twitter
facebook
ik, de docent

Het programma zit helemaal dichtgetimmerd

Geplaatst op 26 juli 2017 door Ellen Emonds

COLUMN – Netty is een jaar of vijftig, leerkracht, en heeft het gevoel dat het programma van haar klas helemaal dichtgetimmerd zit, dat er geen ruimte meer is voor een goed gesprek met de kinderen. Alleen de hobbykring, die heeft ze kunnen behouden. Ellen Emonds, docente Pedagogische Tact, hoort haar verhaal aan en reageert op een verrassende, maar welkome manier.

verder lezen

Pedagogiek als fundament van de school

Geplaatst op 24 juli 2017 door Ton van Rijn

COLUMN – Ton van Rijn, docent Pedagogisch Leiderschap, wist dat er op de school waar hij was de laatste paar jaren enorm veel was gebeurd en dat het team in die tijd enorm in beweging was gekomen. Enkele mensen, en zeker de leidinggevende, wilden de kinderen echte kansen bieden en af van allerlei stigmatiserende aannames en oordelen. Maar waarom was hij precies geraa …

verder lezen

Werken met analfabeten

Geplaatst op 23 juli 2017 door Myriam Lieskamp

Joanne Koudijzer werkte jaren als NT2-docente. Vanuit die ervaring schreef ze een hoofdstuk in het boek ‘Nieuwkomers op school, onderwijs als startpunt voor een betere toekomst’ over hoe je in een klas goed kan omgaan met verschillende niveaus van geletterdheid.
Ahmed loopt de klas in, gaat zitten, en zakt onderuit met zijn jas aan. Hij kijkt de docent aan maa …

verder lezen

Hoe kan hij zich ontwikkelen als hij zo’n last heeft van de onrust maar ook van de medicatie?

Geplaatst op 22 juli 2017 door Ellen Emonds

COLUMN – Isa heeft een leerling in de klas, Gijs, met wie het niet lekker gaat. Ze maakt zich zorgen om hem. Ellen Emonds, docente Pedagogische Tact, probeert te achterhalen waar die zorg van Isa precies zit, en hoe groot de zorg is, maar merkt dat Isa lastig te vatten is. Tot Ellen haar een onverwachte vraag stelt.
Ik voel spanning in mijn lijf, vooral rondom mijn b …

verder lezen

Het maatschappelijk belang van kunstvakken op school

Geplaatst op 20 juli 2017 door Pascal Cuijpers

OPINIE – ‘Waar de kernvakken, in de vorm van Nederlands, Engels en wiskunde, over elkaar heen buitelen om voorrang in het curriculum, lijkt het kunstvak nog vaak een buitenbocht te moeten nemen om vervolgens in de achterhoede te eindigen op de ranglijst der prioriteiten. Gelukkig geldt dit niet voor alle scholen en zijn er tal van educatieve onderkomens die kunst r …

verder lezen

‘We hebben een probleem met de kinderen in groep 7’

Geplaatst op 18 juli 2017 door Ton van Rijn

‘We hebben een probleem met de kinderen in groep 7.’ Dat kreeg Ton van Rijn te horen van een van zijn deelnemers aan het traject Pedagogisch Leiderschap. Na wat vragen en tips uitgewisseld te hebben, vroeg Ton of hij misschien een keer langs mocht komen op de school, om de sfeer te proeven en deze groep 7 te ontmoeten. Hij was van harte welkom, en dit is wat hij op de …

verder lezen

Het leven is een spel, maar het doel is niet om te winnen

Geplaatst op 16 juli 2017 door Annonay Andersson

Inge Spaander bezocht stadsboerderij de Gagelsteede in Utrecht, het domein van
de eerste van acht bijeenkomsten waarin vijf studenten op onderzoek gaan naar ‘de spelende pedagoog’ in zichzelf. Het is de naam van een leerroute – onderdeel van de Vrije profileringsruimte – van de deel- tijdopleiding bachelor Pedagogiek aan de Hogeschool Utrecht. Inge doet al sne …

verder lezen

Homo Ludens tegen het licht van deze tijd: ‘De commercieele wedijver behoort niet tot het oorspronkelijke, overoude en heilige spelen’

Geplaatst op 10 juli 2017 door Rob Bekker

Rob Bekker brengt ons in 26 afleveringen dichterbij de spelende mens, door Johan Huizinga onder woorden gebracht in de klassieker Homo ludens. Beurtelings leest Rob in het boek (vandaar soms het oude Nederlandsch) en kijkt dan op van de bladzijdes, waarbij hij de tekst laat inwerken op het leven anno nu, zijn werk als leraar op ISK-school Ithaka en de relatie tot zijn lee …

verder lezen

‘Het voelt niet compleet om al die jaren in dat ene examencijfer uitgedrukt te zien.’

Geplaatst op 3 juli 2017 door Lianne de Ree

De examentijd is niet alleen een spannende, maar ook een beetje een gekke tijd. De cijfers moeten gaan laten zien wat een leerling de afgelopen jaren op school heeft geleerd. Voor Lianne de Ree, docente Engels in het Noord-Limburgse Echt, voelt dat niet compleet. ‘Ik heb niet de illusie dat ik al mijn leerlingen vloeiend Engels kan leren spreken, maar ik heb nog minder d …

verder lezen

Homo Ludens en het spel in de kunst: ‘Dada is blijkbaar aan de waarneming van Huizinga voorbij gegaan’

Geplaatst op 3 juli 2017 door Rob Bekker

Rob Bekker brengt ons in 26 afleveringen dichterbij de spelende mens, door Johan Huizinga onder woorden gebracht in de klassieker Homo ludens. Beurtelings leest Rob in het boek (vandaar soms het oude Nederlandsch) en kijkt dan op van de bladzijdes, waarbij hij de tekst laat inwerken op het leven anno nu, zijn werk als leraar op ISK-school Ithaka en de relatie tot zijn lee …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie