inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Stemming van hetkind
twitter

‘Zijn we vergeten hoe het is als je wereld op zijn kop staat door dingen die volwassenen niet begrijpen?’ hetkind.org/?p=54825

Ongeveer 5 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
ik, de leraar

Door bewustzijn, terug naar het hier en nu: ‘Ik zie wat er gaande is en kan daarop reageren’

Geplaatst op 23 september 2016 door Tineke Spruytenburg

Tineke Spruytenburg weet uit ervaring dat als zij af en toe, haar aandacht weer richt op haar ademhaling, ze terugkomt bij zichzelf. Voelt er in en om haar heen gebeurt en kan reageren vanuit haar intuïtie. Dat bewustzijn roept zij ook op in de klas, juist op momenten dat er onrust ontstaat. Haar blog: ‘In die split second dat ik me bewust word van mijn ademhaling …

verder lezen

Kleuters vertellen: ‘Hier worden vakantieverhalen verteld zonder mooimakerij, gewoon zoals ze zijn’

Geplaatst op 23 september 2016 door Marieke Schut

Marieke Schut – kleuterjuf in Eindhoven – laat haar kinderen na de zomerpauze een vakantieboekje maken. Ze kijkt naar de kinderen en ziet hoe ze – glimmend van trots – uiteindelijk hun verhaal willen delen. En ze voelt: ik ben weer thuis. ‘Thuis bij mijn meesters en juffen die mij leren hoe mooi het is om onverbloemd jezelf te zijn.’
D …

verder lezen

Een ongemotiveerde leerling: ‘Wat ik ook deed, er was nauwelijks beweging in hem te krijgen’

Geplaatst op 21 september 2016 door Michel Linthorst

Niet alle leerlingen zijn even makkelijk in beweging te krijgen voor het leren op school. Een mooi voorbeeld daarvan was Tom, een leerling van Michel Linthorst, die niet genoeg kon krijgen van sporten en buiten voetballen in de pauze, maar die terug in de klas zijn motivatie al snel verloor. Dat was een lastig probleem, maar tegelijkertijd leerde Tom zijn meester ook een l …

verder lezen

‘Ik steek mijn duim omhoog en denk: Wat zijn ze gegroeid in vier weken!’

Geplaatst op 21 september 2016 door Laura Loupatty

Na zestien jaar in de bovenbouw is Laura Loupatty dit schooljaar begonnen in de middenbouw. De weken vliegen voorbij, maar Laura vergist zich nog wel eens en noemt de kinderen dan groep 7 of groep 8, wat voor grote hilariteit zorgt.
Mijn eerste vier weken in middenbouw 3/4 zijn voorbij gevlogen! Dit is mijn terugblik.
De eerste dag zitten er zevenentwintig, best wel klein …

verder lezen

Tijd om te stoppen, juf!

Geplaatst op 20 september 2016 door Tineke Spruytenburg

‘Ik voldoe niet langer aan de eisen die ik mezelf opleg als leerkracht en voor minder wil ik het niet doen.’ Tineke Spruytenburg heeft een kleine aanvaring met een leerling, en haar geraaktheid maakt dat ze nadenkt over of ze nog wel verder kan als de leerkracht die ze wil zijn. ‘Steeds vaker was ik me bewust geweest dat ik de waarden die ik hoog houd, schond omdat i …

verder lezen

‘Authentiek zijn heeft te maken met je impulsen durven volgen’

Geplaatst op 18 september 2016 door Xandra van Hooff

Xandra van Hooff is op zoek naar lokaal 1.05 van een grote mavo-school, waar ze  als nieuwkomer aan de slag gaat. Nadat de eigen docent door privé-omstandigheden overspannen was geworden, kreeg deze klas nog twee invallers. Beiden kozen al voor het einde van het schooljaar eieren voor hun geld en namen de benen. Nu is het haar beurt, die laatste week van april. Als ze …

verder lezen

‘Een vraag van Fanny, direct laat ik alles liggen’

Geplaatst op 17 september 2016 door Ronald Heidanus

Fanny is een nieuwe leerling in groep 6, de klas van Ronald Heidanus, op een school voor speciaal onderwijs. Hiervoor zat zij op een reguliere basisschool. Daar liep ze vast. Ze kon en durfde niet duidelijk maken en uit te leggen wat ze dacht en voelde. Het label dyslexie gaf het laatste zetje. Haar ‘andere’ manier van denken voedt het stellen van vragen, vraagt om an …

verder lezen

Kwetsbaarheid: ‘De kern van angst en onzekerheid, maar ook geboorteplaats van moed en compassie!’

Geplaatst op 16 september 2016 door Xandra van Hooff

‘Willen we moed en compassie terugwinnen in onze gezinnen, scholen en organisaties, dan moeten we op een andere manier gaan denken over kwetsbaarheid en onvolmaaktheid,’ stelt Xandra van Hooff. In haar bijdrage zet ze de universele zoektocht naar verbinding centraal en bespreekt ze vanuit dat perspectief onze ‘strijd’ tegen pestgedrag. ‘Hebbe …

verder lezen

Kom er maar eens achter!

Geplaatst op 15 september 2016 door Tineke Spruytenburg

Als je een jaar of tien bent, ben je nog net geen puber, maar ook geen klein kind meer. Soms begrijp je jezelf even niet, en soms snappen de mensen om je heen helemaal niet waarom je dingen soms doet zoals je doet. Kortom: dat kan best een lastige tijd zijn. Als volwassene is het zaak om dan goed te kijken, te zien, en te willen begrijpen. Zoals Tineke Spruytenburg deed in …

verder lezen

‘Ze weten zich gezien en andersom voel ik mij ook gezien.’

Geplaatst op 14 september 2016 door Jelle Veerman

Jelle Veerman rijdt na de zomervakantie op de fiets naar school. Onderweg wordt hij begroet door leerlingen, soms uit beleefdheid en soms heel enthousiast. De begroetingen verstommen vaak na een paar maanden, maar sommige leerlingen blijven wel enthousiast. Jelle gaat bij zichzelf na waar dat aan zou kunnen liggen en deelt die bespiegelingen met ons: ‘Sommige oud-leerlin …

verder lezen