inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Stemming van hetkind
twitter

Hoe werk je met basisschoolkinderen in een atelier? hetkind.org/?p=56810

Ongeveer 7 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
Handreikingen

Luc Stevens: ‘Je wordt er als leerling vergeleken met de ander. Maar jij bent die ander niet.’

Geplaatst op 30 december 2016 door Beatrice Keunen

‘School, laat de maatschappij buiten. Haal de wereld binnen,’ was de kop van de longread van Geert Bors over de onderwijsavond met Gert Biesta. Luc Stevens haakt daar kort op in tijdens een interview dat hij gaf aan Beatrice Keunen. Zijn invalshoek? Luc: ‘Verbondenheid met het andere. Biesta verwijst hiermee naar verbondenheid met de ons omringende wereld en al zij …

verder lezen

Doedelend bij de psycholoog: ‘poep – saai – strontgesprek’

Geplaatst op 23 december 2016 door Anne van Hees

Een suffe ochtend voor de elfjarige ADHD’er Gijs. Zijn so-school kan hem niets meer bieden en nu zit hij met zijn moeder en begeleider Arno de Poorter voor een intakegesprek bij een instelling. ‘Poep – tering – saai’, schrijft Gijs op een tekenvel. En zoekt Arno’s aandacht. In de auto terug speurt Gijs naar iets om uit het raam te gooien. Hij vindt een appel. …

verder lezen

Veranderen van binnenuit: ‘Breng jezelf in, doe voluit mee, en laat je verrassen’

Geplaatst op 18 december 2016 door Andre-Meiresonne

Zondagavond laat, een kleine overdenking van André Meiresonne:
Iets ophouden, je groothouden, jezelf terughouden. Hou ermee op. Het hoeft niet meer. Je wordt er moe van. Doodmoe van je eigen toneelstukje. En anderen ook.
Ooit had het nut. Je bent er ver mee gekomen. En nu werkt het niet meer. Het keert zich tegen je. Want het put je uit. En goed nieuws: je toneelstukje is …

verder lezen

‘Authentiek zijn heeft te maken met je impulsen durven volgen’

Geplaatst op 17 december 2016 door Xandra van Hooff

Xandra van Hooff is op zoek naar lokaal 1.05, in een grote mavo-school, waar ze  als nieuwkomer aan de slag gaat. Nadat de eigen docent door privé-omstandigheden overspannen was geworden, kreeg deze klas nog twee invallers. Beiden kozen al voor het einde van het schooljaar eieren voor hun geld en namen de benen. Nu is het haar beurt, die laatste week van april. Als ze …

verder lezen

Een maand lang minder klagen

Geplaatst op 13 december 2016 door Xandra van Hooff

Het idee dat in een bui opborrelt bij Xandra van Hooff zette ze onlangs in praktijk om. Minder klagen. Het biedt, overdenkt ze, ook voordelen binnen haar werk. En het werkt na een poos bij haar. ‘Wat ben ik vaak onderuit gegaan.’
Onlangs ging ik de uitdaging aan om een maand minder te klagen. Ik schreef al eens eerder over het idee en meldde toen: ‘Ik zal …

verder lezen

‘Kinderen groeien van fiere ouders’

Geplaatst op 10 december 2016 door Andre-Meiresonne

‘Geef jezelf wat je je kind zou geven. Sta erbij stil als iets prima gaat, als je iets goed gedaan hebt’, aldus André Meiresonne. Een overdenking van hem: ‘Je mag trots zijn op jezelf.’
Je mag trots zijn op jezelf. Of, als je trots een vervelend woord vindt, fier. Een Vlaams woord dat zachter klinkt, en toch flink. Fier!
Kinderen groeien van trotse …

verder lezen

Over je eigen Wikipedia zijn: ‘Ik stel alleen de vragen, jij kent zélf de antwoorden’

Geplaatst op 5 december 2016 door Marianne Rietveld

Regelmatig komen er kinderen in Marianne Rietvelds praktijk – veelal hoogbegaafd – die aangeven last te hebben van hun hooggevoeligheid. De vraag aan haar: of ze daar ‘iets’ mee kan? Zij probeert er niks ‘mee te doen’, maar met hen te zoeken wat de kinderen er zélf mee kunnen. Haar traject met de tienjarige Nina verloopt op dezelfde man …

verder lezen

‘Ik voelde hier (hij wijst zijn hart aan) dat ik toen gelukkig was en trots op mijzelf omdat ik dat durfde’

Geplaatst op 27 november 2016 door Hanneke van den Berg

‘Pieter spreekt het woord zelfvertrouwen glunderend uit.’ Hanneke van den Berg verzorgt gelukslessen op basisscholen. Als ze bij een groep 5 haar lessen mag geven is ze toch een beetje nerveus omdat er ‘echte juffen’ rondlopen die een andere stijl van lesgeven hebben dan zij. Ze merkt al snel dat de kinderen heel ontvankelijk zijn voor de aandacht die je ze …

verder lezen

Hoe je de prestaties, vaardigheden en gedrag van je leerlingen kunt verbeteren door meer te spelen

Geplaatst op 25 november 2016 door Michel Linthorst

‘Bij jou doen we zo vaak spelletjes. Moeten we niet eens écht leren?’ Een veelzeggende opmerking van leerling Souhalia aan het adres van Michel Linthorst. Want het idee leeft nog altijd dat leren en spelen twee verschillende dingen zijn. Terwijl Michel een groot voorstander is van spelen, omdat je er zoveel van leert. En in die opvatting staat hij niet alleen. Maar ho …

verder lezen

Leerlingen intrinsiek motiveren met socratische onderzoeksgesprekken

Geplaatst op 23 november 2016 door Rudolf Kampers

‘Wat kunnen we nog verzinnen om leerlingen enthousiast te krijgen?’ Dat was deze week de verzuchting van een docent in het voortgezet onderwijs die met haar team een prachtige, feestelijke dag voor de leerlingen had georganiseerd. ‘We hadden ons nog nooit zo uitgesloofd, maar meer dan een enkele opgetrokken schouder zat er niet in. Leerlingen zijn alleen …

verder lezen