inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Stemming van hetkind
twitter

Steeds hetzelfde ‘meidengedoe’, wat moet je ermee? hetkind.org/?p=53624

Ongeveer 4 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
WIJ, hetkind

Over onderwijsfilm Made in Overvecht: ‘Ik wil in gesprek zijn en blijven, perspectief laten zien, vertrouwen houden’

Geplaatst op 20 september 2016 door Rikie van Blijswijk

De documentaire Made in Overvecht volgt één jaar lang  betrokkenen – kinderen en volwassenen – van Jenaplanschool Cleophas, in een Utrechtse wijk met een twijfelachtig imago. ‘De film laat zien hoe het contact tussen mensen in Overvecht is, in het alledaagse,’ zegt Marieke Spee. In deze bijdrage van Rikie van Blijswijk vertelt de documentairemaakster …

verder lezen

Paralympiër Marc Evers: ‘Voor mensen met een beperking wórdt vaak beslist wat er van hen kan worden.’

Geplaatst op 10 september 2016 door Geert Bors

Het goud van Londen prolongeren lukte net niet, maar Paralympisch zwemmer Marc Evers haalde deze week zilver op de 100 meter rugslag. En er liggen méér kansen in het verschiet. Eind 2015 sprak Geert Bors hem over Rio en over hoe een verstandelijk beperkte jongen met autisme, die volgens de experts niet eens zou leren praten uiteindelijk topzwemmer werd. Over doorzetten, …

verder lezen

‘Feedback geven, zodanig dat ze voor leerlingen én voor docent zelf betekenisvol is’

Geplaatst op 5 september 2016 door Rikie van Blijswijk

Hoe weten leraren wat hun leerlingen leren? Op Mission Hill – een van de Essential Schools in de Verenigde Staten  – gebruiken de leraren meer en andere vormen dan alleen ‘testen’. Ze maken gebruik van het geven van concrete feedback, die voor hun leerlingen én voor henzelf betekenisvol is. Voor de leraren is het directe contact met leerlingen   …

verder lezen

Geen tijd voor pedagogische reflectie. Maar wat is pedagogiek eigenlijk?

Geplaatst op 3 september 2016 door Rikie van Blijswijk

Rikie van Blijswijk organiseert een paar keer per jaar een Boekenkring, waarin vooral boeken over pedagogiek centraal staan. Deze keer staat centraal –Weten wat te doen wanneer je niet weet wat te doen – van Max van Manen. Dit is een weergave van het gesprek en de ontdekkingen aan tafel. ‘Eigenlijk is het hele, zeer goed leesbare, boek een integrale beschrijv …

verder lezen

Kinderombudsvrouw wil zoveel mogelijk kinderen ‘horen’: Laat jij jouw klas de enquete invullen?

Geplaatst op 2 september 2016 door gabrielletaus

Margrite Kalverboer startte deze week haar kinderrechtentour met een bezoek aan een bassischool in Leiden. Ze ziet er als Kinderombudsvrouw op toe dat in het onderwijs, de gezondheidszorg, jeugdhulp en kinderopvang  de rechten van kinderen worden nageleefd. Behalve scholen bezoekt ze de komende zes weken ook jeugdhulpinstellingen, buurthuizen en een ziekenhuis. En ze heef …

verder lezen

Wat verwachten leerlingen zelf van school? Tien principes op een rij…

Geplaatst op 30 augustus 2016 door robvanderpoel

Vaak horen en lezen we verhalen en uitspraken van schoolleiders en leraren waarin duidelijk wordt dat er aan leerlingen bepaalde (hoge) verwachtingen worden gesteld. Maar andersom is er minder bekend. Wat verwachten leerlingen eigenlijk van school? In dit leuke filmpje worden tien verwachtingen op een rij gezet. Nieuwe principes om betrokkenheid tussen leraren en leraren t …

verder lezen

Iedereen wil na de zomer een mooie start maken. Hoe doe je dat?

Geplaatst op 7 juli 2016 door Merlijn Wentzel

Iedere leraar wil na de zomer een mooie start met zijn leerlingen maken. Maar hoe doe je dat? In deze bijdrage vind je inspiratie, concrete handreikingen, om ervoor te zorgen dat de relaties – van jou naar de kinderen, naar je collega’s en tussen iedereen onderling – vanaf het begin zo goed voorbereid zijn dat jullie er het hele schooljaar van profiteren. Een samen …

verder lezen

Videoregistratie héle onderwijsavond: ‘Wat als een kind in de klas niet bereid is om jou dat gezag toe te kennen?’

Geplaatst op 28 juni 2016 door robvanderpoel

‘Wat is ervoor nodig om ervoor te zorgen dat kinderen hun leraren weer gezag toekennen? Want je iets laten gezeggen, open staan voor wat de leraar je te bieden heeft, erop vertrouwen dat hij in de positie is om jou iets over de wereld te vertellen – dat zijn belangrijke voorwaarden om je te kunnen laten onderwijzen.’ De Onderwijsavond van Joop Berding en …

verder lezen

Aanbevelingen van kinderen in vluchtelingenvraagstuk: ‘Denk na over oplossingen, blijf niet hangen in problemen’

Geplaatst op 9 juni 2016 door robvanderpoel

Gisteren presenteerde de ‘Missing Chapter Foundation‘ van Prinses Laurentien een rapport bomvol oplossingen voor het vluchtelingenvraagstuk. De oplossingen komen een keer niet van politici of andere nauw betrokken partijen, nee: dit keer zijn de kinderen aan zet.
Hoe denken kinderen over vluchtelingen? Dat onderzocht de organisatie Missing Chapter Foundation sa …

verder lezen

Kijktip: Wat zou er gebeuren, als een leek jouw klas een hele dag zou overnemen?

Geplaatst op 8 juni 2016 door Geert Bors

Twee Vlaamse tv-persoonlijkheden. Kordate mannen. Toe aan een uitdaging. Tegen elkaar, want: wie is – op z’n Vlaams – de ‘strafste’? In deze aflevering van ‘Wauters vs Waes’ moeten Koen Wauters en Tom Waes een groep 5-leerkracht vervangen. Compleet met het maken van een eigen, op maat gesneden curriculum. Kijk hoe verschillend ze het aanpakken en waar …

verder lezen