twitter

Beschouwing voor onderwijsfilmprijs van het jaar, deel 4: De kinderen van juf Kiet hetkind.org/?p=59470

Ongeveer 6 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
Opinie

Gert Biesta: ‘De school niet als pedagogische provincie, maar als oefenplaats voor volwassenheid’

Geplaatst op 27 juni 2017 door Gert-Biesta

Gert Biesta – onderwijspedagoog, hoogleraar Educatie aan de Brunel Universiteit London en bijzonder hoogleraar Pedagogische dimensies van onderwijs – laat weten wat hij verstaat onder volwassen worden: ‘Volwassenheid heeft te maken met het overwinnen van infantiel of onvolwassen in de wereld zijn, een in de wereld zijn dat louter is georiënteerd op de …

verder lezen

‘We hebben allemaal een bril. Zodat onze ogen kunnen verdragen wat we zien.’

Geplaatst op 25 juni 2017 door Andre-Meiresonne

De onmogelijkheid van communicatie. Hoeveel films en romans gaan daar niet over? Langs elkaar heen praten. Gelijk willen hebben, maar geen gelijk krijgen. Kibbelen en bakkeleien. Hoeveel tijd gaat daar mee heen? Hoeveel energie verstook je daar aan? André Meiresonne deelt zijn gedachten erover.

We hebben allemaal een bril. Die hebben we ooit opgezet om beter te kunnen z …

verder lezen

Blik op de toekomst: ‘Durven we dwars te gaan liggen om recht door zee te kunnen blijven gaan?’

Geplaatst op 18 juni 2017 door Lonneke Bindels

Wie weet wat onze leerlingen over twintig, dertig of veertig jaar staat te wachten? We werken met de toekomst, maar waar moeten we ze op voorbereiden? Lonneke Bindels gaat op onderzoek uit en stelt vast dat we eerst een blik op onszelf moeten werpen: ‘Het wordt tijd om onszelf de maat te nemen. Hoe is het gesteld met ons probleemoplossend vermogen, onze kritische b …

verder lezen

Waar sta(ak) jij voor? ‘Als we toch weer eens de tijd zouden krijgen, en zelf nemen om…’

Geplaatst op 13 juni 2017 door Ingrid Nagtzaam

‘Goed onderwijs valt of staat met de leerkracht,’ weet Ingrid Nagtzaam. ‘Het onderwijs is dus leerkracht-afhankelijk. En veel wat ingezet wordt om het minder leerkracht-afhankelijk te maken is ruimtebeperkend voor de leerkracht en dus ook voor de kinderen!’ Als er op 27 juni in het basisonderwijs een uur wordt gestaakt, dan vraagt ook Ingrid zich na …

verder lezen

‘Spreekbeurten hebben er juist voor gezorgd dat ik spreken voor groepen eng ging vinden’

Geplaatst op 10 juni 2017 door Natascha Bruti

Vol in de belangstelling zijn, voor de klas moeten staan en de groep tegenover je zien. Of het nu een verjaardag was of een spreekbeurt, Natascha Bruti voelt nog steeds de knoop in haar buik en de ongewenstheid van deze momenten in haar jonge kinderjaren.  ‘Niemand heeft mij ooit gevraagd of ik dat wilde, of het wel zo feestelijk was voor mij.’
Nachten voor ik …

verder lezen

Werkdruk en de notie van volwassenheid: ‘Ken jezelf en stop met wachten tot iemand anders je komt redden!’

Geplaatst op 1 juni 2017 door Jasja van den Brink

‘De effectiefste burn-out mix wordt bereikt door mensen met een hoge behoefte aan zingeving te plaatsen in een omgeving die door de gehele maatschappij actief gemonitord wordt en waar het resultaat van inspanning niet te garanderen is,’ schrijft Jasja van den Brink. Noem het zelfverantwoordelijke zelfbepaling (Langeveld) of volwassenheid (Biesta), het gaat erom …

verder lezen

‘De klas als groep zien, niet slechts als een verzameling kinderen’

Geplaatst op 19 mei 2017 door Freek Velthausz

Op vrijdagmorgen geeft de juf feedback aan alle kinderen over de resultaten van de week. Sommigen hebben hun best gedaan, anderen wat minder. Maar wat pedagoog Freek Velthausz vooral dwars zit, is dat ieder voor zich heeft gewerkt. ‘Moeten we niet toewerken naar een samenleving waarin mensen elkaars talenten en elkaars kwaliteiten zien en benutten? Die actief op zoek …

verder lezen

‘Als je leerlingen echt gelijk wilt behandelen, behandel ze dan zo verschillend mogelijk’

Geplaatst op 16 mei 2017 door Ivo Mijland

De lof der zotheid: de zotten (de onderdanen) hebben de wijsheid in pacht, de wijzen (de machthebbers) doen met de dag zotter. Dat is wat er gebeurt in het Nederlandse onderwijs, als je het Ivo Mijland vraagt. Tijd voor een wake-up call? Mijland zet zestien zotte dingen uit het onderwijs op een rij.
Tijdens een van mijn avondwandelingen kwam een nogal vreemde vraag in mij …

verder lezen

Van plezier op school en in leren, naar het verdienen van een muntje

Geplaatst op 12 mei 2017 door Hiranthi Herlaar

Beloningssystemen zijn een vrij gebruikelijke manier om in de opvoeding of in het onderwijs bepaald gedrag te stimuleren. Als dat het gewenste gedrag oplevert, is er toch niks mis mee zou je denken. Hiranthi Herlaar legt hier uit waarom het voor de lange termijn en de onderlingen verhoudingen tussen kinderen niet bevordelijk is. 
‘We kunnen op school nu muntjes verdiene …

verder lezen

‘Stil zijn en niets doen, ter meerdere eer en glorie van de leerling zelf en de samenleving’

Geplaatst op 7 mei 2017 door janfasen

Schoolleider Jan Fasen las het gedicht Schoolsysteem uit  ‘Soms moet het werkelijk stil zijn – Onderwijsgedichten 1591-2010’. Daarin verwoordt dichter Jan Kal de spanning tussen de school als systeem en de leerling als onderzoekend, creërend en zelfredzaam individu. Een thema dat ook Fasen aan het hart gaat. ‘Scholen houden twee werelden krampac …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie