inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Stemming van hetkind
twitter

‘Ninke bepaalt zelf het tempo. Niet haar ouders, geen gestandaardiseerde toets en niet ik’ hetkind.org/?p=55348

Ongeveer 7 minuten geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
ik, de onderzoeker

Aandacht voor de leraar

Geplaatst op 29 november 2016 door Rob Gertsen

Als lerarenopleider heeft Rob Gertsen al heel wat startende en ervaren leraren begeleid. Velen zijn hun onderwijsloopbaan vol enthousiasme en passie begonnen. Hoe kan het nu dat een aantal van hen sprankelend blijft en een grote groep leraren na verloop van tijd toch ‘leerkracht-moeheid’ vertoont? Dat is een van de vragen die Rob zich stelt in zijn promotieonderzoek. E …

verder lezen

‘Uit ervaring weet ik dat goede gesprekken niet vanzelf op gang komen’

Geplaatst op 25 november 2016 door Hartger Wassink

Het is Week van de Mediawijsheid. ‘Normaal ben ik niet zo van de “Week van…”, maar dit vind ik een goede gelegenheid om mijn bescheiden poging te wagen het (weer) wat leuker te maken op internet’, aldus Hartger Wassink. Zijn pleidooi voor een betere en fijnere manier van communiceren met elkaar. 
Tekening van de hand van Claire Ohlenschlager
Soci …

verder lezen

Een eerste verkenning op het magazinethema SPeEL-ruimte: ‘Ik speel, dus ik ben’

Geplaatst op 5 november 2016 door robvanderpoel

Wat is de betekenis van spelen in ons leven, in ons leren? Spelen wij ons hele leven een rol? Is er leven zonder spel? Filosofe, tv-maker en schrijfster Stine Jensen – in 2015 werd een kinderboek bekroond met de Zilveren Griffel – ging voor omroep HUMAN op eigen onderzoek uit. Dit is een ingekorte transcriptie van een tv-uitzending uit december 2013: ‘Ik speel dus ik …

verder lezen

IJsbeer in nood: over het faciliteren en ontwikkelen van het kritisch denkvermogen

Geplaatst op 1 november 2016 door Laurence Guérin

Eigenlijk is het één van de primaire taken van school: kinderen vertrouwd maken met kennis die bijdraagt aan een uitgebalanceerde algemene vorming. Onderzoeker Laurence Guérin merkt dat haar dochter vrij klakkeloos informatie voor waar aanneemt uit een folder over het klimaatverandering. Zij vraagt zich af hoe wij als volwassenen kunnen bijdragen aan het ontwikkelen van …

verder lezen

TEDTalk: ‘Human beings are works in progress that mistakenly think they’re finished’

Geplaatst op 30 oktober 2016 door Annonay Andersson

Harvardpsycholoog Dan Gilbert deelt in zijn TEDTalk onderzoek over het fenomeen dat hij ‘het einde van de geschiedenisillusie’ noemt, het idee dat we denken dat we altijd dezelfde persoon zullen blijven. Mensen kunnen over het algemeen goed terugkijken op hoe ze vroeger waren, maar hebben moeite om te fantaseren over hoe ze zullen worden. Gilbert concludeert da …

verder lezen

Onderwijsfilm ‘De klas van Ellen’: leerkracht en leerling zijn full partners

Geplaatst op 13 oktober 2016 door Ellen Emonds

In deze onderwijsfilm wordt één van de zeven leidende principes voor de goede onderwijspraktijk voluit belicht: “Leerkracht en leerling zijn full partners in leren”. Ellen Emonds, leraar op Basisschool de Bonckert in Boxmeer laat zien hoe zij  in haar klas haar leerlingen daartoe uitnodigt. Zowel leerlingen als leraar zijn in deze klas gezamenlijk verantwoo …

verder lezen

Meneer Biesta, vertel me alstublieft, wanneer begint uw volgende cursus?

Geplaatst op 9 september 2016 door Marlies Bras

Op de eerste Onderwijsavond in Driebergen nam hoogleraar Gert Biesta zijn 300 toehoorders in het stijf uitverkochte theater Maitland mee in zijn gedachtengang en vragen bij het thema ‘Terugkeer van de pedagogiek?’. Marlies Bras was door alle input na afloop verrijkt en verward. Want wat zei Biesta zojuist nou over ‘leren’ en ‘begrijpen’. …

verder lezen

‘Pedagogische tact vraagt van leraar om de fundamentele keuze te maken jezelf als instrument te zien en jezelf te willen veranderen’

Geplaatst op 6 september 2016 door Rianne van der Raadt

Rianne van der Raadt – pedagoog en leerkracht basisonderwijs – gaat dieper in op verschillende bekwaamheden die gekoppeld kunnen worden aan pedagogische tact, dan wel voorafgaan aan tactvol handelen. De ideaaltypische bekwaamheden maakt zij concreet zichtbaar aan de hand van enkele uitspraken en voorbeelden uit verschillende onderwijspraktijken. Ze sluit af met een …

verder lezen

Wat betekent het voor een leraar om ‘zichzelf’ te ontwikkelen ‘als instrument’?

Geplaatst op 4 september 2016 door Rianne van der Raadt

Bij de ontwikkeling van de bekwaamheden die samenhangen met pedagogische tact, gaan professionele en persoonlijke ontwikkeling hand in hand. Omdat de persoonlijke component zo belangrijk is, is deze ontwikkeling alleen succesvol, als de leraar zich daarvan zelf eigenaar van voelt. In dit artikel bespreekt Rianne van der Raadt – pedagoog en leerkracht basionderwijs &#8211 …

verder lezen

Pokémon Go krijgt dingen voor elkaar waar anderen – ouders, docenten – enorm mee worstelen. Hoe komt dat?

Geplaatst op 22 augustus 2016 door Yvonne van Sark

Gotta catch ‘em all! Deze zomervakantie zullen we ons blijven herinneren als de zomer waarop velen in de ban raakten van Pokémon Go. De hype uit de begindagen is inmiddels gaan liggen, maar nog steeds spelen veel jongeren Pokémon Go. Wat maakt deze game voor hen zo aantrekkelijk? Yvonne van Sark – gespecialiseerd in jongerencommunicatie, verbonden aan YoungWorks …

verder lezen