Stemming van hetkind
twitter

‘Het spijt me dat ik jou niet kon laten voelen wat je het liefste wilde: erbij horen’ hetkind.org/?p=57946

Ongeveer 15 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
ik, de onderwijsbegeleider

Existentiële levensvragen in het onderwijs

Geplaatst op 24 april 2017 door Heleen Iordens

De vader van Heleen Iordens overleed toen Heleen nog jong was. Haar moeder stond er alleen voor met drie kleine kinderen en had als motto: ‘het gaat er niet om welke ervaringen je in je leven tegenkomt, het gaat erom wat jij er mee doet’. Voor Heleen betekent dat dat haar moeder altijd een keuze ervoer in haar leven, en dat ze daardoor toch gelukkig in het leve …

verder lezen

Als ouders scheiden: ‘Papa maakt nog grapjes, maar zijn ogen lachen niet meer’

Geplaatst op 18 april 2017 door Martine Huurman

‘Alles is anders. Hij heeft niet veel tijd gekregen om te wennen aan alle veranderingen. Wel fijn dat hij nog in het oude huis woont. Maar wat mist hij mama.’ Martine Huurman geeft een inkijkje in het leven van een kind van gescheiden ouders. Dit verhaal werd eerder gepubliceerd in het magazine Nieuw Gezin.

Christa Anbeek
In aanloop naar de Onderwijsavond van …

verder lezen

Speciaal versus regulier: what’s in a word?

Geplaatst op 13 april 2017 door Annonay Andersson

Passend of inclusief onderwijs. Het is nog steeds een hot topic. Eentje waarover de emoties vaak hoog oplopen, waar idealisme soms niet verenigbaar lijkt met de praktijk. Een onderwerp wat hetkind-redacteur Annonay Andersson regelmatig bezighoudt. Zo ook op de conferentie over Essential Schools die gisteren plaatsvond op basisschool De Fonkeling in Berghem. De aanleidin …

verder lezen

‘Ik kan mij niet herinneren dat ik ooit echt kind ben geweest’

Geplaatst op 13 april 2017 door Lisa Dillen

In de vier jaar op de academische lerarenopleiding en in de acht stages in het (speciaal) basisonderwijs heb ik ze niet gezien. Niet bewust. Niet op de voorgrond. Nu is deze doelgroep mijn grootste aandachtsgebied binnen de GGZ preventieve zorg: KOPP kinderen. Oftewel, kinderen met een ouder met een psychisch en/of verslavingsprobleem. Lisa Dillen zet zich in voor deze gro …

verder lezen

Oók in de concertzaal geldt: ‘Je kunt niet authentiek zijn, zonder kwetsbaar te zijn’

Geplaatst op 11 april 2017 door Hartger Wassink

Wat is de overeenkomst tussen een klassiek concert en een docententeam? Ze vragen beiden om kwetsbaarheid in het moment. Hartger Wassink legt het verband in aanloop naar de Onderwijsavond van 19 april met theologe Christa Anbeek, die zal gaan over kwetsbaarheid, rouw en levenskunst. Meer informatie over de avond en kaarten.
Onlangs was ik bij een klassiek concert in de …

verder lezen

‘Gedragscontracten betekenen eigenlijk een tien verwachten van een kind dat nu onvoldoende staat’

Geplaatst op 9 april 2017 door Xandra van Hooff

Xandra van Hooff is op bezoek bij een VO-school. Schoolleider Joop vertelt dat ze van hun missie – talenten bij kinderen ontdekken – zijn afgedwaald. Door de komst van Passend Onderwijs zijn er meer leerlingen bij gekomen, die weliswaar talentvol zijn, maar ook een specifieke gebruiksaanwijzing hebben. Xandra neemt met hem door wat er zo bijzonder is aan het …

verder lezen

De deugden van een schetsboek: de lege pagina’s schreeuwen je toe!

Geplaatst op 6 april 2017 door Marijke Liefting

De lege bladzijden schreeuwen je toe: Wat moet er in? Waar gaat het over? Waar doe ik het voor? Je innerlijke stem plaagt je, want: je wilt dat het fantastisch wordt wat er in komt! Het moet móói worden. Het moet zinvol zijn. ‘Het kan moed vragen om te beginnen in een schetsboek’, schrijft Marijke Liefting die het pleidooi van Rik Seveke voor kwetsbaarheid, …

verder lezen

Een puber die rouwt

Geplaatst op 5 april 2017 door arnovanuden

‘Nu besef ik pas hoe lastig het moet zijn geweest voor mijn omgeving. Een puber die rouwt. Aan de ene kant wil je dat iedereen normaal tegen je doet, maar je wil ook dat er rekening met je wordt gehouden.’
Arno van Uden en Martine Huurman schreven samen een tweeluik over rouw. In dit tweede deel schrijft Huurman vanuit het perspectief van de leraar. Van Uden …

verder lezen

‘Wat snap je niet?’ kan een hele moeilijke vraag zijn voor een kind

Geplaatst op 1 april 2017 door Martine Huurman

Nienke zit in groep 5 en heeft een grote hekel aan rekenen. Haar meester en ouders hebben van alles geprobeerd, maar het lijkt niet te helpen. Nienke vraagt niet om hulp, en dáár gaat al iets mis. Martine Huurman bekijkt het probleem van dichterbij. ‘Wat snap je niet? kan een hele moeilijke vraag zijn voor een kind. Concrete vragen kunnen meer opleveren, waarbij lu …

verder lezen

Integratie: in hoeverre liggen hier kansen voor het onderwijs?

Geplaatst op 30 maart 2017 door Barbara Le Noble

‘Kinderen worden continu vergeleken met elkaar, op basis waarvan hun waarde en hun toekomst wordt bepaald. Met andere woorden: de waardigheid is gekoppeld aan de vaardigheid. Indien een kind de vaardigheid niet beheerst, verliest het tevens een deel van zijn waardigheid. Het is dus van belang dat gelijkwaardigheid zijn intrede doet, en dat de waardigheid losgekoppeld …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie