inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 100.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
twitter

Aanbevolen artikel: Kiezen voor compassie: ‘De mens als maker van verbinding en zingeving’ - eepurl.com/3vacn

Ongeveer 39 minuten geleden op hetkind's Twitter via MailChimp

facebook
In woord

‘Forming’ en ‘norming’ in de eerste schoolmaand: tot welk leerklimaat kom jij met je leerlingen?

Geplaatst op 18 september 2014 door Pascal Cuijpers

‘De eerste schoolweken zijn veruit de belangrijkste van het jaar,’ weet Pascal Cuijpers, docent op het Connect College in Echt. Kinderen zijn op zoek naar hun eigen plek. Docenten proberen te voldoen aan de juiste pedagogische aanpak en begeleiding. Dat maakt van onderwijs een (sociaal) dynamisch en uitdagend geheel, een maatschappij in het klein. Pascal Cuijpers haalt …

verder lezen

De voordelen van huilen: over pleasen, emoties onderdrukken en beter leren

Geplaatst op 18 september 2014 door Marlies Bras

‘Huilen en driftbuien zijn misschien wel de meest gebruikte manieren om spanning te ontladen. Het kind gebruikt ze al vanaf zijn geboorte.’ En toch is er vaak sociale druk op kinderen om zich anders te uiten. Marlies Bras onderzoekt verschillende manieren waarop kinderen kunnen omgaan met stress en doet een aantal aanbevelingen. ‘Een kind kan ontdekken d …

verder lezen

Kijken naar Alphabet: ‘Het enige wat we onze kinderen verschuldigd zijn is geluk’

Geplaatst op 17 september 2014 door Natasja-de-Kroon

Ook Natasja de Kroon zag de onderwijsfilm Alphabet, vanaf donderdag 18 september in diverse steden te zien in de bioscoop. Alphabet toont aan waartoe hiërarchisch, op competitie en kwantificeerbare resultaten gericht onderwijs leidt. ‘Dat stemt niet vrolijk,’ zo schrijft Natasja. Zelf haalt ze de film dichtbij en ziet ze hoe haar eigen jonge kinderen onder …

verder lezen

Over kinderen helpen die ‘anders’ zijn: ‘Maar, juf, wat doen die kinderen dan als ze groot zijn?’

Geplaatst op 17 september 2014 door Laura Loupatty

Voor Laura Loupatty staat de maand september in het teken van ‘Steptember’. Zij gaat haar stappen tellen om aandacht te vragen voor mensen niet-aangeboren hersenletsel. In haar klas merken de leerlingen al snel haar stappenteller op, waarop natuurlijk vragen komen. ‘Wat doen die kinderen dan als ze groot zijn?’ Laura vertelt en de kinderen proberen …

verder lezen

‘Niet de beweging forceren, maar de rust van vertrouwen zijn werk laten doen’

Geplaatst op 17 september 2014 door Ronald Heidanus

Ronald Heidanus – werkzaam in het speciaal voortgezet onderwijs – sprak in mei tijdens de manifestatie Leraren Met Lef in Rotterdam over ‘gedeeld leiderschap’, een van de vijf pijlers op deze landelijke bijeenkomst. ‘Het is een zoektocht, een – individueel – proces!’ zo schrijft hij in zijn blog over de aanloop naar zijn k …

verder lezen

Onderwijs op Edith Stein: ‘Het gesprek dat gevoerd moet worden, voeren we ook’

Geplaatst op 16 september 2014 door John Swildens

Het Edith Stein College staat in Den Haag – dicht bij de plek waar in augustus de veelbesproken IS-demonstraties plaatsvonden. Rector John Swildens haalt uit deze gebeurtenis – in het verlengde van meer drama in de voorbije zomertijd – de belangrijkste opdracht van zijn school. ‘We zijn, van oudsher inmiddels, een school die zich erop laat voorst …

verder lezen

Gedicht: Dag juf! Ik geef je mijn leven, mijn vertrouwen. Geef jij het jouwe dan aan mij?

Geplaatst op 16 september 2014 door Jeroen Goes

Jeroen Goes, schoolleider op de Werkplaats in Bilthoven schrijft een gedicht over de vierjarige scholier, zojuist gestart op de basisschool. 

Ha juf,
Mooi ben ik al geworden he,
vier jaar oud al, het is niet niets.
Zie mij lopen, lachen, praten.
Spelen, kleuren, en op de fiets.
Ik leerde het helemaal zelf
met de liefde van mijn lieve ma
met haar aandacht en de ruimte
kij …

verder lezen

‘Je kunt ontwikkelingsprocessen in kaart brengen, bewaken, stimuleren, maar niet forceren’

Geplaatst op 16 september 2014 door Lianne de Ree

Onze staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap wil dat ‘ieder kind in staat wordt gesteld het beste uit zichzelf te halen.’ Toch wordt er in de stukken van Sander Dekker op de site van de rijksoverheid weinig over het kind geschreven. Zijn speerpunten gaan over excellente schoolresultaten, hoge scores op kernvakken en maximale prestaties. Lianne de Ree – …

verder lezen

‘Mensen met autisme worden als ‘drama’ neergezet. Alsof je daarmee niet goed kunt samenleven’

Geplaatst op 15 september 2014 door peter boer

Hoe worden mensen met autisme in documentaires en films geportretteerd? Peter Boer geeft in zijn blog zijn visie hierop alsook die van zijn zoon. De zeventienjarige jongen heeft een vorm van autisme en zit in de eindexamenklas op een school voor speciaal onderwijs. ‘Mensen met autisme worden als ‘drama’ neergezet. Alsof je daarmee niet goed kunt samenleve …

verder lezen

Column: Leven als een puber….

Geplaatst op 15 september 2014 door Jack Provily

Leven als een puber. Jack Provily kijkt er naar met enige afgunst. Bankhangen, beetje chillen, op je gemak de dingen doen, niet voortdurend alles plannen, genieten, het leven nemen zoals het komt, niet verder kijken dan je mobiel lang is, take it easy. Hij begint zich een en ander af te vragen en schreef dit blog. ‘In hoeverre zijn deze tieners onze spiegel?’ …

verder lezen