twitter
facebook
ik, de onderzoeker

Drukte, om wat?

Geplaatst op 22 oktober 2017 door Luc Stevens

Na het afschaffen van de Cito-eindtoets als doorslaggevend in de niveau-bepaling voor leerllingen die naar de middelbare school gaan, volgde de kritiek op basisschoolleraren die te veel beïnvloed zouden worden door de achtergrond van de leerling in het opstellen van datzelfde advies. ‘Je kan je afvragen wat hier eigenlijk aan de hand is’, stelt Luc Stevens, &# …

verder lezen

De leraar als inspirator: over de morele voorbeeldfunctie

Geplaatst op 21 oktober 2017 door Maartje Janssens

Volgens schrijver en oud-politicus Jan Terlouw gaat opvoeden over het voorleven van je waarden, en moet een leraar een inspirator zijn – zo stelde hij in een interview tijdens het seminar ‘Hollands Next Rolmodel’. Dit seminar over morele voorbeelden vond plaats op dinsdag 19 september aan de Protestants Theologische Universiteit (PThU) in Amsterdam. Het was het vierd …

verder lezen

Geluk is datgene wat normaal is. Dat kun je misschien begrijpen, maar wat gebeurt er als je het ook kunt voelen?

Geplaatst op 20 oktober 2017 door Maartje Janssens

Ontspannen en gelukkig voor de klas staan, hoe doe je dat? Op 26 september gaf Suzanne Niemeijer een NIVOZ-masterclass met die titel. Maartje Janssens schoof aan en deed/schreef mee. De Masterclass in Driebergen was onderdeel van een eerste verkenning van het NIVOZ-jaarthema Volwassenheid. In de maand september keken we vooral vanuit een spiritueel perspectief. Daarover ve …

verder lezen

Waardevol opvoeden in een improvisatiemaatschappij

Geplaatst op 20 oktober 2017 door Luc Stevens

Woensdag 15 november vindt de derde Onderwijsavond van dit studiejaar plaats, waarin de maatschappelijke dimensie van volwassenheid centraal staat. Hans Boutellier, directeur van het Verwey Jonker instituut voor onderzoek van maatschappelijke vraagstukken en deeltijdhoogleraar aan de VU zal spreken over ‘Waardevol opvoeden in een improvisatiemaatschappij’. Emer …

verder lezen

Jan Bransen: Ongelijkheid is een uitvinding van het huidige onderwijsstelsel

Geplaatst op 7 oktober 2017 door Jan Bransen

‘Je bent vast niet getrouwd met het kind op wie je in groep 7 verliefd was. En je ouders hebben je toentertijd vast niet aangemoedigd goed rond te kijken en dan zorgvuldig een partner te kiezen. Niemand denkt bij de keuze van een partner dat het nu-of-nooit en alles-of-niets is. En al helemaal niet als het om achtstegroepers gaat. Maar waarom denken we dat dan wel …

verder lezen

Pesten en sociale veiligheid: tussen beheersen en beheren

Geplaatst op 6 oktober 2017 door Annemiek Broersen

Pesten staat de afgelopen jaren sterk in de aandacht. Velen zijn het erover eens dat het een probleem is dat niet geïsoleerd aangepakt kan worden. Pesten is vaak een uiting van een complexe onderliggende interactie tussen allerlei betrokkenen. Het kan daarom helpen om een breder perspectief te nemen, namelijk dat van sociale veiligheid. In dit artikel wordt sociale veilig …

verder lezen

Bij de sportclub is Raoul ‘die getalenteerde laatkomer’; in de gymzaal op school ‘die gedreven jongen’

Geplaatst op 3 oktober 2017 door Corina van Doodewaard

Wie is Raoul? Op de sportvereniging zeggen ze: ‘Een topsprintertje, dat altijd te laat op de training is’. De gymleraar op school ziet dat heel anders: hij heeft Raoul vorig jaar zelfs gevraagd gymassistent te worden bij de kleuters. In het Utrechtse project ‘Sportief Vermogen’ worden die verschillende opvoedcontexten dichter bij elkaar gebracht. Corina van Doodewa …

verder lezen

Democratie en volwassenheid in de schoolcultuur

Geplaatst op 1 oktober 2017 door Hartger Wassink

In de reeks van ons jaarthema ‘Volwassenheid’ gaan we de komende weken stilstaan bij het democratisch perspectief, omdat we denken dat het begrip volwassenheid houvast kan geven bij de vraag hoe goed onderwijs kan bijdragen aan een vitale democratie. In dat kader spreekt Iliass el Hadioui aanstaande donderdag 5 oktober op de Onderwijsavond. Hartger Wassink sprak hem i …

verder lezen

Waak voor sociale pijn die lesgeeft aan sociale pijn

Geplaatst op 26 september 2017 door Marion van Weeren

‘Jongeren in onze grote steden hebben vaak te maken met drie verschillende sociale ladders: de thuiscultuur (vaak volks of traditioneel), de schoolcultuur (burgerlijk, ‘feminien’) en de straatcultuur (macho, ‘masculien’). Docenten ervaren dagelijks hoe dat de groepsdynamiek beïnvloedt, hoe de spanning tussen de codes een piek kan bereiken en hoe lastig het g …

verder lezen

Paul de Blot: ‘De jeugd wordt overspoeld met kennis, maar leert weinig’

Geplaatst op 10 augustus 2017 door robvanderpoel

Paul de Blot laat zijn licht schijnen op maatschappelijke ontwikkelingen. Zo ook ten aanzien van onze jeugd en hun toekomst. ‘De jeugd wordt overspoeld met kennis, maar leert weinig. Er worden weinig mogelijkheden geboden om tot zelfkennis te komen, om door creatief spel en verwondering eigen inzichten te ontwikkelen.’ De Blot is hoogleraar Business Spirituali …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie