twitter
facebook
ik, de leraar

Aanraken in het geheel vermijden is geen optie: het is een levensbehoefte

Geplaatst op 20 oktober 2017 door Tom Pellis

Op een middag in 2012 verschenen de meiden van groep 7 collectief aan Tom Pellis’ bureau: waarom knuffelde en stoeide hij wél met de jongens, maar nooit met hen? Het drukte de schooldirecteur van Nutsbasisschool Teteringen en hij schreef er een blog over. Zijn conclusie destijds: ‘Ik voel dat ik mezelf rem in mijn eigenheid. Ik ervaar deze situatie als een groot manc …

verder lezen

De angst en onzekerheid die horen bij het volwassen worden

Geplaatst op 18 oktober 2017 door Linda Wispels

Leraar Linda Wispels luisterde op de Onderwijsavond van 5 oktober naar socioloog Iliass el Hadioui, waar hij sprak over het ‘volwassen worden’ van jongeren in grote steden; een moeilijke opdracht wanneer zowel de school als de thuissituatie en de straat hen vraagt om keuzes te maken, die niet altijd met elkaar rijmen. Keuzes maken en verantwoordelijkheid neme …

verder lezen

De creatieve oplossingen van kleuters, en een juf die soms even moet slikken

Geplaatst op 16 oktober 2017 door Kris Van den Broeck

De kleuters van Kris Van Den Broeck laten zich niks wijs maken. Als de juf doet alsof iets echt onmogelijk is, dan zullen zij wel eens even laten zien dat het heus wel kan, kijk maar! En dan toont zich hun creativiteit in al haar verscheidenheid. ‘Wat, kan die tekening niet helemaal boven op de muur komen te hangen? Jawel hoor, hier heb ik een keukentrap en plakband, let …

verder lezen

Mijn zoon is dyslectisch. Elke leraar wilde hem leren spellen. Behalve zijn docent Nederlands.

Geplaatst op 11 oktober 2017 door Mascha Groenman

Gelijkwaardigheid en vertrouwen. Met die waarden doordrenkt Mascha Groenman haar onderwijs. Wat ze daarvoor doet? Veel luisteren: ‘Ik hoor graag wat kinderen denken en hoe ze denken. Luisterend leer ik de gaafste dingen.’ Kinderen echt zien vraagt om pedagogen die zich open tot hun wereld verhouden. Tegenvoorbeelden heeft ze ook: haar dyslectische zoon kwam veel lerare …

verder lezen

Vredesduiven

Geplaatst op 7 oktober 2017 door Manja Gruson

Manja Gruson maakt vredesduiven met leerlingen uit groep 7. De kinderen hebben er zin in, maar al gauw komt Manja niet meer door het geklets van de leerlingen in. Ze grijpt in, op haar manier.
Groep 7 is roezemoezerig.
We gaan vredesduiven maken. Als ik vraag waar dit symbool van de duif vandaan komt, zeggen ze ‘van God’, ‘uit de hemel’.
En uit welk …

verder lezen

Grootstedelijke superdiversiteit: ‘Een gepikte sleutel valt er niet uit zijn zak. Wel iets anders.’

Geplaatst op 6 oktober 2017 door Sarina Hoogendam

Kinderen die verloren lopen tussen macho straatcultuur, traditioneel of volkse thuiscultuur en het onderwijs. Sarina Hoogendam kan erover meepraten: zij gaf les in het speciaal voortgezet onderwijs aan een klas jongeren, die op geen school meer welkom waren. Een superdiverse klas, verbonden in afwijzing. Neem ADHD-spring-in-‘t-veld Jaydon. Kampioen breakdance én leraren …

verder lezen

Bíjna chagrijnig door het lege lokaal vandaag, maar toch: ‘wij die het belang van luisteren kennen, willen het nu graag andersom ervaren’

Geplaatst op 5 oktober 2017 door Sjaak van Moorsel

Drie leerkrachten uit het team van de Uilenspiegel in Boekel staken vandaag, net als meer dan 50.000 andere leraren. Het team schreef meerdere hartekreten over waarom ze het werk neerleggen. Wij delen hier twee van hun teksten, van Floor Knuit Nouwens en Sjaak van Moorsel.
Luisteren
Misschien is luisteren wel het allerbelangrijkste van mijn vak als leerkracht basisonderwij …

verder lezen

Vader en zoon over volwassenheid: ‘Mijn zorgen om jouw voortgang hebben een afstand geschapen. Dat zie ik nu.’

Geplaatst op 4 oktober 2017 door Baltus van Laatum

Met zijn zoon (22) en dochter (20) aan de start van hun volwassen leven, stelt natuurkundeleraar Baltus van Laatum zichzelf grote vragen: hoe kijken z’n kinderen aan tegen ‘volwassenheid’? Wat in hun opvoeding hielp hen en wat vertraagde juist hun gang naar volwassenheid? Je kunt erover mijmeren, maar Baltus besluit het hen zelf te vragen. Met zijn zoon spreekt hij a …

verder lezen

‘Ik heb slappe hersenen!’ Welkom in het speciaal onderwijs

Geplaatst op 2 oktober 2017 door Dorien Boeljon

‘Met de bril van het regulier onderwijs blijf je met een waas kijken en lukt het moeilijk om scherp te zien hoe bijzonder dit onderwijs is.’ Dorien Boeljon werkt op de Bernardusschool, een school voor zeer moeilijk lerende kinderen in Den Haag. Ze schrijft een serie portretten over de leerlingen in haar groep, P3, een uitstroomgroep. Als de leerlingen 20 jaar z …

verder lezen

Spel als een manier om het vertrouwen van kinderen te verdienen

Geplaatst op 29 september 2017 door Tessa Otten

Spel als een manier om het vertrouwen van kinderen te verdienen. Dat is wat Tessa Otten zich voornam toen ze begon in groep 3/4 op een nieuwe school. Maar kinderen blijven kinderen en het loopt niet altijd zoals je van tevoren had gedacht. Bijvoorbeeld als de kinderen enthousiast de juf in hun zelfgemaakte restaurant uitnodigen, maar daarbij een kind buitensluiten.
Tijden …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie