inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 100.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
twitter

Veranderen van binnenuit: 'Weten dat het bij tegenslag nooit alleen maar donker is' bit.ly/1rf3WeS

Ongeveer 4 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind.org

facebook
Handreikingen

‘Kunst is een essentieel spel om te overleven’

Geplaatst op 14 september 2014 door Mark Mieras

Kunstprojecten zijn leuk, maar worden kinderen er ook wijzer van? Wetenschapsjournalist Mark Mieras legt in dit filmpje van vijf minuten uit waarom kunsteducatie broodnodig is voor het kinderbrein. ‘Kunst is een essentieel spel om te overleven, en daarom is het belangrijk dat scholen kunstonderwijs serieus nemen.’ Kijk en luister mee.
We toetsen een school vaa …

verder lezen

Veranderen van binnenuit: ‘Uit liefde voor jezelf. Voor niemand anders. Egocentrisch?’

Geplaatst op 7 september 2014 door Andre-Meiresonne

Zondagavond laat, een kleine overdenking van André Meiresonne:
Heb jij zin om te veranderen? Waarschijnlijk niet. Heb je zin om te veranderen, omdat een ander dat wil? Waarschijnlijk al helemaal niet.
Veranderen doe je pas als het echt nodig is, als je een hele goeie reden hebt. Een reden die diep uit jezelf komt. Daar is urgentie voor nodig. Vastlopen in hoe je het gew …

verder lezen

Voorkom pesten: ‘Het klinkt soms heel groot en ingewikkeld, terwijl het juist klein en eenvoudig kan zijn.’

Geplaatst op 6 september 2014 door Ingrid Nagtzaam

Een groepsleider voorkomt een verpest groepsklimaat door alert te zijn op signalen van kinderen, respect te hebben voor hun ideeën en ze altijd te betrekken bij hun eigen groepsprocessen. Onderwijsbegeleider Ingrid Nagtzaam hanteert deze drie pijlers bij het creëren van een goed leerklimaat en schreef een blog over een praktijksituatie en over het voorkomen van pesten. …

verder lezen

Aldus Arno Stern: ‘Meer creativiteit op school om het kind niet te zien om wat hij doet maar om wie hij ís’

Geplaatst op 6 september 2014 door Sandra Joosting Bunk

Een warm pleidooi voor meer creativiteit in het onderwijs, die zelfs de leerlijnen en einddoelen van kunsteducatie-vakken overstijgt. Sandra Joosting Bunk, als docent geïnspireerd door het werk van pedagoog Arno Stern, pleit er voor in haar blog op hetkind. ‘Zónder opdracht tot een schilderspel komen. Wanneer het kind ervaart dat het gewoon mag ‘zijn’, …

verder lezen

Oproep aan 1000 scholen in 10 landen: ‘Willen we vertrouwen krijgen, dan moeten we dat vertrouwen zelf gaan organiseren’

Geplaatst op 4 september 2014 door Jelmer Evers

‘Veel scholen en docenten staan aan het begin van grote veranderingen. Dat kunnen en moeten we samen doen.’ Jelmer Evers – onderwijsinnovator en -inspirator en nog altijd docent op UniC – kondigt twee bijeenkomsten aan om de Nederlandse tak van New Pedagogies for Deep Learning structureel op te zetten, op uitnodiging van de Canadese onderwijsk …

verder lezen

Een jaar in de klas van Elly: ‘Hoe wordt de spellingsles van de leerlingen?‘

Geplaatst op 2 september 2014 door Elly de Jong

Elly de Jong – werkzaam op OBS De Roos in Amsterdam – realiseert zich twee maanden nadat ze met een nieuwe groep aan de slag is dat de spellingslessen vlak zijn. ‘Ik geef de les volgens de methode, de kinderen voeren de opdrachten netjes uit, ik verwoord de spellingsregels; alles volgens het boekje.’ Maar hoe wordt de spellingsles van de leerlingen? Hoe ontwikkel j …

verder lezen

Veranderen van binnenuit: ‘Pas na de erkenning van jouw verleden, is er ruimte voor iets nieuws’

Geplaatst op 31 augustus 2014 door Andre-Meiresonne

Zondagavond laat, een kleine overdenking van André Meiresonne:
Weinig dingen zijn zo energieslurpend als bezig blijven met je verleden. Verleden waar je boos of verdrietig over bent. Terwijl je er niets meer aan kunt doen. Want het is al gebeurd. Het zuigt je leeg. Zonder dat je het in de gaten hebt.
Want het lijkt of je er energie van krijgt. Elke keer als je het weer bo …

verder lezen

De eerste schoolweek van een pestvrije school: ‘Jij maakt het verschil: kijk-kies-doe!’

Geplaatst op 27 augustus 2014 door Natasja-de-Kroon

Het begin van het nieuwe schooljaar: de eerste schooldag. Ongeduldig verzamelen de kinderen en ouders zich op het plein. Boven de deur hangt een groot spandoek met daarop de tekst: Welkom! Alle leerkrachten en begeleiders staan in een haag voor de deur. Een voor een lopen de kinderen en ouders onder luid gejuich vnaar binnen. Iedereen krijgt een high five. Uit de boxen kli …

verder lezen

‘Goed gedaan! Niet huilen! Je bent zo slim!’ en zeven andere opmerkingen die we beter niet tegen onze kinderen kunnen maken

Geplaatst op 26 augustus 2014 door Annonay Anderssson

In een gastblog van opvoedcoach Shelley Phillips op lifestyleblog Lifehack.org beschrijft zij welke algemeen aanvaarde opmerkingen we vaak maken naar onze kinderen die onbedoeld meer kwaad dan goed doen. Over waarom het terloopse ‘Je bent zo slim’ beter vervangen kan worden door ‘Wat heb je hard gewerkt’ en waarom het goedbedoelde ‘Niet huilen …

verder lezen

Temperamentvolle kinderen: ‘Intenser, gevoeliger, vasthoudend, opmerkzaam en meer moeite om zich aan te passen’

Geplaatst op 23 augustus 2014 door Eva Bronsveld

Heb jij een kind in de klas dat opvliegender lijkt te zijn dan andere kinderen? Lijkt dat kind soms koppiger dan anderen of kan hij van slag raken van iets waarvan je het totaal niet had verwacht? Dan lijkt het er op dat je te maken hebt met een ‘temperamentvol’ kind. Aan het hebben van meer temperament zitten voor- en nadelen, schrijft Eva Bronsveld in haar me …

verder lezen