inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Stemming van hetkind
twitter

‘Dit is toch een heel andere Kevin dan de Kevin die we kennen van school’ hetkind.org/?p=57208

Gisteren op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
ik, de leraar

‘Dit is toch een heel andere Kevin dan de Kevin die we kennen van school’

Geplaatst op 25 februari 2017 door Marlies Franken

In de klas van Marlies Franken, groepsleerkracht op de Nieuwe School in Edam, zit de 11-jarige Kevin. Het is een jongen van de boerderij. Ze is  met de groep vorig jaar op bezoek geweest op zijn boerderij en alle kinderen waren diep onder de indruk van wat Kevin allemaal wist te vertellen. Dit was toch een heel andere Kevin dan de Kevin die ze kenden van school. Daar li …

verder lezen

Homo Ludens en poëzie (16-18): ‘Men moet dingen kunnen leeglaten in een volle tijd die mogelijkheden verplicht’

Geplaatst op 24 februari 2017 door Rob Bekker

Al 15 afleveringen lang brengt Rob Bekker ons dichterbij de spelende mens, door Johan Huizinga onder woorden gebracht in de klassieker Homo ludens. Dit keer gaat hij in op de relatie tussen spel en poëzie, met mogelijke betekenis voor het onderwijs: Doen kinderen eigenlijk al aan poëzie? We zingen hen simpele liedjes voor, die van moeder op dochter overgaan, en het kind …

verder lezen

Een taal is een opening naar een nieuwe wereld

Geplaatst op 23 februari 2017 door Anke Niessen

‘Wat heb je nu aan Frans? Iedereen spreekt toch Engels?’, is iets wat Anke Niessen vaak genoeg hoort in haar lessen Frans. Een nieuwe taal is een opening naar een nieuwe wereld. En via de verhalen van Anke probeert ze haar leerlingen mee te nemen in een eigen exploratie.
Franse les met vwo 3, woensdagmiddag
Een groot deel van mijn leerlingen in vwo-3 zal binne …

verder lezen

‘Eerst was er afwezigheid, die van het soort dat niet zo opvalt…’

Geplaatst op 22 februari 2017 door Henk ter Haar

‘Dat ik me niet meer zo hoef te schamen voor alles.’ Henk ter Haar – mentor en teamleider op een vmbo school in Arnhem – probeert te achterhalen waarom een leerlinge steeds vaker afwezig is op school. Hij weet dat de aansluiting met klasgenoten ook steeds moeizamer verloopt, maar het meisje in kwestie wil er niks over kwijt. Ze laat zich onverschillig u …

verder lezen

Invaller, een onmogelijke taak?

Geplaatst op 21 februari 2017 door Tessa Otten

Van stagiaire naar invaljuf: als een griepgolf de school van PABO-stagiaire Tessa Otten bereikt heeft en ook de leerkracht van haar stageklas ziek in bed ligt, verandert de rol van Tessa in die van invaljuf. Met een kleine kwinkslag begint ze de les, helemaal op en top voorbereid. Al na een ochtend komt ze tot de conclusie hoeveel waardevolle kennis ze al had opgedaan over …

verder lezen

Leerlingen concluderen: telefoon toch vooral negatieve invloed op leergedrag

Geplaatst op 19 februari 2017 door Judith Rotink

Is de telefoon onderdeel van de persoonsvorming? Scheikundedocent Judith Rotink en haar leerlingen zijn het eens dat mobiele telefoons het leergedrag negatief kunnen beïnvloeden, maar een ban op telefoons lost niet het vraagstuk op hoe met de telefoon om te gaan. Dat zullen ze samen moeten ontdekken.
Dit jaar begeleid ik voor het eerst profielwerkstukken. Een groepje van …

verder lezen

Waarom wil Keiro niet hardop tot 10 tellen als ze verstoppertje spelen? De kinderen zoeken het zelf uit.

Geplaatst op 19 februari 2017 door claartjevandergrinten

Op De Vrije Ruimte in Den Haag werkt leerkracht Claartje van der Grinten met Living Values, twaalf universele waarden waarover wordt nagedacht en gefilosofeerd en die de leraren en kinderen (en hun ouders) vooral met elkaar willen leven. ‘Zo proberen we te zorgen dat de school een plek is waar mensen prettig met elkaar omgaan en waar het voor iedereen fijn en veilig …

verder lezen

Werken op meerdere niveaus in de klas is taboe en Speciaal Onderwijsleerlingen bestaan er niet

Geplaatst op 18 februari 2017 door Nynke Bos

Vakanties zijn er niet voor niets in het onderwijs. Het is een bijtankmoment voor de leerling, maar ook zeker voor de leerkracht. Een moment van bezinning, een kans om van een afstandje naar je onderwijs te kijken. De meeste creatieve ideeën en oplossingen vindt Nynke Bos dan ook in een vakantie. Een idee voor een project, een doorbraak voor een leerling waar ze telkens m …

verder lezen

Homo ludens en speelruimte (13-15): ‘De grenzen van het geoorloofde liggen in de mens, maar de mensen houden zich niet aan zichzelf’

Geplaatst op 17 februari 2017 door Rob Bekker

Hoe serieus nemen we spel in ons onderwijs? Al 12 afleveringen lang brengt Rob Bekker ons dichterbij de klassieker Homo ludens van Johan Huizinga. Dit keer komt hij bij een belangrijke essentie, met mogelijke betekenis voor het onderwijs: ‘De speel-ruimte verwordt soms tot een verdeel- en heers-ruimte. Regels kunnen zichzelf niet handhaven. De grenzen van het geoor …

verder lezen

‘Gekke kinderen…zijn anders gewoon’, een cabaretvoorstelling van Ivo Mijland

Geplaatst op 16 februari 2017 door arnovanuden

Docent Arno van Uden bezocht een cabaretvoorstelling van Ivo Mijland die als onderwerp voornamelijk het onderwijs had. Zo introduceerde Ivo het ‘Passend Carnaval’ en daagde hij het publiek uit om opnieuw te leren luisteren naar kinderen. Dat laatste paste Arno meteen toe in zijn persoonlijke leven, toen zijn dochter van vijf hem vroeg om cupcakes te komen bakken op sch …

verder lezen