inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
twitter

Ausbildung versus Bildung: Leren voor een beroep vindt nooit 'los' plaats bit.ly/1BAWD8k

Ongeveer 6 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind.org

facebook
Filmpjes

Power of Connection: een video met impactl

Geplaatst op 7 februari 2015 door robvanderpoel

Het verhaal van Hedy Schleifer over de ‘Power of Connection‘ legt de essentie van samenleven bloot.  In hoeverre draag je zorg en verantwoordelijkheid voor de relatie? Hoe kom je tot een werkelijke ontmoeting? Our relationship lives in the sacred space between us, that we live together. De 68-jarige Schleifer, dochter van Joodse ouders die uit het Duitse conce …

verder lezen

JK Rowling over verbeeldingskracht en de voordelen van ‘fouten maken’

Geplaatst op 31 januari 2015 door Nickel van der Vorm

J.K. Rowling, wereldberoemd schrijfster door de serie Harry Potter-boeken, sprak in 2008 op de jaarlijkse meeting van de Harvard Alumni Associaton. Ze zoomt in op de sociale voordelen van het ‘maken van fouten’ en de kracht en betekenis van verbeelding. Een historische toespraak die verrast en waarde heeft voor iedereen die is toegewijd aan de ontwikkeling van …

verder lezen

Video van lezing Gert Biesta over goed onderwijs, de bedreigingen én de mogelijkheden

Geplaatst op 8 januari 2015 door Gert-Biesta

Gert Biesta inspireerde dit najaar op de conferentie Leider Zijn in het Onderwijs. Daarin sprak hij – niet voor het eerst – over goed onderwijs, dat wat het zou moeten inhouden; over de onderwijspedagogische visie die hieraan ten grondslag ligt; en over de bedreigingen en de mogelijkheden. Biesta – met ingang van 1 januari toegetreden tot de adviescommiss …

verder lezen

Onderwijs en ontwikkeling vanuit vertrouwen: ‘Schools of Trust’

Geplaatst op 5 januari 2015 door Rikie van Blijswijk

De documentaire ‘Vertrauen ins Lernen‘ biedt inzichten in het dagelijkse leven van Democratische scholen over de hele wereld. Kinderen kunnen hun natuurlijke nieuwsgierigheid in deze leergemeenschap – vanuit gelijkwaardigheid en wederzijds respect – ontwikkelen. Ze beslissen zelf hoe ze de dag besteden. Bovendien kunnen zij invloed uitoefenen op we …

verder lezen

Biografie van pedagoog Martin Langeveld onder de loep

Geplaatst op 1 januari 2015 door Micha-de-Winter

Martin Langeveld geldt als de belangrijkste pedagoog van de tweede generatie universitaire pedagogen in Nederland. Hij vestigde in 1946 de universitaire studie Pedagogiek, waarvoor hij zelf het Koninklijk Besluit componeerde. Hij stond aan de wieg van de Utrechtse School die bestond uit een invloedrijke groep fenomenologische georiënteerde psychologen, psychiaters, sociol …

verder lezen

Pleidooi Ricardo Semler raakt gevoelige snaar: ‘Dat is wat onderwijs zou moeten zijn!’

Geplaatst op 30 december 2014 door robvanderpoel

In onderwijsland regende het twitterberichten na de Tegenlicht-reportage met Ricardo Semler, een bewierookte topondernemer in Brazilië. In ‘zijn wereld’ is de mens niet langer afhankelijk van macht en controle, maar draait het om zachte begrippen als openheid, vertrouwen en liefde. Ook het onderwijs heeft Semler vanuit deze levensfilosofie ‘onder handen’ genom …

verder lezen

Onderwijsinspiratie is er overal, ook in de sloppenwijken van Rio

Geplaatst op 25 december 2014 door Heleen de Bruijn

Inspiratie is overal, dichtbij en ver weg. Carles LeadBeater, een autoriteit op het gebied van innovatie en creativiteit, bezoekt ontwikkelingslanden en sloppenwijken, waar ‘scholen’ in niets lijken op de onze en het onderwijs een manier is om te overleven of aan de bestaande situatie te ontsnappen. In het filmpje Innovation in the slums reikt hij voorbeelden …

verder lezen

Liefde in de 21e eeuw: ‘Van individualisme naar tederheid en zelfspot’

Geplaatst op 25 december 2014 door Annonay Anderssson

In zijn TedTalk van oktober 2012 reflecteert filosoof Yann Dall’Aglio op wat liefde betekent in deze tijd. Hij neemt de luisteraar mee in de universele zoektocht naar tederheid en verbondenheid in een wereld die steeds meer de focus legt op het individu. De filosoof laat zien dat het allemaal niet zo ingewikkeld hoeft te zijn. ‘Teder zijn is het accepteren van …

verder lezen

Scharmer gebruikt Placido Domingo als voorbeeld

Geplaatst op 17 december 2014 door Rikie van Blijswijk

In zijn masterclass op de conferentie Duurzaam Leren ‘Elk kind is een belofte’  roept Otto Scharmer op om talent ruim baan te geven. In de goede onderwijspraktijk geven leraren hun leerlingen de kans te laten zien wat ze kunnen en willen. Dat doet iedereen op zijn eigen manier en groeit daarin door te kijken naar mooie voorbeelden. 
Scharmer biedt zo …

verder lezen

Lezing Martine Delfos: ‘Pubers willen hun hersens gebruiken’

Geplaatst op 13 december 2014 door Geert Bors

Pubers en communicatie, dat was de rode draad door de lezing van Martine Delfos op 26 april. En langs die rode draad mochten veel verhalen meanderen: Delfos nam haar publiek mee van 24-uurs kinderdagopvang in Finland via Anders Breivik en treingesprekken over ‘die nieuwe van mijn vader’ tot in de diepste krochten van het adolescente brein. Praten met je puber moeilijk? …

verder lezen