inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Stemming van hetkind
twitter

‘Ze heeft mij nodig. En ik heb haar ook nodig. Om de leerkracht te worden die ik wil zijn’ hetkind.org/?p=55437

Ongeveer 10 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
ik, de onderwijsbegeleider

‘Ik voelde hier (hij wijst zijn hart aan) dat ik toen gelukkig was en trots op mijzelf omdat ik dat durfde’

Geplaatst op 27 november 2016 door Hanneke van den Berg

‘Pieter spreekt het woord zelfvertrouwen glunderend uit.’ Hanneke van den Berg verzorgt gelukslessen op basisscholen. Als ze bij een groep 5 haar lessen mag geven is ze toch een beetje nerveus omdat er ‘echte juffen’ rondlopen die een andere stijl van lesgeven hebben dan zij. Ze merkt al snel dat de kinderen heel ontvankelijk zijn voor de aandacht die je ze …

verder lezen

Na de scheiding: ‘De preken overspoelden hem’

Geplaatst op 27 november 2016 door Martine Huurman

Hij kijkt met een dubbel gevoel terug op zijn eigen schoolperiode. Het was niet makkelijk om bekend te staan als ‘moeilijk’ geval. De gang kende hij als geen ander. Er werd niet met hem gepraat, er werd tegen hem gesproken. Hij noemt het  ‘preken’. Elke preek voelde als een golf boosheid, frustratie en verwijten. De preken overspoelden hem en zorgden ervoor dat hi …

verder lezen

Recensie: ‘Verhalen van juffrouw Mier’

Geplaatst op 22 november 2016 door Natasja-de-Kroon

De mooie kleine verhalen die Miranda Loonstra ooit schreef over haar onderwijspraktijk, heeft ze nu gebundeld in het boekje ‘Verhalen van juffrouw Mier’. Natasja de Kroon nestelde zich in een stoel en las het boek. En vond verhalen over mooie gebeurtenissen in de klas. Binnenkort op hetkind twee verhalen als voorproefje, nu alvast een recensie!
‘Wie wil er iets schri …

verder lezen

‘Juf, jullie falen niet. Jullie zijn gewoon anders dan wij. Dat is gewoon zoals het is’

Geplaatst op 18 november 2016 door Marlies Bras

Marlies Bras voert een gesprek met een jongen in haar praktijk. Volgens zijn juf kan hij lastig zijn en houdt hij zich niet aan de regels. In plaats van dat het gesprek verder voert naar het hoe en wat van het gedrag, ontspint zich een dialoog over man-vrouw en juf-leerling verschillen. Over wat die verschillen zijn, maar vooral dát die verschillen er mogen zijn. Verschil …

verder lezen

Waar is de stem van de kinderen gebleven in het organiseren van hun eigen spel?

Geplaatst op 15 november 2016 door Jaap Kleinpaste

‘Geef kinderen hun spel terug’ was de slogan van een SIRE-campagne om het gedrag van volwassenen langs de lijn van het sportveld positief te beïnvloeden. Deze slogan is minstens zo bruikbaar om de rol van kinderen bij het ontwerpen van spelactiviteiten onder de aandacht te brengen, zowel buiten het onderwijs als daarbinnen. Jaap Kleinpaste pleit voor het schenken van …

verder lezen

Het belang van je naam: ‘Juf, weet je nog hoe ik heet?’

Geplaatst op 9 november 2016 door Hanneke van den Berg

Een cliënt van Hanneke van den Berg vertelde dat hij in zijn leven zestien keer is verhuisd, van land tot land. Daar was een vluchtelingenstatus aan verbonden. Van zijn bestaan als kind was niet veel meer overgebleven. Maar zijn naam wel. Dat was zijn houvast en hij droeg hem met trots. Zo belangrijk is een naam dus. ‘Het uitspreken van een naam zorgt er voor dat ie …

verder lezen

Hoe je kinderen leert zich beter te concentreren

Geplaatst op 8 november 2016 door Michel Linthorst

Soms lijkt het wel alsof kinderen zich steeds minder lang kunnen concentreren. Althans, dat is de ervaring van Michel Linthorst. In zijn klas zitten denkers en doeners, en daarom laat hij ze geregeld dingen doen waarin ze kunnen bewegen. Gek genoeg kan de klas zich daarna beter concentreren. Hoe dat precies in zijn werk gaat, vertelt Michel hier. ‘De meeste leerlingen ki …

verder lezen

‘Als we er niet gelukkig van worden, gaan we het niet doen’

Geplaatst op 8 november 2016 door Natasja-de-Kroon

‘Wat is geluk en hoe kunnen wij bijdragen aan het geluk van onze kinderen?’ Dat was de vraag die Leo Bormans zich stelde in zijn lezing voor de Nederlandse Jenaplanvereniging. Geluksvogel Natasja de Kroon was erbij en kwam heel enthousiast weer thuis. Leo liet in een prachtige, meeslepende en soms ontroerende lezing zien wat geluk is en hoe wij kunnen bijdragen aan het …

verder lezen

Indrukken van een Happy Coach: ‘Onderzoek waarom een kind doet wat hij doet en neem het altijd serieus!’

Geplaatst op 6 november 2016 door Natasja-de-Kroon

Natasja de Kroon had er wat moeite mee, met de titel Happy Coach. Hoe vertel je je omgeving dat je naar een opleiding met zo’n titel gaat, zonder uitgelachen te worden? Maar na de eerste dag begint het haar te dagen. ‘Wij, volwassenen, hebben de taak om onze kinderen te leren om gelukkig te zijn. En als dat niet lukt, hebben ze recht op een coach, een happy coach. Want …

verder lezen

Teun kwam tot stilstand; faalangst zat hem in de weg

Geplaatst op 31 oktober 2016 door Monique Jonkers

Als de leerprestaties van kinderen tegenvallen, stelt de omgeving doorgaans veel in het werk om daarin verandering te brengen. Maar lang niet altijd blijkt dat de juiste strategie: de omgeving kan niet alles oplossen. Vaak werkt het veel beter om stap voor stap de verantwoordelijkheid terug te brengen bij het kind, aldus hoogbegaafdheidsspecialist Monique Jonkers. Zij schr …

verder lezen