inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
twitter

Geen taalles, maar verstoppertje en daarna rustig aan het werk bit.ly/1XbRGvo

Ongeveer 31 minuten geleden op hetkind's Twitter via hetkind.org

facebook
Handreikingen

Over de verbeeldingskracht van kinderen: ‘Ik kon mijn tong wel afbijten’

Geplaatst op 7 maart 2016 door Sylvia van Zoeren

‘Normaal gesproken is de deur van mijn praktijk open. De kinderen en ouders kunnen altijd makkelijk binnenlopen. Maar dit keer was hij op slot. ”Waarom?” vroeg Thomas. ”Er is laatst ingebroken in de buurt”, zei ik zonder er bij na te denken.’ Sylvia van Zoeren had haar woorden liever voor zich gehouden, toen ze het gezicht van het jong …

verder lezen

Vaak doen we iets niet, omdat we het te druk hebben. Of denken te hebben.

Geplaatst op 3 maart 2016 door Andre-Meiresonne

‘Ga eens na waar je spijt van hebt. En onderscheid het van schaamte en schuld. Schaamte is je schuldig voelen als je iets fout gedaan hebt. Spijt kun je ook voelen als je iets niet gedaan hebt.’ Een kleine overdenking van André Meiresonne.
Schaamte is je schuldig voelen als je iets fout gedaan hebt. Spijt kun je ook voelen als je iets niet gedaan hebt. Iets w …

verder lezen

Over schoolvrees: Waarom angst geen goede raadgever is

Geplaatst op 1 maart 2016 door Chiel Voerman

Chiel Voerman heeft in zijn functie als zorgcoördinator meerdere keren meegemaakt dat leerlingen niet naar school kwamen. Hij deelt één van zijn ervaringen met zo’n leerling, waarin hij het heel anders aanpakte dan gebruikelijk is. ‘Als angst veel voorkomt (bij gebrek aan overzicht en veiligheid) kan je toch beter dat overzicht en veiligheid vergroten in p …

verder lezen

Een lastige groep maakt een statement: ‘Wij willen een groep zijn die verbonden is met elkaar, we willen er voor elkaar zijn als we elkaar nodig hebben…’

Geplaatst op 29 februari 2016 door Hans Bakker

Op De Hoeksteen in Nijkerk heeft groep 5 een reputatie een lastige groep te zijn. Het is een beetje ‘ieder voor zich’. Kinderen zaaien elkaar angst aan. Tot deze zomer. Leraar Grethe Koster en Hans Bakker – verbonden aan het lectoraat van de Pabo in Ede  – schrijven over hun succesvolle aanpak. Een artikel vanuit een weerbarstige praktijk, over leerlingen in h …

verder lezen

De vrijheid van zelfcompassie: ‘Je kunt je angstgedachten niet stoppen, maar je kunt wel afleren te geloven dat ze echt waar zijn’

Geplaatst op 27 februari 2016 door Anouk van der Schans

Het gebeurt soms dat we anderen de schuld te geven van onze misère. We voelen ons aangevallen, met als resultaat dat we in de verdediging gaan en de ander weer aanvallen. Anouk van der Schans vraagt zich af waar die neiging om een zondebok te zoeken, vandaan komt, en deelt haar ervaringen. ‘Ik zelf ervaar het nog steeds regelmatig als een pijnlijk proces om dit patr …

verder lezen

‘We hebben allemaal een bril. Zodat onze ogen kunnen verdragen wat we zien.’

Geplaatst op 25 februari 2016 door Andre-Meiresonne

De onmogelijkheid van communicatie. Hoeveel films en romans gaan daar niet over? Langs elkaar heen praten. Gelijk willen hebben, maar geen gelijk krijgen. Kibbelen en bakkeleien. Hoeveel tijd gaat daar mee heen? Hoeveel energie verstook je daar aan? André Meiresonne deelt zijn gedachten erover.

We hebben allemaal een bril. Die hebben we ooit opgezet om beter te kunnen z …

verder lezen

Een groep als meer dan de som der delen

Geplaatst op 24 februari 2016 door Ivo Mijland

De klas en het koor, het geheel dat meer is dan de som der delen, het geheel dat samen een nieuw individu vormt. Ivo Mijland vergelijkt de processen in groepen die leiden tot harmonieuze samenzang: ‘Elk koorlid krijgt zijn plek en is blij met die plek.’ Dit artikel verscheen eerder in vakblad SpeZiaal. 
In de Zweedse film As it is in Heaven van Kay Pollak vol …

verder lezen

Over zelfregulatie: ‘Ga niet af op de gesprekstechnieken die we in het onderwijs kennen, maar laat het kind aan het woord’

Geplaatst op 18 februari 2016 door anja van hirtum

‘Wil je echt weten wat een kind nodig heeft, ga dan regelmatig met ze in gesprek. Je zult verrast zijn hoe goed kinderen, zelfs vanaf groep 2, hun sterktes en zwaktes kennen,’ schrijft Anja van Hirtum-Smits, werkzaam op De Fonkeling in Berghem. Ze schreef een artikel over zelfregulatie, over de praktijk op haar school en wat er van de leraar wordt gevraagd. ‘Ga …

verder lezen

Toetsen als leermiddel, niet als selectiemiddel. Ofwel, ‘elk kind heeft recht op respect voor zijn fouten’

Geplaatst op 17 februari 2016 door Arie C. de Bruin

Gisteravond was er een Brandpunt-uitzending over De Toetsfabriek, over kinderen die gebukt gaan onder de toetsen, zolang het nog als selectiemiddel wordt gebruikt in plaats van als leermiddel. Arie de Bruin – voorzitter van de Janusz Korczak Stichting – schreef tegelijkertijd onderstaand blog. Over het belang van fouten mogen maken, als belangrijkste pijler en …

verder lezen

‘Het is maar een kleine stap van je vervelend voelen naar vervelend doen’

Geplaatst op 10 februari 2016 door Andre-Meiresonne

Een kleine overdenking van André Meiresonne. Uiteindelijk doet niemand voor z’n lol vervelend. Al kan het soms anders lijken. Ga maar na bij jezelf. Wanneer doe je vervelend? Als je niet lekker in je vel zit Je niet op je gemak voelt. Gespannen, chagrijnig, boos bent.
Je tekortgedaan voelt. Geen ruimte krijgt. Je niet gezien voelt. Niet tot je recht komt. Je niet erke …

verder lezen