inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
twitter

Onderonsjes in het onderwijs zijn van onschatbare waarde... bit.ly/1EMmgyE

Ongeveer een uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind.org

facebook
In woord

Onderonsjes in het onderwijs zijn van onschatbare waarde…

Geplaatst op 28 maart 2015 door Laura Loupatty

Onderonsjes in het onderwijs zijn van onschatbare waarde… De week van leraar Laura Loupatty op De Werkplaats in Bilthoven.
Maandag
Ik zit te praten met de moeder van Berend.
Berend schuift na een paar minuten aan.
‘Weet je wat ik niet snap,’ zegt hij.
‘Kijk we krijgen altijd instructies bij rekenen, van de dingen die we niet snappen…’
Hij kijkt ons …

verder lezen

Praktijkverhaal: de make-over van een onderpresteerder

Geplaatst op 28 maart 2015 door Tea Adema

Tea Adema schrijft vaker blogs over haar praktijk als kinder- en opvoedcoach. In dit verhaal is het toeval aanwezig en een ondersteuning in de make-over van een 10-jarig kind die graag ‘ gemiddeld’ wil scoren. ‘ We spraken af dat hij eerst welgemeend ‘dank je wel’ aan zijn ‘oude ik’ zou zeggen.’

De volgende dag zou hij jarig zijn. Dat bleek …

verder lezen

Creatief denken: ‘Plus, Min, Interessant!’

Geplaatst op 28 maart 2015 door Rob de Haas

Als je veel meer uit kinderen wilt halen, het beste uit ze naar boven wilt halen, dan moet je ze als leraar in ieder geval het gevoel geven dat ze mogen proberen en ‘zelf ontdekken’.  Verkeerde antwoorden bestaan niet. Een bijdrage van Rob de Haas. Creatief denken: ‘Plus, min, interessant!’
Voor de duidelijkheid, bent u een leraar en kunt u zelf boeiende v …

verder lezen

Wat heeft het onderwijssysteem met onze angst voor afwijzing te maken?

Geplaatst op 27 maart 2015 door Godfried Ijsseling

In ons streven controle te houden over de problemen waarmee we ons geconfronteerd zien hebben we een maatschappij en organisaties gevormd die zo complex zijn, dat het ons steeds meer moeite kost daarin onze weg te vinden. Nóg een ingewikkelde benadering is logischerwijs geen oplossing, maar groeit de noodzaak tot een eenvoudige aanpak. Met het boek ‘Weg van de eenvo …

verder lezen

‘Autisme genezen is barbaars en uit de tijd!’

Geplaatst op 27 maart 2015 door Pascal Cuijpers

In het kader van de komende  Autismeweek (vanaf 28 maart) klom docent Pascal Cuijpers al eens eerder in de pen. Hij toont zijn grote verontwaardiging over de groeiende (wetenschappelijke) beweging die van zins is autisme te bestrijden en te genezen. ‘Autisme genezen is barbaars en uit de tijd!’ schreef hij eerder voor NRC Next. ‘Voor elk syndroom, afwijk …

verder lezen

Ik heb losgelaten. Losgelaten dat ik móet!

Geplaatst op 27 maart 2015 door Renate Buijs

Renate Buijs gooide een jaar geleden haar leven om. Ze was leerkracht, maar besloot voor zichzelf te beginnen als onderwijscoach. En daar kwam die: de energie. En het enthousiasme, heel veel zelfs. Die vrijheid in voelen, denken en doen, gunt ze anderen ook. Daarom deelt ze hier haar inspiratie. ‘Het is niet het vakgebied of de lesstof, maar de persoonlijkheid van d …

verder lezen

De toekomst van onderwijs: ‘Samenwerking belangrijker dan alle (online) kennis’

Geplaatst op 26 maart 2015 door kimvh

Het huidige onderwijssysteem slaagt er niet in om leerlingen te motiveren. Althans, dat beweren onderwijsinnovators Sal Khan (Khan Academy) en dr. Sugata Mitra in de video ‘Future Learning’. Ook vakinhoudelijk mag het onderwijs op de schop: samenwerking is veel belangrijker dan kennis die altijd en overal online beschikbaar is. Renée Conradi schrijft erover in het a …

verder lezen

Vraagt islamradicalisering om radicale onderwijsvernieuwing?

Geplaatst op 26 maart 2015 door Rob-Martens

Vroegtijdige signalering van radicalisering door leraren staat volop in de belangstelling. Helpen de voorgestelde strategieën en aansporingen van de minister om niet (langer) weg te kijken? Hoogleraar Rob Martens  pleit voor radicale veranderingen in het onderwijs.  Geen  losers en winners afleveren, maar ‘iedere leerling kans geven op de ontwikkeling van zijn ei …

verder lezen

‘Echte vragen ontstaan pas als je weet, wat je niet weet’

Geplaatst op 25 maart 2015 door Marcel van Herpen

Projectvragen maken dat de kinderen tot ‘diep leren’ komen en dat ze met ‘hoge betrokkenheid’ aan het werk zijn. Marcel van Herpen wordt gevraagd om bij twee jongens uit groep 7/8 mee te kijken. Hun leerkracht is vastgelopen, want de jongens weten al veel van hun onderwerp. Een column, over hoe ‘leren in beweging’ te zetten. ‘Echt …

verder lezen

De boze zoon en zijn vader: ‘Jouw hart is niet open, hè papa?’

Geplaatst op 25 maart 2015 door Anita Matheij

Lars is 6 jaar en hij maakt dingen kapot. Vooral de spullen van zijn broer moeten het vaak ontgelden. Zijn kamer is al vele malen opnieuw behangen, omdat Lars uit frustratie het behang van de muur trekt. Tijdens zo’n aanval lijkt het alsof hij zichzelf niet in de hand heeft. ‘Mijn hoofdje zegt dat ik dat moet doen’, zegt hij zelf. Zijn ouders kloppen aan bij …

verder lezen