inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Stemming van hetkind
twitter

Gamification, spel en Harry Potter: ‘Leuk is het zeker, maar (nog) niet het grote succes waar ik op had gehoopt’ hetkind.org/?p=56186

Ongeveer 2 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
ik, de leerling

Loes (13) probeert vooroordelen over hoog-intelligenten weg te nemen

Geplaatst op 22 oktober 2016 door Annonay Andersson

‘Nou ja zeg, heb jij de taak niet af? Ik dacht dat je hoogbegaafd was?!’ Loes weet sinds een paar jaar inderdaad dat ze hoogbegaafd is. Anderen weten het ook. Maar hoe wordt ermee omgegaan? Loes vertelt over hoe anderen op haar reageren en geeft tips om de kwetsende vooroordelen te omzeilen. ‘Als iedereen het goed begrijpt, zijn er geen of minder vooroor …

verder lezen

Over keuzestress: ‘Door in verbinding met je omgeving te staan, kan je je koers bepalen’

Geplaatst op 25 december 2015 door Annonay Andersson

Roos Osse en Jonna van Doorn – twee middelbare scholieren – maakten voor hun profielwerkstuk een eigen documentaire over keuzestress. Ze gingen onder anderen te rade bij filosofen Joep Dohmen en Joachim Duyndam, hoogleraren aan de Universiteit voor Humanistiek. Over je speelruimte afbakenen, oefenen in goede gewoontes en allerlei stappen om de levenskunst ethie …

verder lezen

‘Ik pleit voor vrijheid’: de 15-jarige Mette maakte indruk met haar column

Geplaatst op 15 december 2015 door Mette van Dijk

Het is maandag 7 december 2015. In het prachtige gebouw het Sieraad in Amsterdam is de eindpresentatie door de vierentwintig deelnemers aan de Nationale Denktank halverwege. Dan draagt Mette van Dijk, 15 jaar, haar column ‘Ik pleit voor vrijheid’ voor. Zij maakt indruk met deze column op de aanwezige docenten, rectoren, opleiders en bestuurders en doet een opro …

verder lezen

‘Speciaal ontwikkeld voor al die kinderen die twijfelen, weifelen, wikken, wegen of dubben…’

Geplaatst op 14 december 2015 door Laura Loupatty

Het is een bijzondere samenwerking. Eén die je alleen op de Werkplaats in Bilthoven vindt, stelt leraar Laura Loupatty. Een musical voor de open dagen van de afdeling voortgezet onderwijs. Leerlingen van groep 8 (van de basisschool) spelen samen met brugklassers van het voortgezet. Maar het is ook een samenwerking van muziekleraar Peter (bovenbouw BO en voortgezet) die de …

verder lezen

Gedicht voor de juf: ‘Je hebt een plekje diep in mijn hart’

Geplaatst op 7 november 2015 door Annonay Andersson

De zeventienjarige Catharina zit op een school voor zeer moeilijk lerende kinderen en wilde haar juffrouw Marieke bedanken. Voor haar steun en voor wie ze is. Dat deed ze met een met een gedicht: ‘De leraar, wonend in mijn hart’.

Voor velen ben je vast alleen een leraar
maar ik zal altijd bij je willen zijn
je een bijzonder persoon voor mij
altijd zo grappi …

verder lezen

Haar eigen weg in eigen woorden: 16-jarige Isabelle en haar PDD-nos

Geplaatst op 28 oktober 2015 door Isabelle Janssen

Isabelle Janssen publiceerde haar gedichtenbundel ‘Ben ik echt anders?’ in de zomer van 2013. In haar gedichten kan ze haar gevoel kwijt over hoe het is om te leven met PDD-nos. Nu reflecteert ze verder, op de hoogte- én dieptepunten uit haar leven. ‘Ik wist meteen dat zij degene was die mij kon helpen.’ Isabelle is vastbesloten: ze wil zich in haar toe …

verder lezen

Niet wiebelen! Niet draaien! Niet kletsen! ‘Ho eens even, maar wat mogen leerlingen dan wél?’

Geplaatst op 20 september 2015 door Kathelijne Schelfhout

Als veertigplusser begon Kathelijne Shelfhout aan de Pabo. Lastig vond ze het niet, maar de stages brachten haar vaak wel in moeilijkheden. Strenger moest ze zijn, boos worden bij ongewenst gedrag en duidelijk benoemen wat er allemaal niet mocht: ‘Niet rennen!’ ‘Niet kletsen!’ ‘Niet naar buiten kijken!’ Intuïtief voelde ze dat er iets …

verder lezen

Ole (12 jaar) mocht vijf weken naar een Essential School: ‘Dit was héél speciaal’

Geplaatst op 16 augustus 2015 door Rikie van Blijswijk

Je bent een Nederlandse jongen van twaalf jaar en je mag vijf weken lang als leerling meelopen op een Essential School in Boston. Het overkwam Ole van der Vorm, leerling van de Noordwijkse School. Koud terug in Nederland, net bekomen van zijn jetlag, vertelde hij zijn verhaal aan Rikie van Blijswijk: ‘The Parker Way – dat is een gevoel. Je leert zo veel. En je kunt …

verder lezen

‘Laat daarom het systeem zich aanpassen, en niet de leraar.’ Een onderwijswerkstuk van 2 VWO’ers

Geplaatst op 11 juli 2015 door Rick Kastelein

Rick en Leonie zaten afgelopen jaar in 6 VWO en verbaasden zich eigenlijk al langer over het Nederlandse onderwijssysteem. Toetsen kregen ze wel, maar hoe je moet leven, hoe je je kunt bewegen in onze wereld, dat leerden ze er niet. Dus besloten ze een profielwerkstuk te maken over basisonderwijs in Nederland, Amerika en Finland, om te kijken hoe het in die landen geregeld …

verder lezen

Joran-Lars (15) is net geslaagd en blikt terug: ‘Een normale schooltijd had ik niet. Een geweldige, dat zeker.’

Geplaatst op 8 juli 2015 door Joran-Lars Busscher

Van de brugklas Havo/VWO via het Entreprenasium naar de Mavo: Joran-Lars Busscher zit op het Hondsrug College in Emmen, en koos niet de makkelijkste weg. Hij deelt zijn herinneringen aan zijn middelbareschooltijd, aan de docenten die voor hem het verschil maakten, en denkt na over wat hij anders had kunnen doen.
Het is inmiddels juli 2015. Anderhalf jaar geleden publiceerd …

verder lezen