inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Stemming van hetkind
twitter

‘Een grote mond en agressief gedrag, als een camouflage-deken over de pijn en de schaamte’ hetkind.org/?p=53879

Ongeveer 3 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
In beeld

Over onderwijsfilm Maatschappijleer: ‘Met mijn film wil ik waardering uitspreken voor alle leraren’

Geplaatst op 27 september 2016 door Rikie van Blijswijk

De documentaire Maatschappijleer volgt een half jaar de jonge Daan als startend docent Maatschappijleer op een middelbare school in Tilburg. Daar ontdekt hij door schade en schande hoe ver de theorie en praktijk van het lesgeven uit elkaar liggen. Regisseur Laura Hermanides: ‘Met mijn film wil ik waardering uitspreken voor alle leraren’. Lees meer en breng uw publiekss …

verder lezen

Amerikaans ‘tienergenie’ dankbaar voor zijn autisme en besluit om met school te stoppen

Geplaatst op 25 september 2016 door Annonay Andersson

De inmiddels 18-jarige Amerikaanse Jacob Barnett werd op jonge leeftijd gediagnosticeerd met autisme. Hij werd ondergedompeld in therapieën en begon zich steeds meer terug te trekken van de wereld. Zijn ouders kwamen erachter dat zij hem alleen hier uit konden ‘trekken’ als hij zich kon bezighouden met zijn liefde voor wis- en natuurkunde. Langzaam kroop hij …

verder lezen

‘Feedback geven, zodanig dat ze voor leerlingen én voor docent zelf betekenisvol is’

Geplaatst op 5 september 2016 door Rikie van Blijswijk

Hoe weten leraren wat hun leerlingen leren? Op Mission Hill – een van de Essential Schools in de Verenigde Staten  – gebruiken de leraren meer en andere vormen dan alleen ‘testen’. Ze maken gebruik van het geven van concrete feedback, die voor hun leerlingen én voor henzelf betekenisvol is. Voor de leraren is het directe contact met leerlingen   …

verder lezen

Wat verwachten leerlingen zelf van school? Tien principes op een rij…

Geplaatst op 30 augustus 2016 door robvanderpoel

Vaak horen en lezen we verhalen en uitspraken van schoolleiders en leraren waarin duidelijk wordt dat er aan leerlingen bepaalde (hoge) verwachtingen worden gesteld. Maar andersom is er minder bekend. Wat verwachten leerlingen eigenlijk van school? In dit leuke filmpje worden tien verwachtingen op een rij gezet. Nieuwe principes om betrokkenheid tussen leraren en leraren t …

verder lezen

Hoogleraar Willingham: Is onderwijzen een wetenschap of een kunst?

Geplaatst op 26 augustus 2016 door gabrielletaus

Er wordt veel onderzoek gedaan naar ‘wat werkt’ op het gebied van het onderwijs. Maar we gaan ook vaak uit van aannames en valse theorieën. Eén van de wetenschappers die kritisch reflecteert op wat werkt en niet werkt op dit terrein, is hoogleraar Daniel Willingham. Willingham (cognitief psycholoog) stelt onder meer dan mensen op verschillende manieren leren, maar …

verder lezen

Hogere-orde denkvaardigheden: ‘Als kinderen analytisch, kritisch en creatief denken, kunnen ze elke inhoud toepassen’

Geplaatst op 25 augustus 2016 door Tineke Spruytenburg

Slimme leerlingen uitdagen, hoe doe je dat? Op de Tweede Amstelveense Montessorischool doen ze dat niet door extra vakken aan te bieden, maar door de leerlingen een andere manier van denken aan te leren. Zogenaamde ‘hogere-orde denkvaardigheden’ die gericht zijn op analyseren, evalueren en creëren. Floor de Jonge die lesgeeft aan deze ‘plusklas’, …

verder lezen

Stemming van hetkind: Wat is jouw onderwijsfilm van het jaar? Kies en vertel ons waarom.

Geplaatst op 17 augustus 2016 door Inge Spaander

Op woensdagavond 5 oktober, tijdens de Nationale Onderwijsweek, zal in Onderwijsstad Rotterdam de prijs voor de Nationale Onderwijsfilm 2016 worden uitgereikt. Via het platform hetkind (zie onderaan dit artikel) kunt u uw stem uitbrengen en de argumentatie erbij schrijven. De vakjury heeft drie films genomineerd: Maatschappijleer, Made in Overvecht en Forget me not.  De w …

verder lezen

Column: ‘Happy teachers will change the world’

Geplaatst op 17 augustus 2016 door Tineke Spruytenburg

Hoe word je een gelukkige leraar? De 88-jarige Thich Nhat Hanh – een verbannen Vietnamese boeddhistische monnik, vredesactivist, dichter en schrijver – vertelt aan onderwijzers in Canada waar de aandacht op gericht zou moeten zijn. Het pad is er één van persoonlijke ontwikkeling, van oefening in  bewustzijn en doorzettingsvermogen. Zijn top vier: het samenb …

verder lezen

Blog: ‘Lieve, toekomstige moeder… dit staat je te wachten..’

Geplaatst op 13 juli 2016 door Martine Sitter

De laatste jaren is Martine Sitter een zachte champignon geworden. Als zij achter haar computer zit en ontroerd raakt door een filmpje, pinkt ze haar tranen snel weg. Maar bij dit filmpje stond ze zichzelf toe stil te staan, de boodschap tot zich te nemen. Gericht aan een toekomstige moeder. Misschien was dat wat gezegd werd niet allemaal reëel, maar wat maakt dat uit? …

verder lezen

Documentaire ‘Goed, beter, best’: waar gaan we met ons onderwijs en onze samenleving naartoe?

Geplaatst op 4 juli 2016 door Hanneke Hengst

‘Het lijkt alsof de goed presterende leerling niet eens meer de keuze heeft om zijn talenten te ontwikkelen of excellent te zijn. Niet-iets-extra’s-doen wordt gezien als het verzaken van je talent.’ Een groep startende docenten van het traineeship Eerst De Klas vraagt zich af of de prestatiedruk in het voortgezet onderwijs niet te hoog is. Vorige week maandag …

verder lezen