inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 100.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
twitter

Leerlinge Anne schrijft: 'Meneer Tom, zou u minder grapjes willen maken onder werktijd?' bit.ly/12DmU0T

Ongeveer een uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind.org

facebook
Handreikingen

Veranderen van binnenuit: ‘In mijn hart weet ik alles. Ook dat ik alles al heb’

Geplaatst op 11 januari 2015 door Andre-Meiresonne

Zondagavond laat, een kleine overdenking van André Meiresonne:
Okee, dit is een lastige. Het besef dat je alles al hebt. En alles al weet. Allang. Je hebt jezelf. En meer is er ook niet. Maar ook niet minder. Dit is wie je bent en daar heb je het mee te doen. Met jouw talenten en begaafdheden. Met jouw geschiedenis en bagage.
Je denkt misschien dat het niet genoeg is. En …

verder lezen

Leraar Roel, Charlie Hebdo en het gesprek in de klas…

Geplaatst op 8 januari 2015 door Roel van Dael

Na ontzettende heftige nieuws uit Parijs van gisteren voelde Roel van Dael – leraar op SBO Het Palet in Weert – een sterke behoefte om dit bespreekbaar te maken in de klas. Hij heeft getracht een les in elkaar te zetten die er toe doet. In deze bijdrage deelt hij zijn  powerpoint-presentatie, die hij laat volgen door een relatiecirkel, een hulpmiddel voor het …

verder lezen

Een poedelnaakt nieuw jaar gewenst!

Geplaatst op 7 januari 2015 door Berdine Grashuis

Berdine Grashuis ziet het voor haar ogen gebeuren: de directrice van de school zakt steeds meer in elkaar. Ze weet niet langer wat ze moet doen tijdens de vergadering. Berdine vraagt haar wat er aan de hand is. Haar blog over naakt durven zijn. ‘Door te zeggen wat je denkt if voelt erken je dat dat wat zich in jou afspeelt belangrijk is. Dat het niet weg gerelative …

verder lezen

Veranderen van binnenuit: ‘Ga eens na hoe vaak je geholpen bent. Zomaar, uit het niets?

Geplaatst op 4 januari 2015 door Andre-Meiresonne

Zondagavond laat, een kleine overdenking van André Meiresonne:
Hoe vaak ben je in je leven geholpen? Van jongs af aan? Alle mensen die je ontmoet hebt, en die iets voor je hebben gedaan? Mensen die je hebben grootgebracht, waarvan je geleerd hebt?
Misschien vind je dat je daar niets aan hebt gehad, of niet veel van hebt geleerd. Of dat het precies het tegendeel was van wa …

verder lezen

‘Welbevinden op school is geen leuk extraatje, maar raakt de kern van het onderwijs’

Geplaatst op 3 januari 2015 door Jacqueline Boerefijn

Staatssecretaris Sander Dekker is een nationaal gesprek gestart onder de noemer #onderwijs2032. Iedereen mag meedenken wat er anders, beter moet. En vol trots meldt Dekker op de website dat ook leraren een belangrijke rol hebben. ‘Het bijzondere aan deze opmerking is vooral,’ zegt docente Jacqueline Boerefijn, ‘dat iets wat vanzelfsprekend zou moeten zijn …

verder lezen

Een gedachte op een stil moment: ‘Focus op de inspanning, niet op het resultaat’

Geplaatst op 3 januari 2015 door Carolien Munters

Carolien Munters is moeder, remedial teacher en kindercoach. Ze deelt tweewekelijks een verhaaltje, op zaterdagochtend. Een korte gedachte, op een stil moment.
‘Als je goed je best doet, lukt het je vast!’ las ik als commentaar in een rapport van één van mijn leerlingen. Een schreeuwend: ‘WAT DENK JE DAT ZE DE HELE TIJD DOET?’ was het eerste wat in me opk …

verder lezen

Column van een schoolleider: ‘Ik ben er nu wel klaar mee. Zíj en nog méér ouders vinden dat’

Geplaatst op 29 december 2014 door marleenvanderkrogt

‘Ik ben er nu wel klaar mee. Zíj en nog méér ouders vinden dat’. Marleen van der Krogt was schoolleider op De Sterrenwacht in Hellevoetsluis. Ze luisterde naar de kinderen en ze luisterde naar de ouders. Die vinden dat het anders moet op school. Hun kinderen zitten in de knel, ze  willen gerustgesteld worden. ‘De ouders vragen mij: straffen, buitensl …

verder lezen

Méér dan superslim: de complexe binnenwereld van een hoogbegaafd kind

Geplaatst op 27 december 2014 door Lonneke Snijder

Slim, intelligent. Dat is de associatie die veel mensen automatisch hebben bij hoogbegaafdheid. Maar er is meer wat deze kinderen (en volwassenen) bijzonder maakt, stelt Lonneke Snijder. Ze schrijft er helder over in een driedelige reeks , waarvan de eerste aflevering gaat over de  binnenwereld van een ‘superslim’ mens. De 14-jarige Roos in ‘t Veld ka …

verder lezen

Fenomenologische benadering: veel vragen, minder pasklare antwoorden

Geplaatst op 26 december 2014 door Jan Schalkx

In dit onderzoekspaper schrijft Hilde Lauwers over de fenomenologische benadering binnen de pedagogische wetenschappen. Het begint met de vraag ‘Wat wordt er precies bedoeld wanneer men spreekt over fenomenologie, een fenomenologische benadering of onderzoek? Die vraag blijkt niet eenduidig te beantwoorden.

Wij willen in deze paper een poging ondernemen om via een liter …

verder lezen

Veranderen van binnenuit: ‘Verwar je persoonlijkheid niet met wie je in wezen bent. Je bent oneindig meer’

Geplaatst op 21 december 2014 door Andre-Meiresonne

 
Zondagavond laat, een kleine overdenking van André Meiresonne:
Je persoonlijkheid zegt niets over wie je in wezen bent.
Je wezen is eeuwig en niet van deze wereld. Je wezen staat in verbinding met grotere machten, ver voorbij dit aardse niveau. Zo kom je aan je ingevingen en inzichten. Daar bevindt zich de bron van je creativiteit. En als die bron stroomt kun je je …

verder lezen