inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
twitter

Vertellingen: ‘De scholen zijn begonnen. Wat is er in de vakantie gebeurd?’ hetkind.org/2015/08/29/ver…

Ongeveer 5 uur geleden op hetkind's Twitter via Twitter Web Client

facebook
Handreikingen

Iedereen wil na de zomer een mooie start maken. Hoe doe je dat?

Geplaatst op 13 juli 2015 door Merlijn Wentzel

Iedere leraar wil na de zomer een mooie start met zijn leerlingen maken. Maar hoe doe je dat? In deze bijdrage vind je inspiratie, concrete handreikingen, om ervoor te zorgen dat de relaties – van jou naar de kinderen, naar je collega’s en tussen iedereen onderling – vanaf het begin zo goed voorbereid zijn dat jullie er het hele schooljaar van profiteren. Een samen …

verder lezen

‘Je bent erbij, je ziet het en je neemt je verantwoordelijkheid. En dan ben je tien’

Geplaatst op 6 juli 2015 door Ellen Emonds

Ruzie op het schoolplein. Youssef en Cas vliegen elkaar in de haren. Een paar kinderen springen er tussen, trekken ze uit elkaar en halen juf Ellen erbij. ‘Wat dapper, wat verstandig en wat knap’, zegt zij even later. ‘Je bent erbij, je ziet het en je neemt je verantwoordelijkheid. En dan ben je tien…’ In dit blog beschrijft Ellen Emonds haar hand …

verder lezen

Over prestatiedruk en mislukken: ‘Je kunt kinderen beter de waarheid over angst laten ontdekken’

Geplaatst op 29 juni 2015 door Xandra van Hooff

Xandra van Hooff herinnert zich dat ze – als 14-jarige – voor heel veel dingen angstig was. Bang voor wat anderen over haar zouden kunnen zeggen, om een toets te verknallen, de verkeerde kleding te dragen, om voor een groep te staan. Er is ook al veel geschreven over de connectie tussen ‘ons onderwijssysteem’ en de angst om te mislukken op school. Maar wein …

verder lezen

Natascha in relatie met Job: ‘Laat jouw hek niet hun beperking worden’

Geplaatst op 28 juni 2015 door Natascha Leffers

In april 2013 stond Natascha Leffers  voor een volle theaterzaal in Driebergen het verhaal van Job voor te lezen. Het was een praktijkcase die zij inbracht op de Onderwijsavond met Charlotte Visch. Leffers – docente Nederlands op een mavo in Schiedam – trad voorbij haar kwetsbaarheid in de hoop dat zij volgende stappen kon zetten, voor zichzelf én vooral in r …

verder lezen

Ricardo Semler en zijn democratische principes: ‘Het levende bewijs dat radicaal anders werkt’

Geplaatst op 23 juni 2015 door Heleen de Bruijn

VPRO’s Tegenlicht bracht een serie afleveringen over het jaar 2013, het jaar van de verandering. Denkers en hervormers vertellen hoe de toekomstige wereld eruit gaat zien en bieden inspiratie, voorbij aan de crisis. Zo ook Ricardo Semler, die als ondernemer al in de tachtiger jaren een bedrijfscultuur creëerde waarin leren en werken samenvloeien. En met succes. &# …

verder lezen

Column: ‘Mogen de geplante bomen even blijven staan, alstublieft?’

Geplaatst op 15 juni 2015 door Maddy Hulshof

Maddy Hulshof schrijft regelmatig columns over haar zoon Gijs. Het afgelopen schooljaar vormden school, Gijs en thuis een perfecte stabiele pedagogische driehoek. Maar daags voor de zomervakantie wordt duidelijk dat zowel Gijs’ ambulant begeleider als zijn mentor komend schooljaar geen deel meer uitmaken van de zorgketen rondom Gijs. Er moet opnieuw gewerkt worden aa …

verder lezen

Humor in de klas: ‘Tenminste een keer per dag lekker met elkaar lachen’

Geplaatst op 15 juni 2015 door jacquelline

Lachen en schateren zijn wellicht de meest positieve, verfrissende en besmettelijke geluiden die mensen kunnen voortbrengen. In de wetenschappelijke stroming ‘Positieve psychologie’  is er veel aandacht voor positieve emoties, het nut en de besmettelijkheid er van, maar er is nog weinig wetenschappelijke aandacht voor humor. Jacqueline Boerefijn besteed er aan …

verder lezen

‘Niet oordelen, maar de goede vragen stellen in een respectvolle relatie’

Geplaatst op 9 juni 2015 door Jack Provily

‘Als we oordelen over wat kinderen doen, ontnemen we hen eigen verantwoordelijkheid,’ stelt Jack Provily – werkzaam met  onderwijsbegeleiders en leraren - in zijn meest recente bijdrage. Provily  komt met nieuwe vragen als er een conflict dreigt of  sprake is van ‘storend gedrag’ . Om het kind juist naar binnen te leren lijken, zodat deze zich n …

verder lezen

Zorgen van een vader: ‘Het gemak waarmee alles dat – ogenschijnlijk – niet bijdraagt aan economisch nut van tafel wordt geveegd’

Geplaatst op 7 juni 2015 door Michiel de Wit

‘Schrap die extraatjes op het gebied van cultuur en sport maar, dat kan ook in de vrije tijd. Dat was onlangs de teneur tijdens een brainstormavond van de medezeggenschapsraad (ouders en leerkrachten) op de basisschool van mijn kinderen,’ vertelt Michiel de Wit. Hij werd als ouder  gevraagd mee te denken over manieren om het tekort op de balans van de school t …

verder lezen

Fish For Schools: ‘Welcome back to the reason why you became an educator!’

Geplaatst op 2 juni 2015 door Ronald Heidanus

Leraar Ronald Heidanus kwam een filmpje tegen van ‘The Fish For Schools Philosophy: Be There, Make Their Day, Choose Your Attitude & Play!‘ Wanneer leerlingen/studenten en leerkrachten samenwerken gebeurt er iets magisch, iedereen participeert, een cultuur in de school waarbij iedereen welkom is en er toe doet! Bouwen aan ‘inner strength’! Zou …

verder lezen