twitter
facebook
ik, de leraar

Ruimte om zelf te ontwerpen

Geplaatst op 7 februari 2018 door Sjaak van Moorsel

Over verbeelding hoef je kinderen niets te leren. Geef ze een paar takken en voor je het weet zijn ze bezig om een hut te bouwen, of een gymcircuit. Helaas is niet elk schoolplein daar op ingericht. Dat realiseert Sjaak van Moorsel zich weer als hij op ‘zijn’ schoolplein de kinderen bezig ziet met een ontwerp voor een ondergronds gangenstelsel.
Het is donderdag. De kin …

verder lezen

‘Zo wilde ik niet over een kind denken!’

Geplaatst op 5 februari 2018 door Tineke Spruytenburg

Toen Tineke Spruytenburg op een ZML-school werkte, was er één kind dat ze maar niet in haar hart kon sluiten. En dat terwijl de rest van de school dol op hem was. Omdat dit niet de manier was waarop ze met kinderen om wil gaan, maakte ze een plannetje, met een boek van Thomas Gordon, Bewust Omgaan met Kinderen, in de hand. En zo vond ze een belangrijke leraar op haar pad …

verder lezen

De portfoliogesprekken komen eraan

Geplaatst op 4 februari 2018 door Sjaak van Moorsel

Het is druk op de Uilenspiegel, want de portfoliogesprekken komen er weer aan. Alle kinderen, van groep 1 t/m groep 8, gaan aan de slag om een portfolio samen te stellen en er een presentatie over te maken. Voor leerkracht Sjaak van Moorsel is het mooi om te zien hoe de kinderen tot inzichten over zichzelf komen die Sjaak ook al in zijn verslagen over hen had geschreven. K …

verder lezen

De ander aankijken als je met elkaar praat

Geplaatst op 3 februari 2018 door Mascha Groenman

Het is een goede gewoonte dat twee mensen die met elkaar in gesprek zijn, elkaar ook aankijken. Maar niet elk kind kan of wil dat. Het gebeurt wel eens dat leerkrachten daar boos om worden, maar er blijkt verrassend vaak een goede verklaring voor te zijn, die de kinderen zelf ook prima kunnen uitleggen. Voor Mascha Groenman was het destijds in elk geval een eye opener.
Een …

verder lezen

Moeite met executieve functies

Geplaatst op 1 februari 2018 door Tessa Otten

Elke leerkracht die de kinderen in de klas wil leren het tafeltje netjes te houden, doet er goed aan dat ook met zijn of haar eigen bureau te doen. Dat realiseert ook Tessa Otten zich terdege. Maar opruimen is een lastige, voor haar en ook voor leerling Victor, een hoogbegaafde jongen die nog wat ondersteuning nodig heeft bij zijn executieve functies. Als zijn tafeltje een …

verder lezen

De juf die je bent en de juf die je wilt zijn

Geplaatst op 1 februari 2018 door Tineke Spruytenburg

Als Tineke Spruytenburg van haar school een traject Pedagogische Tact cadeau krijgt, wordt er van alles in haar aangewakkerd. Zo wordt het overduidelijk dat ze haar hart moet volgen en weer leerkracht basisonderwijs wil zijn. Mede dankzij 15 jaar ervaring in mindfulness maakt het dat ze gaandeweg meer inzicht krijgt in wat haar drijfveren zijn, welke emoties worden gewekt …

verder lezen

Het “Vrij Initiatief”: kinderen brengen zelf hun ideeën in en regelen alles zelf

Geplaatst op 31 januari 2018 door Sjaak van Moorsel

Elke week staat op OBS Uilenspiegel het vak “Vrij Initiatief” op het programma. In deze tijd mogen de kinderen zelf een plan bedenken waar ze aan gaan werken, en daarvoor moeten ze dan ook alles zelf regelen, het heft in handen nemen. Om het zo goed mogelijk te laten verlopen, bekijken ze met hun leerkracht van tevoren het plan, en kijken ze er achteraf samen ook weer …

verder lezen

Bestuurders met waarden, visie en lef: ‘Wat doe je wanneer de resultaten van je school tegen (lijken te) vallen?’

Geplaatst op 29 januari 2018 door Dick van der Wateren

Hoe kunnen bestuurders en schoolleiders het beste omgaan met de druk vanuit de overheid en vanuit de samenleving om betere resultaten te laten zien? Anders gezegd: Wat doe je wanneer de resultaten van je school tegen (lijken te) vallen? Dick van der Wateren wijdde er een blog aan. ‘Maar aan die vraag gaan een paar andere vragen vooraf.’ Hij zet ze op een rij e …

verder lezen

Het belang van autonomie: ‘Wij konden zelf kiezen, de hele tijd. Echt cool man’

Geplaatst op 29 januari 2018 door Tineke Spruytenburg

Hoe belangrijk zelf kunnen kiezen is voor kinderen, ervaart Tineke Spruytenburg tijdens de laatste gymles voor de vakantie. De vakleerkracht gym haalt letterlijk en figuurlijk alles uit de kast en de kinderen mogen hun eigen gang gaan in de zaal, terwijl Tineke observeert wat er gebeurt in de groep.
Tijdens de laatste gymles voor de vakantie staat op onze school voor spec …

verder lezen

Onhandelbaar?

Geplaatst op 28 januari 2018 door Mirjam den Heijer

Mirjam den Heijer wordt door de schoolleider geroepen. Hij vertelt haar en een collega dat zij er allebei een nieuwe leerling bij krijgen. Het zijn broer en zus. Het meisje Isa komt in groep 6 en de jongen Stijn in haar groep 4. Deze jongen konden ze op zijn oude school niet meer ‘handelen’. Mirjam krijgt te horen dat hij de volgende dag al komt wennen en …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie