twitter
facebook
ik, de leerling

‘Werk vooral opbrengstgericht, goede cijfers, dat is je plicht’

Geplaatst op 20 april 2018 door Joris van der Meer

Voor een opdracht aan de pabo moest derdejaarsstudent Joris van der Meer bewijzen dat hij het opbrengstgericht werken beheerst. De naam ‘opbrengstgericht’ alleen al gaf hem de kriebels. Hij schreef er een gedicht over en stuurde het naar onze redactie.
 

Opbrengstgericht werken
een van de schandes van deze tijd
Puur gericht op resultaten
raak je de in …

verder lezen

Voel het vertrouwen

Geplaatst op 12 april 2018 door Renske Valk

Onderwijskundige onderwerpen laten onderzoeken door… leerlingen zelf. Op het Montessori College in Nijmegen schreven twee leerlingen een profielwerkstuk over intrinsieke motivatie bij leerlingen. Ze kregen ruimte van Van Twaalf tot Achttien, vakblad voor het voortgezet onderwijs, om de beknopte inhoud met ons te delen. Hetkind herplaatst dit artikel met toestemming.
Het …

verder lezen

‘De stem in mijn hoofd zegt dat ik walgelijk ben, waardeloos. Maar vooral dat ik dik ben.’

Geplaatst op 2 maart 2018 door admin

‘Neem je je tussendoortje, Anne?’ Dit is een van de zinnen waar ik de meeste hekel aan heb. ‘Jahaa’, zeg ik geërgerd en ik loop naar de keuken. Ik weet dat mijn moeder het vervelend vindt dat ik elke keer zo reageer, maar ik doe het automatisch.
De 13-jarige Anne Bakker kampt met een eetstoornis. In dit verhaal uit de Verhalencompetitie van Randstad On …

verder lezen

‘Laat daarom het systeem zich aanpassen, en niet de leraar.’ Een onderwijswerkstuk van 2 VWO’ers

Geplaatst op 30 januari 2018 door Rick Kastelein

Toen Rick en Leonie in 6 VWO zaten, verbaasden ze zich over het Nederlandse onderwijssysteem. Toetsen kregen ze wel, maar hoe je moet leven, hoe je je kunt bewegen in onze wereld, dat leerden ze er niet. Dus besloten ze een profielwerkstuk te maken over basisonderwijs in Nederland, Amerika en Finland, om te kijken hoe het in die landen geregeld is en hoe het hier beter zou …

verder lezen

‘Als studenten voelen wij ons tekortgedaan, want in het onderwijs hoeven wij zelden te laten zien wie wij zijn.’

Geplaatst op 20 januari 2018 door Koen Wessels

Terwijl ‘meten is weten’ de huidige onderwijspraktijk diepgaand bepaalt, geeft Koen Wessels gehoor aan de roep om meer persoonsvorming. Gefrustreerd door zijn eigen studentervaringen richtte hij met anderen De Bildung Academie op, nu alweer 2,5 jaar terug. In zijn boek Dan maken we het onderwijs zelf wel! beschrijft hij zijn zoektocht naar betekenisvol onderwijs. En we …

verder lezen

‘Vluchteling, het klinkt alsof ik te laf was om te blijven’

Geplaatst op 13 januari 2018 door admin

Voor de verhalencompetitie van Randstad Onderwijs schreef Rixt Bilker dit fictieve verhaal over een vluchteling. ‘Vluchteling, het klinkt alsof ik te laf was om te blijven. Denken aan gisteren doen mijn gedachten vanzelf, daar heb ik geen controle over. Denken aan morgen doe ik dan ook maar niet.’

Het is zo jammer dat het verleden maakt wie je bent. Het aller …

verder lezen

Beoordelen bij gym

Geplaatst op 30 oktober 2017 door Florian Pijnacker Hordijk

‘Beoordelen met cijfers in het bewegingsonderwijs, het is echt een crime. Hoe langer ik daar mee bezig ben, hoe vervelender ik het begin te vinden. Beoordelen is echter noodzakelijk om het vak te legitimeren. En dat maakt het volgens mij zo lastig.’ Student Florian Pijnacker Hordijk worstelt, wikt en weegt en kiest vervolgens voor een kort verslagje op het rap …

verder lezen

Waar ligt het punt dat verantwoordelijkheid van de volwassene verandert in verantwoordelijkheid van het kind?

Geplaatst op 6 september 2017 door Marlies Bras

Waar ligt het punt dat verantwoordelijkheid van de volwassene verandert in verantwoordelijkheid van het kind? Wat mogen kinderen van volwassenen verwachten? En andersom: wat mogen volwassenen van kinderen verwachten? Om antwoord te krijgen op deze vragen wendde kindertherapeute Marlies Bras zich in het voorjaar van 2016 tot Gijs en Annelijne. Dit artikel is afkomstig u …

verder lezen

Isabelle (16) schrijft gedichten: ‘Ik vecht voor meer begrip over autisme bij leerkrachten’

Geplaatst op 25 juli 2017 door Isabelle Janssen

RECENSIE – ‘Heel mijn leven heb ik het gevoel gehad dat ik ‘anders’ was. Ik voelde me erg buitengesloten en had weinig vriendinnen. Na heel lang onderzoeken bleek dat ik een vorm van autisme heb. In mijn gedichten schrijf ik over mijn gevoelens en deze wil ik nu delen met anderen.’ Zo introduceert Isabelle haar gedichtenbundel ‘Ben ik ec …

verder lezen

De Nieuwste School: ‘Er zijn hier leerlingen die het liefst nog ’s nachts zouden doorwerken aan hun product’

Geplaatst op 15 juli 2017 door Anne van Hees

De Nieuwste School in Tilburg: een school waar leerlingen ‘gewoon’ worden voorbereid op hun mavo, havo of vwo-examen. Alleen vormt verwondering het uitgangspunt voor het onderwijs. Twee leerlingen deden recent een eigen onderzoek naar die verwondering: hoe geven de vakdocenten en mentoren het vorm? Is het als waarde aan verandering onderhevig in de ruim tien jaar d …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie