inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 100.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
twitter
facebook
Handreikingen

Veranderen van binnenuit: ‘Zorg dat je kunt zeggen, ik heb gedaan wat ik kon’

Geplaatst op 9 november 2014 door Andre-Meiresonne

Zondagavond laat, een kleine overdenking van André Meiresonne:
Twijfel is dodelijk – als het over je eigen intenties gaat. Weet wat je doet, en doe het goed. En hou op met twijfelen over je goede bedoelingen. Je hebt gedaan wat je kon. Tenminste, zorg daarvoor. Dan hoef je ook niet te twijfelen. Zorg dat je altijd kunt zeggen: ‘Ik heb gedaan wat ik kon.’ En als je d …

verder lezen

Speeddatende economieleerlingen: ‘Je wil niet tegenover een klasgenoot zitten en niets te vertellen hebben’

Geplaatst op 7 november 2014 door Christiaan van Os

De eerste tentamenweek staat voor de leerlingen van Christiaan van Os voor de deur. Hij merkt het aan de leerlingen, er is meer stress en onrust. De neiging om zelf ook te gaan zweten, weet hij gelukkig te weerstaan en in plaats daarvan bedenkt hij een ongewone en activerende manier om ze de stof eigen te laten maken: speeddaten! Lees verder hoe dat uitpakt. ”Oh nee …

verder lezen

‘Sinterklaasfeest is pas een feest als iederéén er aan mee kan doen’

Geplaatst op 5 november 2014 door Marcel van Herpen

Marcel van Herpen overdenkt de Pietendiscussie. Hij vraagt tegenstanders van zwarte Piet óók de onschuld ervan in te zien en voorstanders rekening te houden met wat als aanstootgevend kan worden ervaren. Zijn motto: het Sinterklaasfeest is pas een feest als het een feest is voor iedereen. Als dat betekent dat de gewoonte – door de tijdgeest – ietsje moet word …

verder lezen

Zijnsoriëntatie: ‘Over je aannames heen durven kijken, om de ruimte te ontmoeten’

Geplaatst op 3 november 2014 door Nienke de Vries

‘Vijf jaar geleden werd ik ‘betoverd’ door zijnsoriëntatie. De school voor Zijnsoriëntatie in Utrecht is een school voor de levenskunst. Het is een bewustwordingspad, waarbij je leert om te zijn wie je altijd al geweest bent en te doen wat je wilt. In dat proces kom je veel van jezelf en je geschiedenis tegen.’ Over je eigen aannames heen durven k …

verder lezen

Liefde of angst? ‘De mens lijdt het meest door het lijden dat hij vreest’

Geplaatst op 31 oktober 2014 door Anouk van der Schans

‘Negenennegentig  procent van angsten zijn irreëel, worden ingegeven door gedachten en zijn meestal terug te leiden tot angst voor afwijzing en niet goed genoeg zijn.’ Anouk van der Schans ziet dat we dan behoeftig en veeleisend worden en verkrampen. Niet de situatie, maar de gedachten maken de angst. Haar bijdrage over hoe je kan loslaten, om liefde toe te l …

verder lezen

‘Wie ben jij daar?’ vraagt de kleuter. Wat wij van deze vraag kunnen leren…

Geplaatst op 31 oktober 2014 door Marcel van Herpen

Marcel van Herpen is op een basisschool om met een groep schoolleiders in gesprek te gaan. Hij loopt door de gang en stopt bij het kindertoilet. Een meisje hoort hij vragen: ‘Wie ben jij daar?’ Zijn blog over het gesprek dat volgt tussen twee kleuters. En het inzicht dat het hem biedt.
‘Wie ben jij daar?’

‘Ik ben Jurre,’ klinkt uit ee …

verder lezen

Over schoolvrees: ‘Waarom is angst geen goede raadgever?’

Geplaatst op 30 oktober 2014 door Chiel Voerman

Chiel Voerman heeft in zijn functie als zorgcoördinator meerdere keren meegemaakt dat leerlingen niet naar school kwamen. Hij deelt één van zijn ervaringen met zo’n leerling, waarin hij het heel anders aanpakte dan gebruikelijk is. ‘Als angst veel voorkomt (bij gebrek aan overzicht en veiligheid) kan je toch beter dat overzicht en veiligheid vergroten in p …

verder lezen

‘Ieder kind heeft een passie en verandert dan plots in een superpresteerder!

Geplaatst op 29 oktober 2014 door Marlies Bras

‘Onderpresteerders veranderen in superpresteerders zodra zij hun passie gevonden hebben’.  Marlies Bras leest de zin in een boek in de plaatselijke bibliotheek, haar favoriete stek. Haar gedachten gaan terug naar haar tijd als leerkracht. Ze herinnert zich kinderen – waarover leraren zich zorgen maakten –  die formidabel presteren op het vlak waar …

verder lezen

Over zelfregulatie: ‘Ga niet af op de gesprekstechnieken die we in het onderwijs kennen, maar laat het kind aan het woord’

Geplaatst op 28 oktober 2014 door anja van hirtum

‘Wil je echt weten wat een kind nodig heeft, ga dan regelmatig met ze in gesprek. Je zult verrast zijn hoe goed kinderen, zelfs vanaf groep 2, hun sterktes en zwaktes kennen,’ schrijft Anja van Hirtum-Smits, werkzaam op De Fonkeling in Berghem. Ze schreef een artikel over zelfregulatie, over de praktijk op haar school en wat er van de leraar wordt gevraagd. ‘Ga …

verder lezen

‘Ter nuancering: geen zwarte of witte Piet, liever een kleur er tussenin’

Geplaatst op 27 oktober 2014 door Nienke de Vries

Sinds de Zwarte Piet-discussie is gestart, luister ik met groeiende verbazing naar de verschillende meningen en argumenten. Kamp-voor en kamp-tegen lijken steeds verder van elkaar verwijderd. Onze dochter van 10 zegt over de discussie: ’Zwarte Piet maakt kinderen blij, dus hij moet blijven!’ Een heldere mening met een goed argument vóór. Ik heb er niets tegenin te …

verder lezen