inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
twitter

Tibetaanse wijsheden of: Waarom Mindfulness – stilstand – zo belangrijk is voor scholen, voor leraren en leerlingen’ hetkind.org/2015/03/04/vij…

Gisteren op hetkind's Twitter via Twitter Web Client

facebook
Handreikingen

Een korte gedachte, op een stil moment: ‘Ben je gelukkig?’

Geplaatst op 21 februari 2015 door Carolien Munters

Caroline Munters is moeder, remedial teacher en kindercoach. Ze deelt tweewekelijks een verhaaltje, op zaterdagochtend. Een korte gedachte, op een stil moment.
Ben je gelukkig? Het wordt je nooit gevraagd. Ik vraag het wel eens aan mezelf, en ik antwoord altijd met een twijfelend ‘ja’. Twijfelend, omdat ik zoek naar dingen die er een ‘nee’ van zouden kunnen maken. …

verder lezen

Een gillende kleuter, maar ook een nieuwe baby op komst. Wat nu?

Geplaatst op 19 februari 2015 door Anita Matheij

Tim, vier jaar, is niet meer zichzelf. Hij heeft last van driftbuien en gilt, krijst en bijt. Zomaar ineens. In de Kinderpraktijk in Soest blijkt dat zijn moeder hem in zijn eerste levensjaar minder aandacht kon geven dan ze wilde. Kindertherapeute Anita Matheij en Tims moeder gaan op zoek naar een manier om hem weer te laten voelen dat hij speciaal is. ‘Vraag je eens …

verder lezen

Column: Kalverliefde en potloodstrepen

Geplaatst op 17 februari 2015 door Martin Dogger

Loek en Marvin zitten in hetzelfde schuitje, het liefdesschuitje. Het gevoel van verliefdheid hangt in de lucht. Ze plagen elkaar, maar dat valt niet goed. Martin Dogger staat er als leraar van groep 4 naast. Hij schrijft erover. Hoe kom je tot een gesprek over zo’n onderwerp? Zijn column Kalverliefde en potloodstrepen.
Het geluid van potloden vult de ruimte. De kind …

verder lezen

Als een kind vastloopt: ‘Alleen zeggen dat kinderen met vragen mogen komen, is niet altijd genoeg’

Geplaatst op 16 februari 2015 door Martine Huurman

Nienke zit in groep 5 en heeft een grote hekel aan rekenen. Haar meester en ouders hebben van alles geprobeerd, maar het lijkt niet te helpen. Nienke vraagt niet om hulp, en dáár gaat al iets mis. Martine Huurman bekijkt het probleem van dichterbij. ‘Wat snap je niet? kan een hele moeilijke vraag zijn voor een kind. Concrete vragen kunnen meer opleveren, waarbij lu …

verder lezen

Veranderen van binnenuit: ‘Onnoemelijk veel mensen hebben iets voor je gedaan, vaak zonder dat je het zelf in de gaten had’

Geplaatst op 15 februari 2015 door Andre-Meiresonne

Zondagavond laat, een kleine overdenking van André Meiresonne: ‘Onnoemelijk veel mensen hebben iets voor je gedaan, vaak zonder dat je het zelf in de gaten had.’
Hoe vaak ben je in je leven geholpen? Van jongs af aan? Alle mensen die je ontmoet hebt, en die iets voor je hebben gedaan? Mensen die je hebben grootgebracht, waarvan je geleerd hebt?
Misschien vind …

verder lezen

A-synchrone ontwikkeling, vooral bij hoogbegaafde kinderen. En wat dan?

Geplaatst op 15 februari 2015 door Lonneke Snijder

Elk mens heeft een regenboog aan leeftijden in zichzelf. Lonneke Snijder ziet deze asynchrone ontwikkeling echter bij sommige kinderen wel erg prominent aanwezig. Ze analyseert en beschrijft: ‘Hoe hoger het IQ, hoe groter het verschil kan zijn tussen de verschillende ontwikkelingsgebieden. Dat is verwarrend voor hun zelfbeeld.’  

Rik (5) heeft een grote ontwi …

verder lezen

Veranderen van binnenuit: ‘Leef je opgeruimd? Wat een rust!

Geplaatst op 8 februari 2015 door Andre-Meiresonne

Zondagavond laat, een kleine overdenking van André Meiresonne:
Een opgeruimd huis geeft rust. Dat weet je. Gun je jezelf ook de rust van een opgeruimd gemoed? Om op te ruimen is het wel nodig alle rommel beet te pakken. Anders kun je het niet weggooien. En ja, dat kan pijn doen, er kan verdriet boven komen. Maar weet, het is oud verdriet, en oude pijn. Het zijn tranen van …

verder lezen

Power of Connection: een video met impactl

Geplaatst op 7 februari 2015 door robvanderpoel

Het verhaal van Hedy Schleifer over de ‘Power of Connection‘ legt de essentie van samenleven bloot.  In hoeverre draag je zorg en verantwoordelijkheid voor de relatie? Hoe kom je tot een werkelijke ontmoeting? Our relationship lives in the sacred space between us, that we live together. De 68-jarige Schleifer, dochter van Joodse ouders die uit het Duitse conce …

verder lezen

Een korte gedachte, op een stil moment: ‘Denk groen!’

Geplaatst op 7 februari 2015 door Carolien Munters

Caroline Munters is moeder, remedial teacher en kindercoach. Ze deelt tweewekelijks een verhaaltje, op zaterdagochtend. Een korte gedachte, op een stil moment.
Ik loop hard. Althans, doe een poging tot. En zoals iedereen dat heeft, heb je daar niet altijd evenveel zin in.
Nadat ik mezelf door middel van allerlei helpende gedachten (kom op, je bent over een half uur weer th …

verder lezen

‘Als je echt werk maakt van het luisteren naar leerlingen, dan ga je ontdekken wat je in de weg staat. Dat ben je namelijk zelf.’

Geplaatst op 3 februari 2015 door Harry van de Pol

Wat gaat het brengen als we ruimte maken voor wat er bij leerlingen leeft? Harry van de Pol schreef een blog over zijn praktijk als Luisterprofessional. Hij was te gast op een middelbare school. ‘En als je luistert naar hun verhalen en ze daarvoor erkenning geeft, ervaar je het gevoel dat je aan bruggetjes bouwt. Aan een relatie die het leerlingen mogelijk maakt om m …

verder lezen