inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Stemming van hetkind
twitter

Hoe help je een gevoelig kind verder? hetkind.org/?p=56731

Gisteren op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
ik, de onderwijsbegeleider

Opvoeden en onderwijs in de Emiraten of in Nederland: wat is het verschil?

Geplaatst op 16 januari 2017 door Loes Hubertus

Wat is eigenlijk het verschil tussen opvoeden en onderwijs in West-Europa en de Arabische wereld? Als iemand dat zou kunnen weten, is het wel Loes Hubertus, die sinds 2016 in Dubai woont. Zij nodigde daar zowel Nederlandse als Emirati ouders uit om hier met elkaar over te praten. Om te kijken wat de overeenkomsten zijn, maar ook de verschillen. Tussen de continenten, maar …

verder lezen

Nuance in diagnostiekdebat: pleidooi voor het normaliseren van opvoedingsproblemen

Geplaatst op 13 januari 2017 door Hans Koppies

Negen op de tien 12 tot 25-jarigen zijn tevreden met hun leven. Vooral met hun vriendenkring en psychische gezondheid – aldus het CBS (2016). Dat nergens ter wereld het welbevinden van kinderen zo groot is, wisten we al van Unicef (2007-2013). Paradoxaal genoeg krijgt één op de zes kinderen in Nederland een vorm van hulp, zo becijferde emeritus hoogleraar opvoedkunde …

verder lezen

De beste, de slimste, de domste: ‘Competititiewoorden, ik wil ze niet meer…!’

Geplaatst op 11 januari 2017 door Anja Groenewegen

Anja Groenewegen was lange tijd leerkracht, maar werkt nu als kindercoach. In haar praktijk komt ze erachter dat kinderen last hebben van het (vaak onbedoelde) competititie-element dat juffen en meesters op school inzetten om goed gedrag te stimuleren. Haar blog, over de gevolgen van goedbedoelde wedstrijden.
Woorden als: ‘de beste, het meest, het minste, je best d …

verder lezen

Als invaller voor de klas: ‘Je moet ze kort houden hoor, anders gaan ze met je aan de haal’

Geplaatst op 8 januari 2017 door Natasja-de-Kroon

‘Om half acht gaat de telefoon. Half verdwaasd neem je hem aan. Om te horen dat je binnen drie kwartier op een school moet staan. Je springt uit bed, wurmt je in je kleren en racet naar de school in kwestie. Je bent nog net op tijd voor een snelle hand van de directeur, voordat je de klas in gaat. Dertig gezichten kijken naar je op. Als je geluk hebt. De kans is echt …

verder lezen

‘Gun kinderen hun eigen ruzie. En hun eigen oplossing!’

Geplaatst op 7 januari 2017 door Marlies Bras

Kinderen die elkaar af en toe plagen, elkaar dwarszitten en op sommige momenten niet meer met elkaar door één deur kunnen! Wie kent het niet? Volwassenen gaan zich er dan mee bemoeien, maar daardoor wordt het er vaak niet beter op.  Marlies Bras wijst op de woorden van de Israelische leraar, kinderpsycholoog en therapeut Haim Ginott (1922–1973): Een goede ouder kun j …

verder lezen

‘Wat snap je niet?’ kan een hele moeilijke vraag zijn voor een kind

Geplaatst op 6 januari 2017 door Martine Huurman

Nienke zit in groep 5 en heeft een grote hekel aan rekenen. Haar meester en ouders hebben van alles geprobeerd, maar het lijkt niet te helpen. Nienke vraagt niet om hulp, en dáár gaat al iets mis. Martine Huurman bekijkt het probleem van dichterbij. ‘Wat snap je niet? kan een hele moeilijke vraag zijn voor een kind. Concrete vragen kunnen meer opleveren, waarbij lu …

verder lezen

Help! Hoe overleef ik deze moeilijke groep?

Geplaatst op 4 januari 2017 door Sabine Wolters

Op een dag staat Sabine Wolters voor een groep van 27 kinderen in groep 7. Een groep 7 die, zo gaf de school al aan, niet de makkelijkste is. Of Sabine de leerkrachten wilde helpen en wilde trainen in communicatie, stemmingen en leren leren. En ja, dan is het wel makkelijk als Sabine zelf ervaart om wat voor groep het gaat. Ondanks al haar ervaring, zakt de moed haar al sn …

verder lezen

‘Een rekentalent openbaarde zich tijdens de colleges van deze bevlogen docent’

Geplaatst op 3 januari 2017 door Martine Huurman

Martine Huurman zag zichzelf nog zitten. Het meisje dat buikpijn kreeg zodra het rekenboek open moest. Het beeld kwam bovendrijven tijdens de Onderwijsavond met Monique Volman, die het had over leeridentiteiten (het beeld dat je van jezelf als lerende hebt). Martine ervoer echter ook hoe het anders kon, toen zij op de Pabo weer achter een rekenboek zat en haar een authenti …

verder lezen

Een juf die ermee stopte: ‘Dat ik haar tien jaar later gedesillusioneerd tegenkom, dat gaat mij aan het hart’

Geplaatst op 1 januari 2017 door Jasja van den Brink

Toen Jasja van den Brink nog op de PABO werkte, ontmoette ze studente Marloes. Een jonge vrouw die gepassioneerd met haar vak bezig was. Jasja wist het zeker: dit wordt een juf om trots op te zijn. Tien jaar later komt ze Marloes toevallig tegen op een kerstmarkt. Terwijl hun dochters brooddeeg roosteren, praten ze over het onderwijs. En dan vertelt Marloes dat ze niet mee …

verder lezen

‘Hij kwam in therapie omdat hij kinderen schopte en sloeg, maar gaf mij een tip’

Geplaatst op 23 december 2016 door Marlies Bras

‘Hij kwam, omdat hij andere kinderen schopte en sloeg. De laatste keer een meisje. In haar gezicht. Met zijn schoen.’ De jongen die bij Marlies Bras op gesprek komt vraagt zich af hoe hij zijn handen en voeten onder controle krijgt. Ze oefenen en oefenen en ondertussen krijgt Marlies ook een tip…
Zeven jaar was hij toen hij mij adviseerde om in therapie t …

verder lezen