twitter

Veel data, weinig inzicht: in hoeverre is de Nederlandse onderwijsinspectie onderdeel van de empirische hetkind.org/?p=64524

Ongeveer 12 uur geleden op NIVOZ-platform hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
WIJ, hetkind

Gratis e-book 5, over onderwijs en volwassenheid: ‘Wat is jouw verhaal, dat maakt wie je bent?’

Geplaatst op 5 april 2018 door robvanderpoel

Het vijfde e-book is vanaf vandaag weer gratis te downloaden. NIVOZ verkent het begrip Volwassenheid vanuit verschillende perspectieven. In de maand maart keken we vanuit het psychologisch perspectief. Er is een groot aantal publicaties gebundeld: van praktijksituaties in de klas, via een verslag van de Onderwijsavond  van Jan Derksen (7 maart) tot aan veelgelezen artikel …

verder lezen

LIFE College: Jongeren doen beseffen dat het leven geen jungle is. Een schoolportret.

Geplaatst op 30 maart 2018 door Rikie van Blijswijk

Bij toeval ontdekten we bij NIVOZ het LIFE College in Schiedam, een school met naast een reguliere vmbo- en mbo-afdeling ook de afdeling “New LIFE”. En dat trok onze aandacht, want jongeren die eerder zonder diploma het onderwijs hebben verlaten, krijgen op New LIFE alsnog de kans een mbo-niveau 2 diploma te behalen. De doelgroep: jongeren met een moeilijke sociaal-eco …

verder lezen

‘In ieder kind schuilt talent’

Geplaatst op 22 maart 2018 door Renske Valk

Professor Rob Martens is hoogleraar en programmaleider bij het Welten-instituut van de Open Universiteit en sinds 1 januari is ook wetenschappelijk directeur van stichting NIVOZ. Op zijn eerste werkdag kwam Renske Valk, hoofdredacteur van VO-vakblad Van Twaalf tot Achttien, langs om hem te vragen naar zijn visie op onderwijs. Dit interview is met toestemming gedeeltelijk h …

verder lezen

Max van Manen en de studie van de directe ervaring: ‘Schrijven als een methode om pedagogische kennis en betekenis boven te brengen’

Geplaatst op 19 maart 2018 door Geert Bors

In de ‘Pedagogische Canon’ vindt u een serie portretten van onderwijswetenschappers en -denkers, uit heden en verleden. Hun werk is van betekenis voor een beter verstaan van goede onderwijspraktijk. Via kernbegrippen, definities en gepubliceerde werken trachten we de essentie te vatten. In deze aflevering Max van Manen, die op zijn 25ste Nederland voor Canada verruilde …

verder lezen

Ryan en Deci en de motivatietheorie: ‘Mensen hebben een natuurlijke, aangeboren neiging om bezig te zijn met interessante dingen en te zoeken naar verbintenissen tussen zichzelf en de wereld’

Geplaatst op 16 maart 2018 door Rikie van Blijswijk

In de ‘Pedagogische Canon’ vindt u een serie portretten van onderwijswetenschappers en -denkers, uit heden en verleden. Hun werk is van betekenis voor een beter verstaan van goede onderwijspraktijk. Via kernbegrippen, definities en eerder gepubliceerd werk trachten we de essentie te vatten.  In deze aflevering Richard Ryan en Edward Deci, twee hoogleraren – …

verder lezen

‘Wat houdt ten diepste de boel bij elkaar?’

Geplaatst op 13 maart 2018 door Maartje Janssens

Over deze, door Luc Stevens gestelde, vraag was er op dinsdag 6 maart in Theater Maitland in Driebergen een symposium. Het symposium stond in het teken van Lucs afscheid als wetenschappelijk directeur van het NIVOZ. Drie verschillende sprekers die dicht bij Luc staan, deelden hun reflecties bij deze vraag: Tone Saevi, Gert Biesta en Joseph Kessels. Dit leidde tot een rijke …

verder lezen

Leiden we kinderen op tot een leven dat hen past?

Geplaatst op 8 maart 2018 door Peggy van der Lee

Dat je ergens goed in bent, wil nog niet zeggen dat je er ook gelukkig van wordt. Volgens kinderarts en onderzoeker Remo Largo doen veel mensen iets wat niet bij hen past. Mede gestimuleerd door het onderwijs en onze maatschappij, die volledig gericht zijn op wat de economie van ons vraagt. Zorgen we daarmee niet zelf voor al die burn-outs? Peggy van der Lee sprak Remo Lar …

verder lezen

Luc Stevens’ woorden bij een naderend afscheid: over NIVOZ, over ademruimte en over de menselijke natuur

Geplaatst op 27 februari 2018 door Geert Bors

Luc Stevens (76) neemt binnenkort afscheid als wetenschappelijk directeur van stichting NIVOZ (zie onder en eerdere berichtgeving), dat hij 15 jaar geleden oprichtte. Ontevreden over hoe de universitaire wereld zich ontwikkelde tot smalle cijfermatige instituten, trok de hoogleraar zijn eigen plan en begon hij in 2003 zijn eigen ‘onderwijsinstituut’ dat plek bo …

verder lezen

Een nieuw e-book: kijken door een filosofisch-ethische bril naar onderwijs, wat doe je dan?

Geplaatst op 23 februari 2018 door robvanderpoel

Bildung, wat betekent dat in jouw praktijk? Het is de uitnodigende titel van het vierde e-book van NIVOZ, met artikelen en blogs waarin er vanuit een filosofisch-ethische (vormende) bril naar onderwijs en een begrip als volwassenheid is gekeken. Je kunt de PDF (64 pagina’s dik) opnieuw gratis downloaden, net als duizenden mensen (leraren, schoolleiders en andere betr …

verder lezen

Morele vorming op school: weg van de beklemmende ‘normen en waarden’-discussie

Geplaatst op 19 februari 2018 door Geert Bors

BOEK: Welk boek heeft je karakter mede gevormd? Met die vraag trekt het werk Lezen voor het leven je de bladzijdes in. Of nee, het doet je eerst stilstaan bij jouw ervaringen uit je vormende jaren. Diezelfde jaren waarin je leerlingen zich nu bevinden. Filosoof Wouter Sanderse stelde een praktijkboek samen dat literatuuronderwijs combineert met deugdethiek. En passant haal …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie