inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Stemming van hetkind
twitter

Over onderwijsfilm Maatschappijleer: ‘Met mijn film wil ik waardering uitspreken voor alle leraren’ hetkind.org/?p=54799

Ongeveer 2 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
ik, de media

Voorleesproject: Sterke leraren opleiden? Stuur ze naar een kansarm gezin.

Geplaatst op 3 juni 2016 door Geert Bors

In Brussel leeft 41% van de kinderen onder de armoedegrens, schrijft Michel Van Laere op het Vlaamse klasse.be. Een enorme uitdaging voor het onderwijs. Hij bezocht een Brussels project dat leraren-in-opleiding naar kansarme gezinnen stuurt om er te gaan voorlezen. En dat werkt: de achterstand van kinderen uit laaggeletterde gezinnen neemt af en vooroordelen smelten weg. E …

verder lezen

Korte documentaire over spijbelen: ‘Ik heb de overtuiging dat je als leerkracht veel kunt betekenen’

Geplaatst op 10 januari 2016 door Pedro de Bruyckere

‘Mijn band met de leerkrachten, dat maakte dat ik toch weer terugkwam naar school.’ Pedro de Bruyckere zag een korte documentaire over (oud)leerlingen die veel hebben gespijbeld en uitleggen hoe dat kwam en wat het verschil maakte. ‘In het begin doe je het omdat je geen zin hebt om naar school te gaan. Maar toen zat ik ineens in die vicieuze cirkel waar i …

verder lezen

Documentaire The Right Thing: sociaal ontwerpend leren door 80 dansstudenten

Geplaatst op 30 december 2015 door Luc Stevens

Tom Oosterhuis  maakte een prachtdocumentaire ‘The Right Thing’ over de unieke onderwijsaanpak van de Jazz- en Musicaldans Opleiding van de Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten, over Sociaal Ontwerpend Leren. Oosterhuis was onder meer verbonden als ontwerper  aan het excellentieprogramma van de PABO Edith Stein in Hengelo, op basis van dezelfde principes.  …

verder lezen

Geboren om te leren: ‘Alle vaardigheden, kennis en talenten die onze voorouders cultiveerden, zijn opgeslagen in het babybrein’

Geplaatst op 26 juli 2015 door Annonay Andersson

‘Het babybrein is ongelooflijk. Het heeft zich niet in negen maanden ontwikkeld, maar 7 miljoen jaar, oftewel in 350 duizend generaties. In onderstaande filmpjes worden de ongelooflijke, inherente mogelijkheden om te leren belicht, van baby’s tot jong-volwassenen. Een pleidooi voor het ‘vrijgeven’ van de natuurlijke nieuwsgierigheid en acht conditie …

verder lezen

‘Het sociale brein van de puber’ vanuit perspectief van de hersenwetenschapper

Geplaatst op 30 maart 2015 door Yvonne van Sark

Vier jaar na de verschijning van  ‘Het puberende brein’ bracht Eveline Crone in 2012  weer een boek uit: ‘Het sociale brein van de puber’. Al lezend wordt duidelijk hoe snel het vakgebied zich ontwikkelt en hoeveel moois we kunnen leren van de hersenwetenschap over het gedrag van jongeren. Yvonne van Sark van YoungWorks besteedt er aandacht aan in deze bijdrage. …

verder lezen

Onderzoek: Rappers zijn taaltovenaars en spugen in de maat

Geplaatst op 26 februari 2015 door robvanderpoel

Rappers verbouwen onze taal op heel eigen manier. Het Instituut voor Nederlandse Lexicologie is er in gedoken en laat de verbluffende rijkdom van de Nederhop zien. ‘Rappers geven kennis weg als de stok van een estafette’. En hoe cool zijn Heiloo, Zwolle en Hoogvliet wel niet? In ScienceGuide wordt verslag gedaan. Voor iedereen die aansluiting zoekt bij de jeugd …

verder lezen

Hoe angst en ambitie knagen aan de kindertijd: Ouders draaien door!

Geplaatst op 19 februari 2015 door Geert Bors

Hyperouders of helikopterouders heten ze in Nederland: ouders die te veel van zichzelf en hun kinderen vragen met hun overspannen focus op zekerheid én prestatie. Het fenomeen bestaat ook in Duitsland, zo blijkt uit een geestig maar ook confronterend scherp artikel dat de Duitse journalist (en jonge vader) Alex Rühle erover schreef in de Süddeutsche Zeitung. Geert Bors …

verder lezen

‘Het mag moeite kosten om je door “Het prachtige risico van onderwijs” te werken, maar het loont’

Geplaatst op 4 februari 2015 door Monique Marreveld

Gert Biesta’s leraar vult geen emmers met kennis. Onderwijs doe je samen: leerlingen die zich openstellen en een leraar die iets te melden heeft. Zo kan onderwijs geen democratische mensen produceren, maar wél situaties promoten waarin vrijheid verschijnt. Wie wil weten hoe dat moet, doet er goed aan zich door het boek Het Prachtige risico van onderwijs van hoogleraar B …

verder lezen

‘Kinderen voelen van alles in hun lijf, maar hebben niet de taal om het te uiten’

Geplaatst op 2 oktober 2014 door Peggy van der Lee

‘Kennis van de eigen emoties, het herkennen van een gevoel terwijl het optreedt,’ is volgens Yale-psycholoog en onderzoeker Peter Salovey stap één in het opbouwen van emotionele intelligentie. Kinderen die geen woorden hebben voor hun gevoelens raken gefrustreerd, en gaan zich op andere manieren uiten. In een bijdrage schrijft ontwikkelingspsychologe Peggy va …

verder lezen

The Forbidden Education: uniek filmproject als bijdrage aan onderwijs

Geplaatst op 24 augustus 2014 door robvanderpoel

 The Forbidden Education (2012) kwam in het top 20-lijstje voor van social change documentaries van KnowmadsNL. De film van bijna 2,5 uur laat  diverse alternatieve onderwijspraktijken zien op  scholen in Latijns Amerika en Spanje en werd volledig door crowdfunding gefinancierd. Via social media trok het project meer dan 25.000 volgers aan en was daarmee al in het voort …

verder lezen