inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Stemming van hetkind
twitter

Steeds hetzelfde ‘meidengedoe’, wat moet je ermee? hetkind.org/?p=53624

Ongeveer 15 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
ik, de onderrwijsadviseur

Hoe zou het zijn om te vragen ‘Wie ben je?’ in plaats van ‘Wat doe je?’

Geplaatst op 4 augustus 2016 door Anouk van der Schans

Coach Anouk van der Schans beschrijft de trend die druk zijn heet en stelt een alternatief voor. ‘De algehele mindset is dat je druk moet zijn want dan ben je belangrijk, maar niet gestrest want dan heb je het niet onder controle.’Maar we zijn niet onze gedachten, ons lichaam of onze acties. We zijn veel meer allesomvattend.’ Haar blog over doen en zijn. …

verder lezen

Bekend maakt bemind: wederzijds!

Geplaatst op 3 juni 2016 door Marja Klaver

Stel, je bent net in Nederland, gevlucht voor een oorlog. En je kinderen moeten naar school. Dan kan het lastig zijn als ouder om betrokken te raken bij die school. Bijvoorbeeld omdat je ons schoolsysteem niet goed kent, en geen idee hebt wat er van je verwacht wordt. Gelukkig kun je daar als leerkracht een positieve rol bij spelen, bijvoorbeeld door werkelijk contact te m …

verder lezen

Herken de ouder: de afwezige, de supporter, de kwelgeest en de superouder

Geplaatst op 1 juni 2016 door Cees de Wit

Denken in stereotypen komt (helaas) nog veel voor: zowel van ouders over leraren als andersom. Onderzoeker Frederik Smit typeerde in 2005 nog zes soorten ouders, met als doel ‘het schoolteam handvatten bieden voor het opbouwen en onderhouden van partnerschapsrelaties met de ouders en de buurt.’ In dit artikel van de hand van onderwijsadviseurs Cees de Wit en Ma …

verder lezen

Onderwijspraktijk vol gemiste kansen: ‘Ze vergeten elkaar te bevragen, hun verhalen te delen en elkaar echt te leren kennen.’

Geplaatst op 18 mei 2016 door Karin Donkers

Gisteravond was de VPRO-documentaire ‘2Doc: Maatschappijleer’ te zien, over de 26-jarige Daan Faasen die zijn eerste stappen zet in het leraarschap. De documentaire – zie trailer – dient ook als input voor een serie schooldebatten over Burgerschapsvorming. Karin Donkers zag de film in een voorvertoning met bloggers van hetkind. Ze zag de onzekerheid van Daa …

verder lezen

Hoe blijft een leraar fris en bij de tijd? ‘Pas als je je oprecht verder wil ontwikkelen, kan het echte werk beginnen’

Geplaatst op 12 april 2016 door Rikie van Blijswijk

Wanneer je leraren met elkaar in gesprek laat gaan over professionele ontwikkeling, kunnen er mooie dingen ontstaan. Zo ondervond hetkind-redacteur en oprichter van De Leerschool Rikie van Blijswijk vorige maand, toen zij zes Amerikaanse leraren over had laten komen voor o.a. een gesprek met hun Nederlandse collega’s. Het gesprek leverde prachtige overpeinzingen op over …

verder lezen

Over ouderschap, verantwoordelijkheid en loslaten: ‘Wat triggert je kind in jou?’

Geplaatst op 13 maart 2016 door Anouk van der Schans

Met twee kleine kinderen is Anouk van der Schans zich continu bewust van haar verantwoordelijkheid als ouder. In plaats van kinderen in te prenten hoe en wat ze moeten zijn, probeert zij hen te zien als leermeesters voor persoonlijk bewustzijn, discussies als een uitnodiging om dieper in haarzelf te onderzoeken wat haar overtuigingen en gevoelens over de situatie zijn. H …

verder lezen

‘Hoe wordt de leeromgeving door kinderen ervaren? Kijk eens vanuit dat perspectief naar het gebouw’

Geplaatst op 29 december 2015 door Chantal van Ophuizen

Het kalenderjaar 2016 ligt aan de horizon. En om zich heen hoort Chantal van Ophuizen steeds meer  scholen zeggen dat ze iets met de aula ‘moeten’. Maar ook met de gemeenschapsruimte, de gangen, de hal en hoe je het ook wilt noemen. Haar stelling: onderwijs hoort niet alleen maar plaats te vinden binnen het klaslokaal, maar juist daar buiten. Letterlijk en fi …

verder lezen

Over de kip en de adelaar: ‘Zie je jezelf én de ander?’

Geplaatst op 21 december 2015 door Berdine Grashuis

Onderwijsbegeleider Berdine Grashuis neemt je als lezer mee in haar metafoor. Over de kip en… de adelaar. Haar vraag: ‘Zie je jezelf en de ander? Zie je ze écht?’ 
Een verhaal
Een man ving eens een jonge adelaar. Thuisgekomen zette hij hem bij zijn kippen en gaf hem kippenvoer te eten. Vijf jaar later kwam er een man bij hem op bezoek. Terwijl ze door d …

verder lezen

Hoe twee mensen, klein en groot, elkaar vinden

Geplaatst op 10 december 2015 door Martine Huurman

‘Het krioelt voor mijn ogen. De pauze is begonnen en het plein loopt, nee rent, vol. Het lijkt op een grote kooi met een grijze betonnen vloer.’ Martine Huurman bezoekt een school en gaat op het schoolplein staan. Ze registreert wat ze voelt, ziet en hoor. ‘Dan voel ik een kleine hand in de mijne. Zachtjes, onzeker doch gericht.’ 
Het krioelt voor …

verder lezen

Oprechte excuses aan mijn leerlingen: ‘Ik heb jullie totaal niet begrepen’

Geplaatst op 23 november 2015 door Jack Provily

Jack Provily heeft zelf jaren voor de klas gestaan. In zijn tijd dacht hij dat-ie het wel aardig deed. Maar als ouder van zijn 16-jarige zoon merkte hij pas hoe slecht leerkrachten zich soms kunnen verplaatsen in hun leerlingen. ‘Ik denk vaak terug aan leerlingen waarvan ik achteraf denk dat ik de plank volkomen mis geslagen heb. Kinderen die ik, denk ik, totaal niet …

verder lezen