twitter

Ondanks Ajax een volle proeverij gisteren in Driebergen! Zien of Pedagogische Tact iets voor je is kan op 6/14 juni: nivoz.nl/trajecten/proe… pic.twitter.com/CmNQrrnntH

Ongeveer 9 uur geleden op hetkind's Twitter via Echofon

facebook
Artikelen

Vrede kun je leren: ‘Maar vrede is geen werkwoord, al zou je willen dat het zo was’

Geplaatst op 25 mei 2017 door claartjevandergrinten

‘Vrede en onderwijs hebben met elkaar te maken,’ schrijft Claartje van der Grinten, verbonden aan de basisschool De Vrije Ruimte. Een week nadat David van Reybrouck zijn boekje ‘Vrede kun je leren’ lanceerde in DWDD, kondigt Claartje een symposium aan. Op 21 september in Den Haag – op de internationale dag van de vrede: ‘De kracht van vr …

verder lezen

Geboren om te leren: ‘Alle vaardigheden, kennis en talenten die onze voorouders cultiveerden, zijn opgeslagen in het babybrein’

Geplaatst op 25 mei 2017 door Annonay Andersson

‘Het babybrein is ongelooflijk. Het heeft zich niet in negen maanden ontwikkeld, maar 7 miljoen jaar, oftewel in 350 duizend generaties. In onderstaande filmpjes worden de ongelooflijke, inherente mogelijkheden om te leren belicht, van baby’s tot jong-volwassenen. Een pleidooi voor het ‘vrijgeven’ van de natuurlijke nieuwsgierigheid en acht conditie …

verder lezen

Ned’s great eight: Acht condities waaronder leerlingen tot leren komen

Geplaatst op 23 mei 2017 door Annonay Andersson

Als je een jongere vraagt om uit te leggen hoe kinderen leren, wat zou die dan zeggen? De adolescent Ned Cephalus had in eerste instantie geen idee, maar hield een dagboek bij en kwam toen tot acht fundamentele condities waaronder hij (en de meeste andere jongeren) tot leren komen. Harvard-onderzoeker Christina Hinton bekeek zijn lijstje en wist ze (neuro)wetenschappelijk …

verder lezen

Kwantumfysica, biologie en onderwijs: Sam Crowell verenigt disciplines in belang van een duurzame toekomst

Geplaatst op 19 mei 2017 door Annonay Andersson

Instrumenteel, doelloos en zonder visie. Dat is het onderwijs van nu, aldus Sam Crowell. In zijn boek ‘Emergent Teaching’ – geschreven met David Reid-Marr – pleit hij voor een heroverweging van de assumpties van ons mensbeeld, menselijke ontwikkeling en onderwijs. Crowell laat zich inspireren door een wereldbeeld dat opdoemt uit de jongste wetenschappen, en dat wor …

verder lezen

De basis van een democratische samenleving én van het onderwijs: essentiële vragen

Geplaatst op 14 mei 2017 door Rinke Huisman

Wat is rechtvaardigheid? Is kunst een kwestie van smaak of principes? Twee voorbeelden van essentiële vragen. Eén betekenis van essentieel impliceert belangrijke vragen die terugkeren gedurende iemands leven. Maar het kan ook verwijzen naar vragen van historisch belang. Rinke Huisman licht toe waarom ze essentieel zijn en welke functie ze hebben in het nieuwsgierige b …

verder lezen

Spel is het werk van de kinderen 

Geplaatst op 13 mei 2017 door Hanneke Saaltink

De herkenbaarheid is voor Hanneke Saaltink hartverwarmend: een zevenentachtig jaar oude kleuterjuf, aan de andere kant van de oceaan, vertelt in een video (zie onder dit artikel) waarom het zo belangrijk is dat kinderen spelen. Vertelt hoe kinderen superhelden en prinsessen worden, overstromingen het hoofd bieden, branden blussen, drankjes brouwen, baby’s redden en spele …

verder lezen

Terugblik op Onderwijsavond Arnold Jonk: over kansen, ‘hoofd- en handopgeleid’ en de samenleving

Geplaatst op 13 mei 2017 door Rob Bekker

Woensdagavond 10 mei verzorgde Arnold Jonk – plaatsvervangend Inspecteur-generaal bij de Onderwijsinspectie – een Onderwijsavond in Driebergen over gelijke kansen. Docent Nederlands Rob H. Bekker was erbij en denkt door na de avond. ‘Over welke kansen hebben we het? Zijn er kansen die je krijgt en kansen die je pakt? Op de scholen willen we met elkaar i …

verder lezen

Ode aan het vmbo

Geplaatst op 12 mei 2017 door arnovanuden

Er wordt vaak negatief over het vmbo gesproken en de leerlingen die daar les volgen. Uitspraken als: ‘Mijn kind mag naar het VWO!’ en ‘Mijn kind moet naar het vmbo’ zijn hiervoor tekenend, aldus Arno van Uden. Als “oud-vmbo’er” en vmbo-docent doet dit hem pijn. Hier legt hij uit waarom híj van het vmbo houdt en welke leerlingen …

verder lezen

De verantwoordelijke rol van de leerkracht

Geplaatst op 5 mei 2017 door Wouter Plas

Wouter Plas is docent techniek én intern begeleider in het voortgezet onderwijs. In beide rollen merkt hij hoe belangrijk het is dat de docent de centrale spil is en dat deze de verantwoordelijkheid houdt voor de leerling. Hier legt hij in de vorm van een betoog uit waarom die rol zo belangrijk is.
In mijn ervaring is het zo dat tijdens leerlingbesprekingen, de docenten d …

verder lezen

Geweld en videogames: hoe zit het nu echt?

Geplaatst op 3 mei 2017 door Karen de Visch

Zo af en toe laait de discussie weer op: zijn gewelddadige videogames ‘schadelijk’ voor jeugdigen? Vlaamse psycholoog Karen de Visch zet onderzoek op een rij op de website Mensenkennis.be. Het blijkt dat sommige kinderen die gewelddadige games spelen inderdaad agressief gedrag vertonen, maar het is niet duidelijk of de games de grootste oorzaak zijn. 
Af en to …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie