twitter

Veel data, weinig inzicht: in hoeverre is de Nederlandse onderwijsinspectie onderdeel van de empirische hetkind.org/?p=64524

Ongeveer 2 uur geleden op NIVOZ-platform hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
ik, de leraar

Over zelfregulatie: ‘Ga niet af op de gesprekstechnieken die we in het onderwijs kennen, maar laat het kind aan het woord’

Geplaatst op 21 mei 2018 door anja van hirtum

‘Wil je echt weten wat een kind nodig heeft, ga dan regelmatig met ze in gesprek. Je zult verrast zijn hoe goed kinderen, zelfs vanaf groep 2, hun sterktes en zwaktes kennen,’ schrijft Anja van Hirtum-Smits, werkzaam op De Fonkeling in Berghem. Ze schreef een artikel over zelfregulatie, over de praktijk op haar school en wat er van de leraar wordt gevraagd. ‘Ga nie …

verder lezen

Onderzoek leerkracht Kim Vlemmings: ‘Autonomie en structuur bijten elkaar niet’

Geplaatst op 20 mei 2018 door Geert Bors

‘Ja, maar moet ik dan zo maar álles goedvinden?’, was een reactie als leerkracht Kim Vlemmings het had over autonomie verlenen aan de kinderen in haar school. Kim zag dat anders: haar intuïtie vertelde haar dat ‘structuur bieden’ en ‘autonomie verlenen’ geen tegenpolen hoeven te zijn. Voor haar master leren en innoveren deed ze een onderzoek in haar eigen gro …

verder lezen

‘Weet je wanneer je je zorgen moet maken? Als er niet meer gerend wordt in je school’

Geplaatst op 18 mei 2018 door Marlies Bras

‘Niet rennen in de gang!’ Marlies Bras hoort het zichzelf als leerkracht nog roepen. Jarenlang en eigenlijk altijd zonder effect. Om veiligheidsredenen bleef ze de woorden herhalen, zo zei ze tegen zichzelf. ‘Het enige kleine, lastige detail… Het lukte me maar niet om alle kinderen het nut hiervan te laten inzien.’
Ik hoor het mezelf nog roepe …

verder lezen

Het moment waarop mijn onderwijshart in 1000 stukken brak…

Geplaatst op 10 mei 2018 door Bar Linders

‘Voor mij betekent leren in de puurste vorm: diep bij jezelf naar binnen kijken wat je nodig hebt en dan als de donder aan de slag gaan.’ Bar Linders vertrok twee keer van een school, omdat anderen dachten dat ze sommige leerlingen voortrok. Dat waren moeilijke momenten, maar ze is dankbaar dat ze ze meemaakte. Hier vertelt ze waarom.
Het moment waarop mijn ond …

verder lezen

Samenwerken

Geplaatst op 24 april 2018 door Sjaak van Moorsel

Als kinderen met elkaar samenwerken, ontstaat er vaak hoge betrokkenheid én verantwoordelijkheidsgevoel. Op De Uilenspiegel in Boekel helpen oudere kinderen de jongere kinderen. Sjaak van Moorsel aanschouwt het en ziet: zelfs buikpijn wordt getrotseerd om de samenwerkingen te laten doorgaan.
Saar samen met Joni en Roos
Op onze school hebben we heterogene groepen, waardoor …

verder lezen

Binnenwereld

Geplaatst op 13 april 2018 door Bar Linders

‘Of hij nu in zijn drukke huppelige bui is of de stille sombere versie van zichzelf is: ik houd van allebei net zoveel.’ Freelance docent Nederlands Bar Linders is al jaren geïnteresseerd in de ‘binnenkanten’ van haar leerlingen.
Een tweedeklasser die voor mij zit, zegt: ‘Mevrouw, ik heb even een dingetje.’ Hij trekt zijn Feyenoordpak recht en …

verder lezen

‘Mijn leerling Carlo leerde me hoe mooi een moeilijk leven kan zijn’

Geplaatst op 12 april 2018 door Neelke Ebben

‘Het is donderdagochtend 2 augustus 2012. Ik lig in een smal stapelbed in een herberg in Wales als mijn telefoon een zacht piepje geeft. Ik schiet direct overeind en grabbel naar mijn telefoon. Op het scherm staat het berichtje waarvan ik al voorvoelde dat het zou komen, maar wat ik zo ontzettend graag niet wil ontvangen. Ik lees het bericht één keer, acht keer, st …

verder lezen

In Scandinavië op zoek naar de essentie van goed onderwijs

Geplaatst op 11 april 2018 door Ronald Heidanus

Onderwijsechtpaar Ronald Heidanus en Inge van de Goor vertrokken eind januari met hun drie kinderen op ontdekkingsreis door Scandinavië. Een half jaar lang van school naar school, op zoek naar inspiratie, op zoek naar de essentie van goed onderwijs. In drie opeenvolgende nummers van onderwijsmagazine Vives delen ze hun ontdekkingen en bevindingen. Dit artikel is met …

verder lezen

Het werkwoordencircuit

Geplaatst op 10 april 2018 door Sjaak van Moorsel

Wat we moeten doen in het basisonderwijs is vastgelegd. De manier waarop we het doen, daarin hebben we keuzevrijheid. Gelukkig maar! Iedereen in het onderwijs herkent volgens mij wel momenten dat we de kinderen iets aanbieden en dat ze niet echt betrokken zijn. Waaraan ligt dit dan? Kunnen we dit veranderen? Yente en Loes, collega’s van Sjaak van Moorsel op basisschool U …

verder lezen

‘Hoe komt het toch dat ik zo geraakt word door boze ouders?’

Geplaatst op 8 april 2018 door Heleen Iordens

Boze ouders aan haar tafeltje: er is weinig waar Heleen Iordens meer door geraakt wordt dan dit. Zo goed en zo kwaad als het gaat, houdt ze haar hoofd boven water. Ze realiseert zich dat haar geraakt zijn alles zegt over haar. Maar wat zegt het dan precies? En vooral ook: wat kan ze doen om het te veranderen? Het antwoord dient zich aan als ze meer in contact komt met haar …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie