inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
twitter

'Het gaat er om dat ik er ben, in dat moment, dat kinderen weten dat ze kunnen rekenen op compassie en vertrouwen' bit.ly/1SvU5hk

Gisteren op hetkind's Twitter via hetkind.org

facebook
Filmpjes

Schooling The World, op weg naar een beter leven voor inheemse culturen?

Geplaatst op 24 mei 2015 door Rikie van Blijswijk

De film ‘Schooling The World’ werpt een uitdagende, soms grappige en uiteindelijk een zeer verontrustende blik op de effecten van het moderne onderwijs op ‘s werelds laatste duurzame inheemse culturen. Vandaag de dag bouwen vrijwilligers scholen in traditionele samenlevingen over de hele wereld. Dat gebeurt vanuit de overtuiging dat school de enige manie …

verder lezen

Volgende Onderwijsavond op 17 juni met Henk Oosterling: ‘Hoe leuk en inspirerend Vakmanstad voor jongeren kan zijn’

Geplaatst op 22 mei 2015 door Henk Oosterling

Henk Oosterling – onder meer universitair docent filosofie – zal op woensdag 17 juni de zevende en laatste Onderwijsavond verzorgen in Driebergen.  Met Rotterdam Vakmanstad zette duizendpoot  Oosterling -  – het vakmanschap weer op de kaart. Vakmanstad biedt jongeren tussen 4 en 18 jaar een doorlopende leerschool, van basisschool tot vmbo en mbo door middel …

verder lezen

Op weg naar echte verbondenheid: ‘Vind manieren om waarde van eenzaamheid te tonen’

Geplaatst op 11 mei 2015 door Martin Dogger

Internet betekent veel voor de samenleving. Het is makkelijker om informatie uit te wisselen, om met andere mensen in contact te komen, om verbinding te leggen. Maar Sherry Turkle voert in deze TED-talk een pleidooi om ook oog te houden voor echte verbondenheid. “Begin met eenzaamheid te zien als iets goeds. Maak er plaats voor. Vind manieren om de waarde te tonen aa …

verder lezen

‘Opdat een bredere definitie en gedragen verantwoordelijkheid voor onderwijs ons dichter bij elkaar zal brengen’

Geplaatst op 9 mei 2015 door robvanderpoel

Het filmische werk van Nic Askew springt in het oog. Zijn portretten – soulbiographies – zijn van een ongekende visuele schoonheid en dragen betekenis. In deze video over ‘ Connected Learning’  vertelt Mimi Ito, cultureel antropologe, over de betekenis voor kinderen aan het leren bouwen van relaties en daarmee het creëren van hun eigen leeromgevin …

verder lezen

Creative schools en het hart van onderwijs: ‘Omdat iedere leerling verschillend is en dus ook zijn leren’

Geplaatst op 27 april 2015 door Rikie van Blijswijk

Sir Ken Robinson verwijst in zijn nieuwste boek Creative Schools: The Grassroots Revolution That’s Transforming Education (2015) naar de Boston Arts Academy (BAA). Uit de meer dan 700 aanmeldingen worden middels een auditie 120 leerlingen aangenomen. Deze 13 tot 14- jarigen hebben weinig zelfrespect en schoolse vaardigheden, maar veel artistiek talent. Pas na inschr …

verder lezen

‘Miljoenen kinderen willen bloeien en hun eigen plek vinden in de maatschappij’

Geplaatst op 18 april 2015 door gabrielletaus

Peter L. Benson wordt wereldwijd als een autoriteit gezien op het gebied van menselijke ontwikkeling. Hij is auteur van tientallen boeks en toont zich bezorgd over de toekomst, speciaal de 80 miljoen kinderen onder 18 jaar in de Verenigde Staten. ‘Tachtig miljoen kinderen willen groeien, gezien en erkend worden, bloeien en hun eigen plek vinden in de maatschappij. …

verder lezen

Het prachtige risico van onderwijs: drie leraren over het werk van Biesta, zijn boek en betekenissen voor hun praktijk

Geplaatst op 10 april 2015 door Hester IJsseling

Hester IJsseling, Merel Boon en Anita Bruin vertelden tijdens een miniconferentie op 9 februari in Driebergen alle drie over hun ervaringen met het werk van Gert Biesta, zijn boek Het Prachtige Risico van Onderwijs én de manier waarop ze daar in hun eigen praktijk betekenis aan geven. In drie losse videoregistraties ziet u ook een interview dat Marcel van Herpen hield met …

verder lezen

‘Grootste talent is om je hersenen te gebruiken’

Geplaatst op 1 april 2015 door Rikie van Blijswijk

Was prof. dr. Jan de Lange voorheen hoogleraar verbonden aan het Freudenthal Instituut en de Universiteit van Utrecht, tegenwoordig werkt  hij vooral met kinderen tussen 3 en 6  jaar. ‘Op deze leeftijd gaan kinderen creatief en oplossingsgericht denken’, weet De Lange. Uit zijn lezing op de Hoge School Leiden (2012) een paar inspirerende voorbeelden .
Jan de Lange be …

verder lezen

De droomschool waarvan je dacht dat-ie niet bestaat

Geplaatst op 31 maart 2015 door Ayla-Gavins

Inspirerende beelden van de Mission Hill school in Boston. ‘The Dreamschool you didn’t think existed’. Wilma van Esch tipte ons op deze video van 6 minuten. Met schoolleidster Ayla Gavins heeft hetkind inmiddels nauwe contacten. Transformational education in optima forma.
Door Sam Chaltain
Filmmakers Tom and Amy Valens set out in search of a community of …

verder lezen

Zes eigenschappen van zeer empathische mensen: ‘Inzicht verwerven, juist door buiten jezelf te stappen’

Geplaatst op 30 maart 2015 door Annonay Anderssson

De Engelse cultuurhistoricus Roman Krznaric ziet de 20e eeuw als de eeuw van de introspectie, waarin men door het kijken in de spiegel tot nieuwe inzichten kwam. De 21e eeuw is wat hem betreft het tegenovergestelde, de eeuw van ‘outrospectie’, oftewel tot inzichten komend door buiten jezelf te stappen, geïnteresseerd te zijn in de ander. De ultieme variant h …

verder lezen