inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Stemming van hetkind
twitter

‘Hoe kan er ooit verbinding ontstaan als ik me al door één zin uit het veld laat slaan?’ hetkind.org/?p=54668

Ongeveer 4 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
Artikelen

Kinderen doen het zelf: invulling geven aan het begrip burgerschapsvorming

Geplaatst op 23 september 2016 door Fabien van der Ham

‘Eigenlijk geven de kinderen zelf invulling aan burgerschapsvorming.’ Dat is althans de ervaring van Fabien van der Ham als ze met kinderen gaat filosoferen. Een actualiteit kan de aanleiding vormen, waarbij een onderwerp geschikt is als er veel voor en veel tegen te zeggen is. De ‘filosofiejuf’ geeft tips en ideeën voor een dialoog met de klas. …

verder lezen

‘Pesten zou je de leerkracht kunnen verwijten, maar feit is dat het instituut onderwijs zélf kwetsbaar maakt voor pesten’

Geplaatst op 19 september 2016 door Mieke van Stigt

Deze week (19-23 september) organiseert de Stichting School en Veiligheid de Week Tegen Pesten. Vandaag een blog van de hand van sociologe en pedagoge Mieke van Stigt. ‘Pesten is voor een belangrijk deel een definitieproces: de machtigen zijn ‘goed’: sterk, sportief, origineel, populair, de gepesten zijn juist zwak, stom, gemeen, dik, na-apers, huilebalken, etc. …

verder lezen

Over het blijvend belang van ‘Zin in Leren’

Geplaatst op 17 september 2016 door Rikie van Blijswijk

In 2002 nam Luc Stevens afscheid als hoogleraar Orthopedagogiek aan de Universiteit Utrecht. Bij die gelegenheid sprak hij de afscheidsrede ‘Zin in leren’ uit, die als publicatie bij Garant verscheen. Het is daarna regelmatig herdrukt en wordt nog steeds gebruikt in lerarenopleidingen, met name op de pabo’s. Niet alleen daarom is het van belang deze tekst te besprek …

verder lezen

Kwetsbaarheid: ‘De kern van angst en onzekerheid, maar ook geboorteplaats van moed en compassie!’

Geplaatst op 16 september 2016 door Xandra van Hooff

‘Willen we moed en compassie terugwinnen in onze gezinnen, scholen en organisaties, dan moeten we op een andere manier gaan denken over kwetsbaarheid en onvolmaaktheid,’ stelt Xandra van Hooff. In haar bijdrage zet ze de universele zoektocht naar verbinding centraal en bespreekt ze vanuit dat perspectief onze ‘strijd’ tegen pestgedrag. ‘Hebbe …

verder lezen

Over het belang voor een leraar van het schrijven van een biografie

Geplaatst op 11 september 2016 door Bas Huijbers

Geef mij je biografie en ik zeg hoe je lesgeeft. ‘Was het maar zo eenvoudig’, stelt Bas Huijbers. Hij begon – als opdracht in zijn traject Pedagogische Tact – zijn eigen biografie te schrijven en deed nieuwe ontdekkingen. Zijn inzichten zet hij op een rij. De conclusie: ‘In je biografie zitten kenmerken verstopt die je handelingen als leraar s …

verder lezen

Meneer Biesta, vertel me alstublieft, wanneer begint uw volgende cursus?

Geplaatst op 9 september 2016 door Marlies Bras

Op de eerste Onderwijsavond in Driebergen nam hoogleraar Gert Biesta zijn 300 toehoorders in het stijf uitverkochte theater Maitland mee in zijn gedachtengang en vragen bij het thema ‘Terugkeer van de pedagogiek?’. Marlies Bras was door alle input na afloop verrijkt en verward. Want wat zei Biesta zojuist nou over ‘leren’ en ‘begrijpen’. …

verder lezen

Moeite doen voor alle slachtoffers – samen dieper kijken, vanuit verbondenheid en verantwoordelijkheid, vanuit veiligheid en kwetsbaarheid’

Geplaatst op 3 september 2016 door Joris Arts

Gedrag is de expressie – een uitdrukking van een impressie. Vanuit dit oogpunt kijkt docent Joris Arts naar de pestdynamiek, naar pester en gepeste. Beiden zijn slachtoffer, vertegenwoordigen twee kanten van dezelfde medaille, hebben allebei aandacht nodig. Zijn blog: ‘Als docent moeite doen voor alle slachtoffers – samen dieper kijken, vanuit veiligheid en kwetsbaar …

verder lezen

‘Ik hoorde … vriendelijk, streng, boos’

Geplaatst op 31 augustus 2016 door Helmar Niemeijer

Het kwam uit de mond van haar collega. Hij vertelde Helmar Niemeijer dat hij thuis het mantra ‘vriendelijk – streng – boos’ hanteert. Eerst iets vriendelijk vragen, dan iets streng en dan (pas) boos worden. Lekker duidelijk voor de kinderen: die weten waar ze aan toe zijn (papa gooit je pas in je kamer na de derde keer), niet het eeuwige doorgaan en lief blijven, …

verder lezen

Ouderreflectie: ‘Meestal ben ik te druk en doe ik haar er effe bij’

Geplaatst op 27 augustus 2016 door Robert Tannemaat

Als ouder worstel je soms met de eigen wil van jouw kinderen. Er ontstaan botsingen, met onbegrip en frustraties aan beide kanten. Maar wat gebeurt er als je elkaar ondersteunt in ieders wensen, als je leert samenwerken? Robert Tannemaat is zelf vader van Sofie en Simon. Hij vertelt. ‘Voorkom een machtsstrijd en versterk ieders authenticiteit en zelfvertrouwen.’
Ik bel …

verder lezen

Een baby als leraar? Mary Gordon laat via Roots of Empathy zien wat er gebeurt…

Geplaatst op 27 augustus 2016 door Sarina Hoogendam

Het roept misschien vraagtekens op: een baby als leraar. Toch is dat de pijler waarop Mary Gordon – een autoriteit op het gebied van empathie-ontwikkeling – haar programma heeft gebaseerd. Kinderen leren door Roots of Empathy – dat op scholen in Canada en Australië al breed is gecultiveerd – beter met elkaar om te gaan. Het werkt preventief ten aanzien van …

verder lezen