twitter
facebook
ik, de begeleider

Hogere-orde denkvaardigheden: ‘Als kinderen analytisch, kritisch en creatief denken, kunnen ze elke inhoud toepassen’

Geplaatst op 20 juni 2017 door Annonay Andersson

Slimme leerlingen uitdagen, hoe doe je dat? Op de Tweede Amstelveense Montessorischool doen ze dat niet door extra vakken aan te bieden, maar door de leerlingen een andere manier van denken aan te leren. Zogenaamde ‘hogere-orde denkvaardigheden’ die gericht zijn op analyseren, evalueren en creëren. Floor de Jonge die lesgeeft aan deze ‘plusklas’, …

verder lezen

Vrijheid van knoeien: de weg waarop je al lerend sterker en vrijer wordt

Geplaatst op 9 juni 2017 door Inge Knoope

Inge Knoope schetst de keerzijde van het maakbaarheidsideaal, dat in mens en samenleving is geslopen en door natuurlijke, systemische principes in stand wordt gehouden. Verwijzend naar een boek van Dirk de Wachter, een artikel van Lynn Berger en een sketch van Pieter Derks ziet Inge een complexe werkelijkheid waarin de mens, de leraar eerst en vooral zichzelf heeft aan te …

verder lezen

‘Het meisje voelt haarfijn aan wat van haar verwacht wordt en dat ze daar niet aan kan voldoen’

Geplaatst op 24 mei 2017 door Madelon van der Hofstad

De ouders van een meisje dat door Madelon van der Hofstad begeleid wordt, zijn het niet eens over hoe hun dochter het beste ondersteund kan worden bij haar schoolwerk. Vader denkt dat ze beter kan, moeder vindt juist dat haar dochter te veel tijd kwijt is aan huiswerk. Madelon probeert de perspectieven dichter bij elkaar te brengen.
Het lukt niet goed op school. Ze zit in …

verder lezen

‘Wie zich verliest in boos worden, stopt met opvoeden’

Geplaatst op 21 mei 2017 door Marre Taal

‘Veel ouders en opvoeders hebben een druk leven waarin ze van het een naar het ander rennen,’ aldus Gordontrainer Marre Taal. ‘In onderstaand voorbeeld gaf de moeder zichzelf daardoor geen tijd om na te denken. Door de stress verloor ze haar geduld en emoties tegenover haar kinderen namen de overhand.’ Het gevolg? ‘De uithaal naar haar zoon vo …

verder lezen

Verantwoordelijkheid nemen wordt vaak verward met schuld

Geplaatst op 16 april 2017 door Anouk van der Schans

‘Verantwoordelijkheid gaat over het besef hoe je je wilt voelen. Je kunt niet de situatie veranderen maar wel hoe je over deze situatie denkt en voelt.’ Anouk van der Schans is veel bezig met het bewust opvoeden van haar kinderen en loopt, zoals zovelen, aan tegen oude pijn, dingen uit het verleden. Zij schreef een stuk over het nemen van verantwoordelijkheid in plaat …

verder lezen

Leraar Martijn, over jezelf als belangrijkste instrument: ‘Het verschil soms tussen het goede doen, of hinderlijk in de weg lopen…’

Geplaatst op 16 maart 2017 door Martijn Galjé

Wanneer ben je als leraar of als schoolleider de beste versie van jezelf? Hoe zie je er dan uit? Wat doe je dan? Wat merken we dan aan jou? De leraar, schoolleider, opvoeder die je graag wilt zijn: Martijn Galjé spreekt erover op een Onderwijsavond in Driebergen. Ook over die momenten dat hij dat niet die leraar, die opvoeder was die hij graag wil zijn. Want ook die ervar …

verder lezen

‘Juf, gaan we vandaag weer die lieve woorden zeggen?’

Geplaatst op 1 maart 2017 door Manon Ende

Het is vandaag 1 maart, Nationale Complimentendag. Maar hoe vaak geef jij eigenlijk een compliment? Ben je je daar bewust van? Manon Ende is aan het werk met kleuters als ze spontaan het idee krijgt om elkaar complimenten te gaan geven. Eerst moet ze uitleggen wat dat dan zijn, en waarover de complimenten zouden kunnen gaan, maar dan komen de kinderen al snel los.
Een rege …

verder lezen

Hoe help je een gevoelig kind verder?

Geplaatst op 18 januari 2017 door Fanny Cattenstart

In de peuterklas van Gerda en Carolien zit Lara, een meisje van 3,5 dat snel verdrietig is en vaak gevoelig reageert op situaties. ‘Prinsessengedrag’, zo noemen ze het. En dat moest maar eens stoppen voor ze naar de kleuters gaat. Begaafdheidsexpert Fanny Cattenstart kijkt ook naar Lara en ziet een meisje dat zich niet serieus genomen voelt en alles zeer intens …

verder lezen

Onderwijsavond Mesman, donderdag opnieuw met live-stream: ‘Van niet naar wel. Ofwel: met nieuwe ogen kijken naar je eigen lespraktijk.’

Geplaatst op 17 januari 2017 door robvanderpoel

‘Leren van wat goed gaat. En elke dag een beetje beter.’ In de aanloop naar de onderwijsavond a.s. donderdag (19 januari) in Driebergen schrijft Tjeu Seeverens over het werk en de onderzoekspraktijk van spreekster Jessica Mesman op beter onderwijs. Want dat begint volgens haar vaak heel dichtbij: door te kijken wat wel goed gaat. Mesman noemt dit ‘exnovatie. …

verder lezen

Tussen leerling Remco en leerkracht Marlies zit nog iets scheef, ook tien jaar na dato

Geplaatst op 15 januari 2017 door Marlies Bolsius

Marlies Bolsius verhaalt over haar rijke verleden als lerares en schoolleider. Deze column gaat over haar leerling Remco, die zich tien jaar na zijn vertrek  weer meldt. Er blijkt nog iets tussen beiden te staan.
Afgelopen zomer werd ik aangesproken door de moeder van Remco met de vraag of ik haar zou willen helpen met de begeleiding van zijn leerproces op zijn nieuwe sch …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie