inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
twitter

'Als je niet speelt, komt het niet goed met jou.' Mark Mieras over belang van spelen.10 sep onderwijsavond Driebergen hetkind.org/wp-content/upl…

Ongeveer 3 uur geleden op hetkind's Twitter via Twitter for iPhone

facebook
Filmpjes

‘Thank a teacher’: de leraar maakt het verschil

Geplaatst op 27 augustus 2015 door Nick de Koning

Nick de Koning was student aan de Christelijke Pabo in Ede. Hij vond een video op internet die hij bij hetkind vond passen. Het filmpje – door Sonja Jacob geproduceerd en geschreven – stelt de leraar centraal, de betekenis die hij op mensenlevens heeft. Tegelijk is het een oproep om verhalen te delen. En een uitnodiging jouw favoriete leraar met terugwerkende …

verder lezen

‘Filosoferen doet zich bij kinderen als iets vanzelfsprekends voor, wat later lijkt te verdwijnen’

Geplaatst op 24 augustus 2015 door Geert Bors

‘Veel kinderen verliezen op school hun natuurlijke wijsgerige nieuwsgierigheid – en dat terwijl filosofie, met zijn combinatie van creatief én analytisch denken, je ontwikkeling op zoveel terreinen stimuleert’, stelt de Nederlandse filosofiedocent Barrie Heesen.Wat doet filosofieonderwijs met jonge kinderen? Met die vraag maakte het VPRO-programma Noorderlic …

verder lezen

Een klas van zonnepanelen, door de leerlingen zélf bedacht, gefinancierd en neergezet

Geplaatst op 14 augustus 2015 door Gijs Verbeek

‘Is zonne-energie het meest duurzaam?’ ‘Ja,’ was het antwoord van Amerikaanse leraar Aaron Sebens aan zijn groep 6. ‘Waarom gebruiken we die energie dan niet?’ ‘Ja, waarom eigenlijk niet?’ Deze ogenschijnlijk simpele constatering leidde ertoe dat de klas in North-Carolina besloot alle energie die zij nodig hadden in de klas t …

verder lezen

Op weg naar nieuwsgierig en betekenisvol onderwijs: ‘What if we trusted you?’

Geplaatst op 4 augustus 2015 door robvanderpoel

What if we trusted you? In 2012 sprak Jerry Michalsky in Kopenhagen over vertrouwen in relatie tot het schoolsysteem. De traditionele school maakt ons volgens Michalsky vertrouwd met OCD: Obediance, Compliance en Dependance (Gehoorzaamheid, Inschikkelijkheid en Afhankelijkheid), op een heel stille, onbewuste manier. Veel regels in school zijn rond deze drie principes gebou …

verder lezen

TEdx-Talk Zoe Weil: ‘We need to graduate a generation of “solutionaries”‘

Geplaatst op 31 juli 2015 door gabrielletaus

Zoe Weil is (mede)oprichter van het ‘Institute for Humane Education‘ en zet zich in voor meer humaniteit en duurzaamheid. In haar Tedx-Talk vraagt ze zich af waarom ze als 15-jarige zo gefascineerd was door de serie Star Trek. Haar antwoord? Deze wereld bevond zich in een vergevorderd stadium waarin de aardse problemen opgelost waren. En dat is nou precies het …

verder lezen

Bill Gates’ pleidooi: onze leraren verdienen beter, ze hebben échte feedback nodig

Geplaatst op 30 juli 2015 door Annonay Anderssson

De meeste mensen krijgen volgens Bill Gates regelmatig feedback. Op één groep na: leraren. Zij krijgen alleen te horen dat dat wat ze doen ‘voldoende’ is. Gates stelt in zijn TEDtalk (2013) dat het tijd is voor een gefundeerd systeem dat vanuit bedachtzame overwegingen en samenwerking tot stand komt. ‘Until recently, over 98% of teachers just got one wo …

verder lezen

Pedagogische documentaires: ‘Leren kun je overal. En altijd’

Geplaatst op 29 juli 2015 door robvanderpoel

Leren kun je overal en altijd. Het is de titel van een Duitse documentaire van Reinhard Kahl, die via het pedagogische netwerk Archiv der Zukunft te bestellen zijn. Via de gelijknamige website zijn er trailers beschikbaar (vaak van 5 minuten of meer) van  prachtige, reportages en documentaires. Het waardevolle videowerk van Kahl kwam voorbij op de Vision Summit 2013 in Be …

verder lezen

Na veertig jaar onderwijs zegt Rita: ‘Kinderen leren niet van mensen die ze niet mogen’

Geplaatst op 28 juli 2015 door robvanderpoel

Rita Pierson, die meer dan 40 jaar lerares was, hoorde een collega zeggen: ‘Ze betalen me niet om vriendjes te worden met kinderen.’ Haar antwoord: ‘Kinderen leren niet van mensen die ze niet mogen.’  Dit is een oproep aan onderwijsmensen om in hun leerlingen te geloven, om als leraar contact met ze te maken en je te verbinden op een echte, mense …

verder lezen

Een lichamelijke of mentale beperking? Kijk anders en zie het gevolg!

Geplaatst op 28 juli 2015 door Ronald Heidanus

Mensen neigen nogal eens te kijken naar wat iemand níet kan, vanwege een lichamelijke of mentale ‘beperking’. Zo niet de Amerikaanse kunstenaar Phil Hanson. Hij was niet in staat rechte lijnen te trekken, omdat zijn handen vanwege beschadigde zenuwen trilden. In  het filmpje The Art of the Imperfect vertelt hij over de gevolgen, zijn ongekende creativiteit …

verder lezen

Logan (13) zoekt zijn eigen weg om gelukkig te zijn én te blijven: ‘Hacking school’

Geplaatst op 19 juli 2015 door Merlijn Wentzel

Wat wil je later – als je groot bent – worden? Het is een vraag die de 13-jarige Logan LaPlante geregeld gesteld krijgt, net als vele andere kinderen van zijn leeftijd. Op het TED-podium in Nevada vertelt hij over zijn doelen in het leven (gelukkig zijn en blijven), wat school erin betekent (of niet) én hoe hij een en ander denkt te bereiken. ‘Hacking sc …

verder lezen