Stemming van hetkind
twitter

‘De beste leerschool blijkt maar weer dat je de dingen zelf moet ervaren’ hetkind.org/?p=57360

Ongeveer 2 weken geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
ik, de docent

Papa is dood

Geplaatst op 27 maart 2017 door arnovanuden

‘Het is op school “gewoon”: dat voelt ook wel weer goed voor haar.’ Liselotte is een veertienjarig meisje dat plotseling haar vader verliest en later, in haar werk met jongeren, op een vergelijkbare situatie stuit. 
Arno van Uden en Martine Huurman schreven samen een tweeluik over rouw. Dit is deel 1.

Christa Anbeek
In aanloop naar de Onderwijsavo …

verder lezen

Hoe ga je met elkaar om in een groeps-app? Meester Bart: ‘Niet door te zeggen wat normaal en niet normaal is. Ik stel ze vragen’

Geplaatst op 25 maart 2017 door Remco Pijpers

‘Heb een open relatie met je leerlingen en heb vertrouwen in ze. Het komt allemaal goed met ze, ook op internet.’ Dat zegt Bart Ongering in de Kennisnet-podcast van 36 minuten. Ongering staat beter bekend als ‘Meester Bart’. Op 30 maart is hij keynote-spreker op het VO-congres 2017. ‘Het gaat om een sfeer creëren waarin het ok is om dingen me …

verder lezen

‘Gezien worden blijft een urgentie in onze ontwikkelde en welvarende wereld’

Geplaatst op 12 maart 2017 door Paul Pelle

Paul Pelle, leraar op de Nieuwste School, vraagt zich af in hoeverre leerlingen urgentie ervaren en vooral ook hoe een school urgentie kan creëren bij leerlingen. Daar had hij geen direct antwoord op. Reden voor om eens naar zijn eigen werk en leerlingen te kijken. 
Woensdag 9 maart 2016 woonde ik een lezing bij van Luc Stevens, tijdens het symposium van De Nieuwste Scho …

verder lezen

Leerling is in één op de vijf lessen onvoldoende betrokken! Dick blogt: ‘Wat doe ik verkeerd?’

Geplaatst op 11 maart 2017 door Dick van der Wateren

‘Pubers hebben nu eenmaal een hekel aan school. Een soort natuurwet, waar we gewoon niets aan kunnen veranderen.’ VO-docent Dick van der Wateren wordt er treurig van als wij er al op voorhand van uitgaan dat jongeren ongeïnteresseerd naar onze lessen komen. Wat zeggen we daarmee over onszelf, over onze lessen, ons werk? Zijn blog n.a.v. het rapport van de Ond …

verder lezen

Homo Ludens en poëzie (16-18): ‘Men moet dingen kunnen leeglaten in een volle tijd die mogelijkheden verplicht’

Geplaatst op 24 februari 2017 door Rob Bekker

Al 15 afleveringen lang brengt Rob Bekker ons dichterbij de spelende mens, door Johan Huizinga onder woorden gebracht in de klassieker Homo ludens. Dit keer gaat hij in op de relatie tussen spel en poëzie, met mogelijke betekenis voor het onderwijs: Doen kinderen eigenlijk al aan poëzie? We zingen hen simpele liedjes voor, die van moeder op dochter overgaan, en het kind …

verder lezen

Een taal is een opening naar een nieuwe wereld

Geplaatst op 23 februari 2017 door Anke Niessen

‘Wat heb je nu aan Frans? Iedereen spreekt toch Engels?’, is iets wat Anke Niessen vaak genoeg hoort in haar lessen Frans. Een nieuwe taal is een opening naar een nieuwe wereld. En via de verhalen van Anke probeert ze haar leerlingen mee te nemen in een eigen exploratie.
Franse les met vwo 3, woensdagmiddag
Een groot deel van mijn leerlingen in vwo-3 zal binne …

verder lezen

‘Eerst was er afwezigheid, die van het soort dat niet zo opvalt…’

Geplaatst op 22 februari 2017 door Henk ter Haar

‘Dat ik me niet meer zo hoef te schamen voor alles.’ Henk ter Haar – mentor en teamleider op een vmbo school in Arnhem – probeert te achterhalen waarom een leerlinge steeds vaker afwezig is op school. Hij weet dat de aansluiting met klasgenoten ook steeds moeizamer verloopt, maar het meisje in kwestie wil er niks over kwijt. Ze laat zich onverschillig u …

verder lezen

Leerlingen concluderen: telefoon toch vooral negatieve invloed op leergedrag

Geplaatst op 19 februari 2017 door Judith Rotink

Is de telefoon onderdeel van de persoonsvorming? Scheikundedocent Judith Rotink en haar leerlingen zijn het eens dat mobiele telefoons het leergedrag negatief kunnen beïnvloeden, maar een ban op telefoons lost niet het vraagstuk op hoe met de telefoon om te gaan. Dat zullen ze samen moeten ontdekken.
Dit jaar begeleid ik voor het eerst profielwerkstukken. Een groepje van …

verder lezen

Homo ludens en speelruimte (13-15): ‘De grenzen van het geoorloofde liggen in de mens, maar de mensen houden zich niet aan zichzelf’

Geplaatst op 17 februari 2017 door Rob Bekker

Hoe serieus nemen we spel in ons onderwijs? Al 12 afleveringen lang brengt Rob Bekker ons dichterbij de klassieker Homo ludens van Johan Huizinga. Dit keer komt hij bij een belangrijke essentie, met mogelijke betekenis voor het onderwijs: ‘De speel-ruimte verwordt soms tot een verdeel- en heers-ruimte. Regels kunnen zichzelf niet handhaven. De grenzen van het geoor …

verder lezen

‘Gekke kinderen…zijn anders gewoon’, een cabaretvoorstelling van Ivo Mijland

Geplaatst op 16 februari 2017 door arnovanuden

Docent Arno van Uden bezocht een cabaretvoorstelling van Ivo Mijland die als onderwerp voornamelijk het onderwijs had. Zo introduceerde Ivo het ‘Passend Carnaval’ en daagde hij het publiek uit om opnieuw te leren luisteren naar kinderen. Dat laatste paste Arno meteen toe in zijn persoonlijke leven, toen zijn dochter van vijf hem vroeg om cupcakes te komen bakken op sch …

verder lezen