inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Stemming van hetkind
twitter

Documentaire Vergeet mij niet: ‘Het ritueel van de groep om het uitgeprocedeerde kind dat weg is, te blijven h hetkind.org/?p=54872

Ongeveer 15 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
ik, de begeleider

Een leven lang leren: ‘Reflecteren op basisbehoeften stopt nooit’

Geplaatst op 18 september 2016 door Nienke de Vries

‘Het is een bekend patroon om alleen door te ploeteren, juist als het lastig loopt. Maar in een professionele werkomgeving kan dit eigenlijk niet,’ schrijft Nienke de Vries. Reflecteren op de basisbehoeften (autonomie, relatie en competentie) is volgens haar een proces dat nooit stopt. Haar blog: ‘Zorg jij dat je als leraar de verandering bent, die je bij d …

verder lezen

‘Mijn ouders moeten, denk ik, leren om wat geduld met mij te hebben’

Geplaatst op 8 september 2016 door Marlies Bras

Je bent negen jaar en je weet niet alleen dat je vaak bang bent, maar ook dat dit jouw probleem is en dat jij de enige bent die het kan oplossen. Dat kan je vader niet, noch je moeder.  ‘Ze moeten me daarom gewoon vertrouwen. Want het lukt me heus echt wel een keer om niet zo bang te zijn. Misschien niet nu. Maar wel als ik twaalf ben.’ Een nieuw praktijkverhaal v …

verder lezen

Over Rudie, na ruim een week schorsing: ‘Zonder extra aandacht hoorde hij er weer helemaal bij’

Geplaatst op 2 september 2016 door Xandra van Hooff

‘Xandra, loop jij straks met Rudie mee naar school? Hij heeft een excuusgesprek en daar moet iemand van ons bij zijn. Het is al drie keer misgegaan…’
Rudie woont in een leefgroep en is sinds anderhalve week geschorst. Hij zal z’n excuus moeten maken bij de directrice alvorens weer de klas in te kunnen gaan. Een blog van Xandra van Hooff, van alweer …

verder lezen

Aan alle leerlingen van groep 7: ‘Geen toets voor de toekomst, maar vragen over wie je bent’

Geplaatst op 30 augustus 2016 door Nienke de Vries

Nienke de Vries schrijft een brief aan alle leerlingen van groep 7. Kinderen die binnenkort opgaan voor de entreetoets. Een toets voor de toekomst. ‘Vragen waaruit blijkt wat ze al kunnen. Maar geen vragen over wie je (al) bent, wat je belangrijk vindt,’ schrijft ze. Als tegenwicht biedt Nienke een alternatief vragenlijstje.
‘Lief kind van groep 7,
Dez …

verder lezen

Hogere-orde denkvaardigheden: ‘Als kinderen analytisch, kritisch en creatief denken, kunnen ze elke inhoud toepassen’

Geplaatst op 25 augustus 2016 door Tineke Spruytenburg

Slimme leerlingen uitdagen, hoe doe je dat? Op de Tweede Amstelveense Montessorischool doen ze dat niet door extra vakken aan te bieden, maar door de leerlingen een andere manier van denken aan te leren. Zogenaamde ‘hogere-orde denkvaardigheden’ die gericht zijn op analyseren, evalueren en creëren. Floor de Jonge die lesgeeft aan deze ‘plusklas’, …

verder lezen

‘Wees je eigen stuurman. Helemaal zichtbaar, altijd aanspreekbaar en volledig verantwoordelijk’

Geplaatst op 12 augustus 2016 door Nienke de Vries

‘Het wordt tijd om te investeren in individuele medewerkers die vanuit hun kracht en vanuit hun persoonlijke visie kunnen bijdragen aan een onderwijsorganisatie die straalt. Het is een verdrietige gewoonte dat we ons gaan aanpassen en voegen naar onze omgeving.’ Aldus onderwijsondernemer Nienke de Vries. Het levert volgens haar organisaties op waar ‘niema …

verder lezen

‘Mijn ouders moeten weten dat het niet hun schuld is en dat ik het niet expres doe’

Geplaatst op 7 augustus 2016 door Marlies Bras

Je bent negen jaar en je weet niet alleen dat je vaak bang bent, maar ook dat dit jouw probleem is en dat jij de enige bent die het kan oplossen. Dat kan je vader niet, noch je moeder. ‘Ze moeten me daarom gewoon vertrouwen. Want het lukt me heus echt wel een keer om niet zo bang te zijn. Misschien niet nu. Maar wel als ik twaalf ben.’ Een nieuw praktijkverhaal van …

verder lezen

‘Blijf niet in je eentje doormodderen in je groep’

Geplaatst op 6 augustus 2016 door Nienke de Vries

‘Het is een bekend patroon om alleen door te ploeteren, juist als het lastig loopt. Maar in een professionele werkomgeving kan dit eigenlijk niet,’ schrijft Nienke de Vries.  Haar blog: ‘Zorg jij dat je als leraar de verandering bent, die je bij de kinderen ook wilt zien?’ 
Iedereen kent de Self Determination Theory – de psychologische basisbeh …

verder lezen

Kind van gescheiden ouders: ‘Je mag verdrietig zijn’

Geplaatst op 6 augustus 2016 door Manon Ende

Als je ouders gaan scheiden, kan begrip van de mensen om je heen heel fijn zijn. Maar kinderen ontmoeten die in eenzelfde situatie zitten als jij, is misschien nog wel helender. Manon Ende begeleidt een groep voor kinderen van gescheiden ouders, en maakt vaak bijzondere situaties mee. Zoals die ene keer, als de hele groep vrij opgetogen en uitgelaten is, maar er éen meisj …

verder lezen

‘Ik begin te vermoeden dat het haar grote fantasie is die haar fataal wordt bij toetsen’

Geplaatst op 31 juli 2016 door Lieza Geuzinge

‘Helaas, B is fout. Je bent gezakt,’ zegt de rij-instructeur. Chantal snapt er niks van. Samen met Lieza Geuzinge – huiswerk- en studiebegeleidster – kijkt ze de verkeersvragen nog eens door. Lieza ontdekt de bijzondere, creatieve kijk van Chantal op de gestelde vragen. Een zienswijze waarmee je ook in het gestandaardiseerde onderwijsleven steeds vaker i …

verder lezen