twitter
facebook
ik, de bestuurder

Lesgeven in de stad die nooit slaapt

Geplaatst op 21 november 2017 door Manon Ketz

Op reis naar een aantal prachtige scholen in New York en Boston: wie wil dat nou niet? Manon Ketz maakte de reis langs deze zogenaamde Essential Schools afgelopen oktober en kwam vol inspiratie terug. ‘Ik hoorde een zesjarig meisje aan haar groep en haar leerkracht uitleggen wat het betekent als je ‘confident’ bent. En hoe dat dan voelt. En een meisje van 15 …

verder lezen

‘Zoeken naar een Pabo-opleiding waarin medewerkers leren om samen pedagogische verantwoordelijkheid te dragen’

Geplaatst op 29 juli 2017 door Adrie Groot

OPINIE – In het Nederlandse basisonderwijs zijn op dit moment vooral leerkrachten (Pabo), maar ook onderwijsassistenten werkzaam. Adrie Groot ving een opmerkelijke uitspraak op van een bestuurder van een lerarenopleiding: ‘De pedagogische kracht op de werkvloer van een pedagogisch medewerker (onderwijsassistent) is groter dan van een leerkracht.’ Adries v …

verder lezen

Ken je grenzen, niet de regels

Geplaatst op 28 juli 2017 door Alex Peltekian

OPINIE – De regelzucht in het onderwijs is een veelgehoorde klacht. Maar minder regels is een illusie. Beter is het om te kijken naar de oorzaken die ten grondslag liggen aan de regelzucht. Een bijdrage van Alex Peltekian, voorzitter college van bestuur van Gearhing, het bevoegd gezag van 29 PO-scholen in West Friesland.

Regels, protocollen, standaarden: er is gelij …

verder lezen

Het groeidocument, de inspectie en de ‘rituele’ papierdans

Geplaatst op 21 juli 2017 door Adrie Groot

OPINIE – ‘Wat zou het mooi zijn als zeer ervaren onderwijsinspecteurs gewoon scholen, klassen, kinderen en leerkrachten bezoeken en in gesprek gaan met hen. Met constructieve kritische vragen een bijdrage leveren aan een pedagogisch leef- en leerklimaat. En vragen, wat mij betreft eisen, dat leerkrachten, directeuren en bestuurders een professionele dialoog kun …

verder lezen

Mijn droom: geen school, geen leerlingen en geen leerkrachten!

Geplaatst op 4 juli 2017 door Adrie Groot

In nieuwbouwwijk De Draai in Heerhugowaard gaat een nieuwe school gebouwd worden. Voor meer dan 700 kinderen moet een passend gebouw komen. En wat bouw je dan? Op basis van welke kennis en wensen? Adrie Groot, die mee gaat denken, heeft een droom, een ideaalbeeld over hoe voor hem deze school eruit moet gaan zien. Droom je mee?
Wat een uitdaging! In de nieuwbouwwijk de Dra …

verder lezen

Alle neuzen dezelfde kant op?

Geplaatst op 1 juni 2017 door Adrie Groot

Op een inspiratiereis naar de Verenigde Staten wordt bestuurder Adrie Groot geraakt door James, een jongetje dat praat over de ervaring gezien en gekend te worden door zijn leerkrachten. Het beeld van dat jongetje en zijn verhaal nam hij mee terug naar Nederland, om het als spiegel voor zijn werk hier te gebruiken. Met steeds grotere verbazing, ongemak en zelfs frustratie …

verder lezen

Grenzen stellen aan het gedrag van leerlingen is best moeilijk. Grenzen stellen aan ouders is moeilijker

Geplaatst op 25 april 2017 door René Peters

Mogen scholen ouders aanspreken op hun gedrag en het voorbeeld dat ze geven aan hun kinderen? Dat vroegen een paar onderwijsmensen zich af tijdens een informeel gesprek. Voor René Peters, wethouder in Oss, is het antwoord helder. Dat mag niet alleen, dat moet. Een school heeft een belangrijke taak in de opvoeding van kinderen. Maar dat lukt alleen als ouders een beetje me …

verder lezen

Staat van het Onderwijs: tien dezelfde appeltaarten?

Geplaatst op 19 april 2017 door Adrie Groot

Als tien mensen met hetzelfde recept een appeltaart proberen te bakken, krijg je niet tien keer exact dezelfde taart als resultaat. Logisch, want elke bakker brengt zijn eigen ervaring en inzichten mee. Als je tien kinderen naar een basisschool stuurt, komen ze er na acht jaar niet met hetzelfde resultaat uit. Ook dat is logisch, want een kind is nu eenmaal geen fabriekspr …

verder lezen

Ubuntu: het recht en de verantwoordelijkheid om het individuele en maatschappelijke welzijn te bevorderen

Geplaatst op 23 maart 2017 door Adrie Groot

‘Sander Dekker heeft alweer de volgende toets verzonnen.’, ‘De inspectie let alleen maar op de opbrengsten.’, ‘Daar heb je het bestuur weer om ons lastig te vallen met lijstjes en verzoeken om data.’ Veel wordt ervaren als een bijdrage aan de ‘afrekencultuur’. Maar welke rol speel je daar zelf in? Is het wel terecht om de ver …

verder lezen

Burgerschap op school?

Geplaatst op 3 maart 2017 door René Peters

‘Wat heb je nu aan levensbeschouwing of maatschappijleer? Daar heb je later toch niks meer aan?’ Dat vroeg een vader zich tot stomme verbazing van René Peters af. ‘Want bij welk beroep wordt daar nog naar gevraagd?’ Hij kan alleen maar concluderen dat de persoon in kwestie een wel heel krappe opvatting van onderwijs en opvoeding heeft. Onderwijs is meer dan een vo …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie