2017 door robvanderpoel

COLUMN – De Profeet is het meest bekende boek van de Libanese dichter en schilder Kahlil Gibran (1883 – 1931). Aan zijn werk worden passende woorden ontleend door mensen van allerlei overtuigingen, bij tal van gelegenheden. Carl Foulon haalt Gibran aan als hij over onderwijs schrijft. ‘Iemand kan je alleen onthullen wat reeds in de morgenschemer van je ke …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie