inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Stemming van hetkind
twitter
facebook
ik, de docent

Wat maakt een goede mentor?

Geplaatst op 4 december 2016 door Anke Niessen

 
Buiten vriest het zo nu en dan, het is alweer december. ‘Ik heb inmiddels een beeld van mijn leerlingen, de eerste mooie momenten hebben zich voorgedaan, maar conflicten hebben ook al de revue gepasseerd,’ schrijft Anke Niessen, sinds vorig jaar docente Frans in Culemborg. De grootste verandering voor haar is haar rol als mentor. Hier haar eerste reflect …

verder lezen

Over de praktijk van Juf Kiet: ‘En dit vinden we goed in het land van Theo Thijssens De Gelukkige Klas?’

Geplaatst op 3 december 2016 door Rob Bekker

Waardoor bewieroken zoveel mensen (en recensenten) de IDFA-documentaire De kinderen van juf Kiet waarin een lerares op een Brabantse school haar leerlingen knevelt, niet hoort, haar eigen wereldbeeld opdringt en ook niet laat antwoorden op vragen die ze zelf stelt? Rob Bekker – zelf docent van vluchtelingkinderen – gruwelt bij de beelden. Dus klom hij in de pen. Om net …

verder lezen

De kersverse docent: In verwarring achtergelaten door kloof tussen verwachting en realiteit

Geplaatst op 2 december 2016 door Anke Niessen

Lang niet alle leerlingen uit de havo 4 klas van Anke Niessen – trainee bij Eerst de Klas en werkzaam op het Koningin Wilhelmina College in Culemborg – zitten te wachten op haar lessen Frans. Anke bedenkt een manier om de leerlingen te betrekken bij hun leerproces, maar alle goede bedoelingen ten spijt, pakt het niet helemaal uit zoals ze hoopte. En toch: &#82 …

verder lezen

Recensie van magazine hetkind: ‘Geen hapklare antwoorden, maar verschillende verhalen en ervaringen waarin de speelruimte blijft behouden’

Geplaatst op 1 december 2016 door robvanderpoel

Chris Hazelebach – leerkracht bewegingsonderwijs en tevens werkzaam voor de KVLO, de Koninklijke Vereniging voor Lichamelijke Opvoeding – las het laatste magazine van hetkind, met als thema SPeEL-ruimte. Hij schreef er een recensie over en deed een aanbeveling aan zijn vakgenoten. ‘Verschillende perspectieven op wat spelen is of wat spel betekent.’ …

verder lezen

Lessen op orde, maar dan: Hoe help ik leerlingen om verantwoordelijke volwassenen te worden?

Geplaatst op 1 december 2016 door Judith Rotink

Zonder ervaring, direct voor de klas. Dat is hoe je als docent begint bij Eerst de Klas (een traineeprogramma voor jonge academici). Je leert snel en in een hoog tempo, maar die eerste weken zijn toch best heftig, ervaart Judith Rotink, trainee van Eerst de Klas en sinds vorig schooljaar werkzaam op het Thomas a Kempis College in Arnhem. Dit schooljaar is ze ook begonne …

verder lezen

Statement: niemand wordt nog buitengesloten in deze klas

Geplaatst op 30 november 2016 door Neomi Lotte

Neomi Lotte geeft les op een vmbo-school in Rotterdam. Zij heeft sinds een paar maanden het statement geïntroduceerd dat niemand buitengesloten wordt. Zij werkt er heel hard aan, Neomi is een echte Turbo-juf. Maar als ze een stapje achteruit doet, dan gebeurt het echt. Juf Turbo wordt juf Zen. En als ze het zelf even lastig heeft, dan kan ze rekenen op de leerlingen. &#82 …

verder lezen

Liselotte vindt het belangrijk dat het ‘gewone’ leven na het overlijden van haar vader doorgaat

Geplaatst op 26 november 2016 door arnovanuden

‘Ik heb mijn huiswerk niet gemaakt’, zegt Liselotte. Ze staat voor het bureau van de docente scheikunde. Die kent Liselottes privésituatie: haar vader is afgelopen schooljaar plotseling overleden. De docente besluit Liselotte even apart te nemen. Een verhaal met autobiografische aspecten van de hand van docent Arno van Uden.
Het is maandagmiddag als Liselotte …

verder lezen

Het leven is net een les

Geplaatst op 25 november 2016 door Inge Spaander

Als leerlingen in de les zich niet zo inzetten als zij zou willen, is het voor Inge Spaander relatief makkelijk om niet te gaan schreeuwen of huilen of weglopen. In plaats daarvan bespreekt ze met de leerlingen wat ze ziet, en is ze ook kritisch op zichzelf. Nou ja, dat lukt natuurlijk ook wel eens niet, maar het is wel haar streven. Want het klaslokaal is een oefenplaats …

verder lezen

Steeds hetzelfde ‘meidengedoe’, wat moet je ermee?

Geplaatst op 21 november 2016 door Natascha Leffers

Natascha Leffers heeft als lerares op  de MAVO Schravenlant XL in Schiedam al heel wat ‘meidengedoe’ meegemaakt. Maar één groepje overtreft de rest. Haar hulp is regelmatig nodig bij het oplossen van ‘ruzietjes’, meestal misverstanden die door het roddelen onderling zijn uitvergroot. Hoe kan ze het aantal ‘conflictjes’ verminderen? …

verder lezen

Taal, het venster naar de wereld: ‘We hebben de woorden, laten we er nu de invulling aan geven’

Geplaatst op 20 november 2016 door Esther Pelgrom

In mei 2014 vond een eerste masterclass in Driebergen plaats met Gert Biesta voor opleiders van Pabo’s en lerarenopleidingen. Het centrale thema was: ‘Hoe geven we het onderwijzen terug aan het onderwijs?’ Esther Pelgrom was erbij en bleef steken bij deze zin: ‘Het gaat er om dat kinderen iets leren, dat ze een met bepaald doel leren en dat ze het van ie …

verder lezen