inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Stemming van hetkind
twitter

‘Ik wil de woorden “die hoort hier niet” nooit meer horen’ hetkind.org/?p=57231

Gisteren op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
ik, de betrokkene

Vier scholen maken werk van inclusief onderwijs

Geplaatst op 24 januari 2017 door Astrid Greven

Inclusief onderwijs zal steeds meer de norm worden; dat schreef ook de Onderwijsraad in haar recente advies aan staatssecretaris Dekker. Maar hoe pak je dat als school aan? Hoe zorg je ervoor dat leerlingen met en zonder handicap samen onderwijs kunnen krijgen, met zorg en ondersteuning op maat voor iedereen? Namens In1school bezochten Heleen Hartholt en Astrid Greven vier …

verder lezen

Er dreigt ruzie in de klas: ‘Het is essentieel om kinderen te leren wat hun gedrag met anderen doet’

Geplaatst op 13 januari 2017 door Loes Hubertus

De vader van Loes Hubertus heeft 42 jaar in het onderwijs gewerkt. In zijn laatste werkweek voor zijn pensioen gebeurt er iets bijzonders in groep 5. ‘De kinderen waren heel stil en zichtbaar onder de indruk van de confrontatie.’
Na 42 jaar in het onderwijs te hebben gewerkt gaat mijn vader deze week met pensioen. Van de kleuters tot en met groep 8: hij heeft a …

verder lezen

Dat meisje, ze heeft me laten kiezen voor het onderwijs’

Geplaatst op 10 januari 2017 door Dieuwke Vermeulen

Dieuwke Vermeulen schrijft een stuk aan een meisje van 8 dat ze zo goed kent. Een meisje dat haar heeft laten kiezen voor het onderwijs. ‘Dat kleine meisje is nooit van me weggegaan. Ze heeft me gedwongen mijn nieuwsgierige ik te behouden. Mijn blik op de wereld ruim te houden, vragen te blijven stellen en dromen te blijven volgen.’
Je bent kleiner dan de rest van je g …

verder lezen

Terugblik op groep 3: ‘Er bekruipt me een vaag gevoel van frustratie uit die tijd’

Geplaatst op 6 januari 2017 door Kathelijne Schelfhout

‘Het was in 1971 dat ik voor het eerst naar De Grote School ging. Ik kan me herinneren dat ik het spannend vond. Nu zou het gaan gebeuren: leren lezen, schrijven en rekenen. Niet meer spelen, maar in keurige rijtjes in de schoolbanken zitten.’ Kathelijne Schelfhout komt een oud schoolschrift tegen en denkt terug aan het meisje dat zij in groep 3 was. Het meisje …

verder lezen

Carol Dwecks mindsettheorie verkeerd geïnterpreteerd

Geplaatst op 2 januari 2017 door Annonay Andersson

Onder opvoeders is het algemeen bekend: het is foute boel om een kind te prijzen om zijn of haar intelligentie. De inspanning die een kind levert, daar gaat het om. De theorie die hieraan ten grondslag ligt, is de mindsettheorie van Carol Dweck. Recentelijk heeft Dweck gereageerd op de populariteit van de theorie door te stellen dat deze vaak verkeerd, ‘leeg’ …

verder lezen

‘De meest simpele en goedkope manier om het contact tussen mensen te vergroten is…’

Geplaatst op 28 december 2016 door Annonay Andersson

Lezen. Het klinkt oversimplistisch, maar de Amerikaanse Pam Allyn ziet het als het antwoord op de vraag hoe je empathie kan ontwikkelen bij kinderen. Het werd haar duidelijk temidden van een misdaad waarin ze zich begaf, waarbij ze een jonge dief recht in de ogen keek en bedacht hoe hij zich wellicht anders had kunnen ontwikkelen als hij meer had gelezen of vaker was voorg …

verder lezen

Animatie van Filosoof Krznaric: ‘Wellicht kunnen we eens beter buiten onszelf kijken’

Geplaatst op 19 december 2016 door robvanderpoel

‘Introspectie is uit, outrospection is in,’ zegt filosoof Roman Krznaric in deze animatie. We zijn jarenlang gedrilled om in onszelf te kijken en dat heeft ons niet gelukkiger gemaakt. Wellicht kunnen we eens beter buiten ons zelf kijken. Niet naar onszelf, maar naar anderen. Maar Outrospection begint met empathie.
Outrospection begint met empathie, maar daar i …

verder lezen

‘Naar de speciale school, ook als je dat niet wilt’

Geplaatst op 15 december 2016 door José Smits

‘Veel kinderen hebben vanwege een beperking of ziekte grote problemen in het Nederlandse onderwijs. Ze kunnen vaak niet naar de buurtschool; er is gebrek aan ondersteuning op maat, en duizenden kinderen zijn ontheven van leerplicht omdat er voor hen geen goede combinatie van zorg en onderwijs kan worden geboden op school. Het recht op onderwijs, zoals dat is vastgele …

verder lezen

ADHD-medicatie: baat het niet, dan schaadt het wel?

Geplaatst op 12 december 2016 door Laura Batstra

‘Met gedragsveranderende medicatie is de boodschap: ‘je bent niet goed zoals je bent’. Waar mogelijk moeten we kinderen deze vernietigende boodschap besparen, net als de vervelende bijwerkingen die ADHD-medicatie kan hebben.’ Laura Batstra, universitair hoofddocent Orthopedagogiek, neemt duidelijk stelling tegen een persbericht dat vorige week uitkwam met a …

verder lezen

Over de levenslessen van kinderen aan volwassenen: ‘Children are our real teachers’

Geplaatst op 12 december 2016 door Marceline van Eeden

‘Van jongs af aan worden kinderen geïndoctrineerd met een golf aan informatie om hen klaar te stomen voor de toekomst,’ schreef Marceline van Eeden  in Spiegeloog (2014), tijdschrift voor de afdeling psychologie van de Universiteit van Amsterdam. Vervolgend: ‘Wordt in al deze kennisdrift niet vergeten dat onze jongste medemens een hoop kan bijbrengen aa …

verder lezen