inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 100.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
twitter

Veranderen van binnenuit: 'Machteloos, boos of gefrustreerd? Diep van binnen weet je...' bit.ly/15APu9m

Ongeveer 44 minuten geleden op hetkind's Twitter via hetkind.org

facebook
In woord

Veranderen van binnenuit: ‘Machteloos, boos of gefrustreerd? Diep van binnen weet je…’

Geplaatst op 25 januari 2015 door Andre-Meiresonne

Zondagavond laat, een kleine overdenking van André Meiresonne:
Veel gedoe met anderen kun je voorkomen, als je in de gaten hebt hoe het met jou zelf gaat. Dat je bijvoorbeeld moe bent. Misschien wel afgepeigerd, of zelfs uitgeput. Of dat je geïrriteerd bent, gespannen of boos. Vaak heb je dat van jezelf niet in de gaten. Misschien omdat het zich langzaam ontwikkelt, zich …

verder lezen

‘De tragiek van een groots pedagoog’

Geplaatst op 25 januari 2015 door robvanderpoel

Martinus Langeveld was een van de invloedrijkste pedagogen van Nederland. Zijn ideeën vinden nu echter niet veel navolging meer. Jaap Bos schreef een biografie over hem. ‘De tragiek van een groots pedagoog’ is een artikel van de hand van Jan Marten Praamsma na het boek te hebben gelezen.
Martinus Langeveld kan met recht de grootste en invloedrijkste Nederlands …

verder lezen

René Peters over nakijkmodellen: ‘Juridisering leidt tot meer klachten, meer werk en meer wantrouwen’

Geplaatst op 25 januari 2015 door René Peters

Het hoger onderwijs kent het al langer, maar ook in het vo dringt het nakijkmodel zich op. Nee, geen bevallige dame of strakke vent die jouw toetsen voor je nakijkt, maar een door de leraar gemaakt model met ideale antwoorden en de gehanteerde puntentelling, waarlangs de antwoorden van de leerlingen gelegd kunnen worden. Vóór transparantie en tégen willekeur bij de beoo …

verder lezen

Paul de Blot: ‘Het samenleven is een rijke leerschool waar weinig gebruik van gemaakt wordt’

Geplaatst op 24 januari 2015 door Karin Sorbi

De 89-jarige Paul de Blot werpt zijn licht op de onderwijscrisis. In zijn tweewekelijkse nieuwsbrief biedt hij inspiratie en tracht hij de essentie van de huidige situatie en ontwikkelingen te vatten vanuit zijn functie als hoogleraar Business Spiritualiteit op Nyenrode. ‘Het onderwijs is het verlengde van het gezin en is daarom ook een heel belangrijke stakeholder i …

verder lezen

Biografisch perspectief: ‘Verhaal met Danny, als basis voor mijn leraar-zijn’

Geplaatst op 24 januari 2015 door Simone Mark

Voor Simone Mark vond één van de meest betekenisvolle ervaringen plaats aan het begin van haar loopbaan. Vandaag de dag vertelt ze het ‘verhaal over Danny’ aan alle leerkrachten die hun pedagogische sensitiviteit willen ontwikkelen.  Dit deel van de pedagogische biografie is de basis  voor haar leraar-zijn. Haar bijdrage.
Ik was 23 jaar en mentor van negen …

verder lezen

‘Tijd voor een opsteker, zodat ook dit kind weer verder kan’

Geplaatst op 23 januari 2015 door Mascha Groenman

Vertwijfeling bij een kind in de groep van Mascha Groenman. Ze maken met drie een bordspel, maar het loopt niet zoals hij zou willen. Wat nu? Mascha looppt op het mannetje met een boze blik toe en gaat naast hem zitten. Een blog over opstekers, de kracht van een compliment, maar wel éen die niet te groot voelt. ‘Tijd voor een opsteker, zodat ook dit kind weer verder …

verder lezen

‘Meester, ik ben klaar. Wat mag ik nu gaan doen?’

Geplaatst op 23 januari 2015 door Jeroen Smits

Jeroen Smits, leraar aan het Telraam in Oeffelt, reflecteert over zijn werk met zijn leerlingen uit groep 8.  Hij wil ze meer verantwoordelijkheid geven en doen waar ze behoefte aan hebben. Veel leerlingen zijn eerder klaar met een les en maken dan een niet altijd passende extra taak of opdracht. Jeroen bedenkt aan de keukentafel een andere manier van lesgeven. ‘We zijn …

verder lezen

‘Waarvan leerlingen het meeste leren is niet zozeer wat we zeggen, maar met name hoe we met elkaar omgaan’

Geplaatst op 23 januari 2015 door Rene Kneyber

Ingewijden zijn opgetogen.’The beautiful risk of education’ van hoogleraar Gert Biesta, wordt beschouwd als een belangrijk werk in het fundamentele denken over onderwijs. Onderwijs is een verzameling van kwetsbare processen en heeft veel minder van doen met controleerbaarheid en stuurbaarheid dan wij wellicht zouden wensen. Het blad Van12tot18 publiceert tot aan de …

verder lezen

Heerschop en Van Herpen: ‘De bloemen en het applaus gaan naar het publiek’

Geplaatst op 22 januari 2015 door Natasja-de-Kroon

Vrijdag 16 januari zit Natasja de Kroon in een bomvol Maitlandtheater te luisteren naar Peter Heerschop en Marcel van Herpen. De mannen hebben de avond ingericht als een nieuwjaarsconference met als thema ’2014 was een zesje’. De sleutelwoorden van de avond? Onder andere aandacht, relatie, selectie en afrekencultuur. Natasja de Kroon kijkt terug op de highlight …

verder lezen

‘Het lot van Thijs is onlosmakelijk verbonden met het welbevinden van de hele groep’

Geplaatst op 22 januari 2015 door Karin Donkers

‘Thijs is gevallen en hij beweegt niet meer.’ In de centrale ruimte waar schoolleider Karin Donkers met een leerkracht na een klassenconsultatie aan het napraten is, valt er een een korte stilte. Ilse, de leerkracht heeft de paniek in haar ogen staan. Maar niet veel later komt alles in beweging. Het ongeluk van Thijs heeft impact en gaat meer kinderen en leerkr …

verder lezen