Stemming van hetkind
twitter

Gedicht: Dag juf! Ik geef je mijn leven, mijn vertrouwen. Geef jij het jouwe dan aan mij? hetkind.org/2014/09/16/ged…

Ongeveer 11 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
ik, de docent

Groepsdruk: als iedereen hetzelfde zegt, geef jij dan nog jouw antwoord?

Geplaatst op 30 april 2017 door Sabine Wassenberg

Aan het staartje van de filosofiemaand april, stelt wijsgerig juf Sabine Wassenberg ook nu vragen. Indringende vragen. Aan kinderen op een multiculturele basisschool. Ging het de vorige keer over emoties en je ‘ik’, dit keer gaat het over kiezen, aan de hand van drie beroemde psychologische experimenten. Kun je zelf kiezen? En hoe werkt het als iedereen om je heen coll …

verder lezen

Teach and go: de eerste kennismaking. Ofwel: opnieuw leraar worden

Geplaatst op 29 april 2017 door Rob Bekker

In Thailand twee zomers geleden was zijn ontdekking dat een ander het met minder kan. In Marokko vorige zomer ontdekte Rob H. Bekker dat ook hij het met minder kan. Dat neemt hij mee als docent Nederlands naar de eerste ontmoeting met zijn leerlingen op de ISK in Utrecht. Zijn blog: Leraar word je door je leerlingen. Het echte leren is niets dan een ontmoeting. Vrucht va …

verder lezen

Heerst er in Nederland een zesjescultuur?

Geplaatst op 28 april 2017 door Lianne de Ree

Nederland heeft een zesjescultuur, maar Lianne de Ree –  docente op een middelbare school  –  ziet het niet. Maar wat ze wel ziet is dat haar eigen kinderen al snel tegen een meetlat worden gehouden en wat dit doet met kleuters, in het bijzonder haar eigen dochter. ‘Ze is pas vier jaar en heeft nu al het gevoel dat ze tekortschiet.’ Een waarsch …

verder lezen

Waarom huiswerk in de onderbouw van het VMBO zou moeten worden afgeschaft

Geplaatst op 27 april 2017 door Jelle Koopman

‘Gooi leerlingen niet in het diepe, leer ze zwemmen’.  Huiswerk in de onderbouw levert te weinig op en geeft teveel gedoe. Dit schreef Alfie Kohn (2007) tien jaar geleden al in het artikel ‘Rethinking Homework’. Leerlingen raken gefrustreerd, ouder-kind relaties raken onder spanning en het rendement is, volgens Kohn, maar zeer dubieus. Jelle Koopman is leerlingbeg …

verder lezen

Verandert muziekles van een creatief vak in een kennisvak?

Geplaatst op 21 april 2017 door Wim Venema

Als het aan het nieuwe muziekonderwijs ligt, gaat muziek in de toekomst meetellen voor de Cito-toets en komt er een ‘eenduidige visie op muziek’. Muziekdocent Wim Venema ziet het met lede ogen aan. Zijn mening: ‘De leraar heeft dan niet meer de vrijheid die nodig is om muziek tot de verbeelding te doen spreken. We kunnen nu eenmaal geen cijfers geven op dromen, denke …

verder lezen

Leerlingen als Grote Denkers: ‘Hoe meer je oefent in kiezen, hoe meer keuzevrijheid je aankunt.’

Geplaatst op 19 april 2017 door Geert Bors

April: maand van de filosofie, ook bij hetkind. Op het Amsterdamse Hyperion Lyceum is er het onderbouwvak ‘Grote Denkers’. En ja, daarmee doelen ze op de belangrijke stemmen uit onze ideeëngeschiedenis. Maar vooral ook op de leerlingen zelf. Zij leren zichzelf en hun wereld te verkennen door bijvoorbeeld het gesprek aan te gaan over keuzevrijheid: ‘Wacht even, je ze …

verder lezen

‘Eindtoetsen basisonderwijs zijn “foplossing”‘

Geplaatst op 18 april 2017 door Pascal Cuijpers

De voorbereidingen op het jaarlijks terugkerende ‘eindexamen’ in het primair onderwijs zijn al geruime tijd gaande. Vóór 1 februari moesten de basisscholen zich reeds hebben ingeschreven voor een van de eindtoetsen die in 2015, naast de bekende Cito-toets, goedgekeurd zijn: Route8 of de IEP-eindtoets. Vanaf dit jaar zijn er nog drie nieuwe eindtoetsen bijgekomen waar …

verder lezen

Wat is je ‘ik’? Zijn dat die poppetjes in je hoofd? Filosofieles met Pixars Binnenstebuiten

Geplaatst op 11 april 2017 door Sabine Wassenberg

April. In deze maand van de filosofie heeft hetkind extra aandacht voor filosofie in relatie tot onderwijs en opvoeden. Vandaag een passage uit Kinderlogica, het kersverse boek van Sabine Wassenberg. In haar lessen leren kinderen anders kijken naar hun wereld en zichzelf. Maar de kinderen op veelal multiculturele scholen laten ook Sabine in de spiegel kijken: ‘Ik word …

verder lezen

Kunnen we ontsnappen aan prestatiepijn?

Geplaatst op 10 april 2017 door Alderik Visser

Binnenkort verschijnt Prestatiepijn, een boek van Fransiscus Kusters en Alderik Visser over de druk om te presteren. Samen schrijven zij nu een blog over het effect hiervan op leerlingen. Zij ontdekten: ‘Prestatiepijn zien de meesten als een mentale én fysieke pijn die ze ervaren als gevolg van een enorme druk om een bepaalde prestatie te leveren. Een pijn die ongewenst …

verder lezen

Jezelf ontmoeten in de ander: ‘Kleine, maar bepalende momenten die van invloed zijn op het leren en welzijn van het kind’

Geplaatst op 10 april 2017 door Christiaan van Os

‘Een boek lezen over het beklimmen van de Mount Everest is niet hetzelfde als het daadwerkelijk beklimmen van de Mount Everest’. VO-docent Christiaan van Os schreef in een vorig blog over zijn besluit om uit de wereld van het meten en (be)oordelen te stappen. Nu komt het spannendste: het echt doen. Van Os legt zijn denken en handelen bloot. ‘Essentieel is hoe we omg …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie