inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Stemming van hetkind
twitter

De kern van sportspel: Vreedzaam pesten! Zomaar een gedachtengang of een visie met pedagogische betekenis? hetkind.org/?p=56248

Ongeveer 3 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
ik, de schrijver

Wil je kinderen creatief laten werken? Wees dan zelf zo weinig mogelijk aan het woord

Geplaatst op 11 oktober 2016 door Annet Weterings

Terughoudend opstellen, bewust materialen kiezen en een uitnodigende sfeer creëren. Het is volgens Annet Weterings nog geen garantie dat kinderen als vanzelf geconcentreerd bezig zijn. In dit artikel staat de vraag centraal gaat zij in op de omstandigheden waaronder kinderen lekker kunnen werken. ‘Geef geen opdrachten, zorg voor tekenmaterialen en biedt daarna eens …

verder lezen

Over het blijvend belang van ‘Zin in Leren’

Geplaatst op 17 september 2016 door Rikie van Blijswijk

In 2002 nam Luc Stevens afscheid als hoogleraar Orthopedagogiek aan de Universiteit Utrecht. Bij die gelegenheid sprak hij de afscheidsrede ‘Zin in leren’ uit, die als publicatie bij Garant verscheen. Het is daarna regelmatig herdrukt en wordt nog steeds gebruikt in lerarenopleidingen, met name op de pabo’s. Niet alleen daarom is het van belang deze tekst te besprek …

verder lezen

Werken zonder een thema, zonder voorbeelden: ‘Omdat kinderen al genoeg beelden in zich dragen’

Geplaatst op 3 september 2016 door Annet Weterings

In het boek ‘Begrijpen met je handen’ vertellen Annet Weterings en Sabine Plamper over hoe kinderen ontdekken, onderzoeken, proberen, creëren en leren. Als het materiaal uitnodigend is en de sturing bescheiden, wordt de nieuwsgierigheid van kinderen gewekt. Als laatste willen Weterings en Plamper daar nog iets aan toevoegen: het werken zonder een thema, zonder voorb …

verder lezen

‘Wij, de leraar’ biedt uitzicht ondanks huidige knellende systemen

Geplaatst op 26 augustus 2016 door Marcel van Herpen

In Wij de leraar – de opvolger van bestseller Ik, de leraar – beschrijft Marcel van Herpen zijn bezorgdheid over het huidige onderwijs. Hij fundeert zijn kritische reflectie op basis van de existentiële relatie tussen opvoeder en kind, tussen ‘ik en de ander’. En hij biedt uitzicht. Opvoeders kunnen zich verbinden, waardoor ze er niet alleen voor staan. Leraren, m …

verder lezen

Een jongen van de straat: ‘Didier loopt over een dun stippellijntje…’

Geplaatst op 9 juli 2016 door Ronald Heidanus

Na een aantal weken steekt hij zijn vinger op: Didier, een jongen “van de straat”. ‘Wat vindt u eigenlijk van mij?’ Wat stotterend en onwennig stelt hij Ronald Heidanus de vraag. Op een wat stoere toon. De leraar merkt dat de jongen zijn best ervoor doet. Hij moet dan toch erg benieuwd zijn. Op zoek naar bevestiging? 
Van het woord ‘stoer&#8 …

verder lezen

De omkering: ‘Ik wil je alvast mijn excuses aanbieden Leroy’

Geplaatst op 8 juli 2016 door Xandra van Hooff

Tijdens een lezing van Kees van Overveld over zijn boek Groepsplan gedrag luisterde Xandra van Hooff naar het voorbeeld van een meisje dat zich ‘als een afstandsbediening’ gedroeg. Het maakte niet uit op welk knopje je drukte… ze reageerde áltijd. In zijn voorbeeld had dit meisje het thuis moeilijk, maar was de docent onwetend. Wat begon met een blik, een lach, …

verder lezen

Spel is een levensvoorwaarde, betoogt Stuart Brown: ‘No matter your age’

Geplaatst op 24 juni 2016 door robvanderpoel

Spel is ‘meer’ dan een manier om vaardigheden voor het leven te leren. Volgens Stuart Brown is dit een opvatting die voortkomt uit observatie en studie van dieren. Voor mens en dier heeft het echter ook een intrinsieke betekenis, zoals het plezier van ontdekken,  je nieuwsgierigheid vrijgeven, creatief zijn, opgaan in sociale interactie, jezelf in een flow bev …

verder lezen

Samen staan we sterk? Maar ik voel ook: samen ben je minder jezelf

Geplaatst op 20 juni 2016 door Marieke Zwinkels

Marieke Zwinkels schreef een blog naar aanleiding van de veranderingsgolf die in het onderwijs van Nederland voelbaar is. Wanneer ze nadacht over ‘samen sterk’ op welk gebied dan ook, voelde ze zich altijd een beetje in een spagaat staan. ‘Ja, natuurlijk, het woord ‘samen’ voelt heel fijn, gezellig, warm. Tegelijkertijd zeurde er dan altijd wat mistig en ong …

verder lezen

‘Zijn handelingsverlegenheid is wat me mateloos blijft boeien aan Korczak; hij heeft de wijsheid niet in pacht en wéét dat ook van zichzelf’

Geplaatst op 7 juni 2016 door Annemiek Verbeek

In zijn nieuwste boek Ik ben ook een mens bespreekt pedagoog Joop Berding de drie filosofen Janusz Korczak, John Dewey en Hannah Arendt. Journaliste Annemiek Verbeek las het boek en merkte op dat Berding met de meeste bevlogenheid over Korczak sprak. Begrijpelijk: de Poolse kinderarts was begin vorige eeuw een radicale pionier op het gebied van kinderrechten en is nog ste …

verder lezen

Nieuw Leiderschap als antwoord op de moeilijke vragen van nu

Geplaatst op 15 mei 2016 door Godfried Ijsseling

Het besef dat we geen controle krijgen op de ons omringende werkelijkheid maakt dat we steeds meer op zoek zijn naar echtheid. Authentiek leiderschap vraagt om moed, kwetsbaarheid, autonomie en zelfvertrouwen, schrijft Godfried IJsseling, senior trainer, coach en auteur. ‘Authenticiteit gaat over ‘wie je bent’, in werkelijkheid, in plaats van wie je zou …

verder lezen