twitter
facebook
ik, de bestuurder

Lang leve juf Ank! Hard van buiten, zacht van binnen

Geplaatst op 12 februari 2018 door Jeroen Goes

‘Iedereen kent wel een juf Ank, of meester Anton. Natuurlijk is de conciërge een man zoals ik ze ook ken, een charmante man die vele klussen naar zijn hand weet te zetten en uiteindelijk de spil is van de organisatie’, aldus bestuurder Jeroen Goes. We vroegen onderwijsprofessionals uit ons Bloggerscollectief naar de kijkcijferhit ‘De Luizenmoeder’. …

verder lezen

‘Help, waar ligt de grens?’ Grenzen aan ondersteuning

Geplaatst op 10 februari 2018 door Astrid Ottenheym

Grenzen stellen is lastig. Kijk maar naar de discussie over grenzen bij vluchtelingen. Hoeveel mogen er binnen? Willen we de grenzen open of dicht? Of neem de vele cursussen over je eigen grenzen. Durf je nee te zeggen? Welke grenzen stel je in de opvoeding? De taal die we hierbij hanteren is helder en neigt naar regels. Woorden als ‘stop’, ‘nee’, ‘limiet’, ‘ …

verder lezen

De luizenmoeder en angst in het kopieerhok

Geplaatst op 8 februari 2018 door Adrie Groot

‘We zijn gewoon begonnen en moet je kijken waar we nu staan.’ Vol enthousiasme vertelt Duco, leerkracht van de St. Jan in Waarland, over de veranderingen in het onderwijs op “zijn” school. Enkele jaren geleden werd het team geconfronteerd met een groep 7 van veertig leerlingen. Te groot voor één groep en bij splitsing twee kleine groepen. Wat gaan we doen? De bei …

verder lezen

Welke impact heeft jouw besluit op het leven van een kind?

Geplaatst op 30 november 2017 door Astrid Ottenheym

In passend onderwijs nemen we iedere dag besluiten. Besluiten voor kwetsbare kinderen bij wie de ontwikkeling niet vanzelf gaat en waar vaak de situatie complex is. Het is soms echt een puzzel: wat past bij dit kind? Bij het zoeken naar antwoorden is het belangrijk  dat we ons realiseren dat besluiten impact hebben. Voor het leven! Dit is een blog van Astrid Ottenheym, al …

verder lezen

‘Grensoverschrijdend’ gedrag van leerkrachten in het basisonderwijs

Geplaatst op 28 november 2017 door Adrie Groot

Bakenen scholen en leerkrachten hun terrein wel zorgvuldig genoeg af? Met de komst van social media is het makkelijk geworden om ouders “even snel” op de hoogte te houden van de vorderingen van hun kind op school. Maatschappelijke problemen worden op het bord van scholen gelegd. Maar halen scholen zich niet onnodig  veel extra taken op de hals? Wat zíjn eigenlijk de …

verder lezen

Lesgeven in de stad die nooit slaapt

Geplaatst op 21 november 2017 door Manon Ketz

Op reis naar een aantal prachtige scholen in New York en Boston: wie wil dat nou niet? Manon Ketz maakte de reis langs deze zogenaamde Essential Schools afgelopen oktober en kwam vol inspiratie terug. ‘Ik hoorde een zesjarig meisje aan haar groep en haar leerkracht uitleggen wat het betekent als je ‘confident’ bent. En hoe dat dan voelt. En een meisje van 15 …

verder lezen

‘Zoeken naar een Pabo-opleiding waarin medewerkers leren om samen pedagogische verantwoordelijkheid te dragen’

Geplaatst op 29 juli 2017 door Adrie Groot

OPINIE – In het Nederlandse basisonderwijs zijn op dit moment vooral leerkrachten (Pabo), maar ook onderwijsassistenten werkzaam. Adrie Groot ving een opmerkelijke uitspraak op van een bestuurder van een lerarenopleiding: ‘De pedagogische kracht op de werkvloer van een pedagogisch medewerker (onderwijsassistent) is groter dan van een leerkracht.’ Adries v …

verder lezen

Ken je grenzen, niet de regels

Geplaatst op 28 juli 2017 door Alex Peltekian

OPINIE – De regelzucht in het onderwijs is een veelgehoorde klacht. Maar minder regels is een illusie. Beter is het om te kijken naar de oorzaken die ten grondslag liggen aan de regelzucht. Een bijdrage van Alex Peltekian, voorzitter college van bestuur van Gearhing, het bevoegd gezag van 29 PO-scholen in West Friesland.

Regels, protocollen, standaarden: er is gelij …

verder lezen

Het groeidocument, de inspectie en de ‘rituele’ papierdans

Geplaatst op 21 juli 2017 door Adrie Groot

OPINIE – ‘Wat zou het mooi zijn als zeer ervaren onderwijsinspecteurs gewoon scholen, klassen, kinderen en leerkrachten bezoeken en in gesprek gaan met hen. Met constructieve kritische vragen een bijdrage leveren aan een pedagogisch leef- en leerklimaat. En vragen, wat mij betreft eisen, dat leerkrachten, directeuren en bestuurders een professionele dialoog kun …

verder lezen

Mijn droom: geen school, geen leerlingen en geen leerkrachten!

Geplaatst op 4 juli 2017 door Adrie Groot

In nieuwbouwwijk De Draai in Heerhugowaard gaat een nieuwe school gebouwd worden. Voor meer dan 700 kinderen moet een passend gebouw komen. En wat bouw je dan? Op basis van welke kennis en wensen? Adrie Groot, die mee gaat denken, heeft een droom, een ideaalbeeld over hoe voor hem deze school eruit moet gaan zien. Droom je mee?
Wat een uitdaging! In de nieuwbouwwijk de Dra …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie