inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 100.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
twitter

Een 'meisje-zonder-toekomst' leert zichzelf kennen: "Wat een verandering!" bit.ly/1qKow8y

Ongeveer 3 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind.org

facebook
In woord

Een ‘meisje-zonder-toekomst’ leert zichzelf kennen: “Wat een verandering!”

Geplaatst op 30 juli 2014 door Xandra van Hooff

Onbeheersbare woedebuien in jezelf leren kennen. Docente Xandra van Hooff probeert het bij Heike, een van haar leerlingen die woont in een instelling. Ze schakelt daarbij collega’s in en uiteindelijk volgt het meisje een reguliere beroepsopleiding. Xandra’s blog: ‘Een meisje zonder toekomst leert zichzelf kennen. Wat een verandering!’
‘Heike, het …

verder lezen

Oproep voor fotoproject Leraren van Nederland: duizenden mannen en vrouwen die dagelijks het verschil maken

Geplaatst op 30 juli 2014 door Simon Verwer

Iedere dag maken meer dan 200.000 leraren het Nederlandse onderwijs. Prachtig onderwijs. Simon Verwer start – met Eke Rebergen, zijn maatje bij Denkfiguren  - na de zomer het fotoblog Leraren van Nederland (zie link), een serie portretten van mannen en vrouwen die dagelijks het verschil maken. Zonder opsmuk, zonder politiek, met oog voor wie zij zijn: onderwijzers …

verder lezen

‘Pleidooi voor iets maken om het máken: zonder plan, zonder opdrachten, zien waar het schip strandt’

Geplaatst op 29 juli 2014 door Marijke Liefting

 ‘Begrijpen met je handen’, wat is dat voor een boektitel? Marijke Liefting pakte het lijfwerk van Annet Weterings niettemin op. En slaat aan het lezen, om niet meer op te houden. Het is één groot pleidooi voor vrijheid. Voor iets maken om het máken. Creatief bezig zijn, zonder vooropgezet plan.  ‘Zo zou het moeten werken op school, met beeldende vorming.&# …

verder lezen

Leren met een docent als hulpbron? Of onderwijs waarin de leerling ‘onderwezen’ wordt?

Geplaatst op 29 juli 2014 door Gert-Biesta

Het onderwijs van morgen is volgens professor Gert Biesta geen amorf leerproces waar de leraar slechts een begeleidende en faciliterende rol heeft. ‘Maar het gebeurt ook niet door de docent (weer) een almachtige autoriteit te maken. Of de essentie van onderwijs en onderwijzen op te laten lossen in anonieme en vormeloze processen van individueel of collectief leren. …

verder lezen

Marcel van Herpen en de grote rode kerstbal: ‘Mag het iets meer zijn?’

Geplaatst op 29 juli 2014 door Marcel van Herpen

Marcel van Herpen vertelt over een ‘turning point’ in zijn eigen opvoeding, als slagerszoon in Heeswijk-Dinther. Eén moment dat meer zegt dan elk willekeurig verhaal. Zijn terugblik. ‘Die 25 gulden brandden natuurlijk in mijn zak. Toen ik naar de winkel ging, zag ik ‘m daar meteen hangen: de vuurrode, enorme kerstbal. Ter grootte van een skippybal. …

verder lezen

Worsteling van een ouder: ‘Wat zijn nou die momenten dat je er echt moet zijn? En wie bepaalt dat?

Geplaatst op 28 juli 2014 door Natasja-de-Kroon

Welke momenten het zijn die mijn kinderen zich later zullen herinneren, Natasja de Kroon weet het niet. ‘Ik hoop dat het de ochtenden zijn waarop we uren knuffelden in het grote bed. Ik hoop dat het het plezier is dat we met elkaar hebben tijdens een spelletje. Maar nu op dit moment hoop ik vooral dat de school, de opvang, de sportclubs en iedereen die met onze kinde …

verder lezen

Een kleindochter moddert: ‘Er breekt een nieuwe onderwijstijd aan’

Geplaatst op 28 juli 2014 door Hanneke van den Berg

‘Kijk eens! Ze heeft zojuist een emmertje water in de aarde gegooid en er met handen en voeten in gewroet. Die zitten nu onder de modder. Trots laat ze zichzelf zien. Moddersproetjes op haar gezicht en in het haar, aarde op haar neus.’ Hanneke van den Berg is getuige van de wereld van een driejarige kind, in dit geval haar eigen kleindochter. Ze zet deze af tegen haar …

verder lezen

‘Als machines slimmer worden dan wij, verliezen we dan onze menselijke waarde?’

Geplaatst op 28 juli 2014 door robvanderpoel

De pas 40-jarige wetenschapper Nick Bostrom houdt zich bezig met de grote vraagstukken voor de mensheid. Aan welke grenzen is de mens gebonden? Wat zijn de existentiële bedreigingen voor de mensheid? Kunnen wij de fundamenten van ons mens-zijn veranderen met behulp van techniek en gaan wij door de natuur gestelde grenzen heen? Bostrom is directeur van The Future of Humani …

verder lezen

Veranderen van binnenuit: ‘Liefde is een zegen. Tot je er achteraan gaat.’

Geplaatst op 27 juli 2014 door Andre-Meiresonne

Zondagavond laat, een kleine overdenking van André Meiresonne:
Liefde is een zegen.
Tot je er achteraan gaat. Als liefde moet. Als je wilt dat een ander daarvoor zorgt. Als je er een ander voor nodig hebt. Een ander die van jou houdt. En andersom, jij een ander om van te houden. De ander als object van jouw liefde.
Wat ook kan is je liefde ontkoppelen van een ander. Liefd …

verder lezen

‘Goed onderwijs bestaat bij de gratie van de leraar die af durft te wijken’

Geplaatst op 27 juli 2014 door Annonay Anderssson

Een jaar terug (juni 2013) hield Cok Bakker een dubbele oratie in het kader van zijn hoogleraarschap Didactiek van levensbeschouwelijke vorming aan de Universiteit Utrecht en lectorschap Normatieve professionalisering aan de Hogeschool Utrecht. Inhoudelijk meent hij dat ‘goed onderwijs’ van leraren vraagt dat ze niet niet slaafs de regels volgen maar ook (ze …

verder lezen