twitter
facebook
Verhalen

‘We staan tegenover elkaar. In de gang. De spanning is voelbaar. Hij kan geen kant op. Ik ook niet.’

Geplaatst op 16 augustus 2017 door Martine Huurman

Achter het ‘zichtbare’ gedrag kijken van leerlingen, dat leerde Martine Huurman van haar leerling Danny. Als Danny onverwacht de klas uitstormt, weet ze zeker dat ze het verkeerd heeft aangepakt, totdat ze begrijp waaróm hij zich zo gedraagt: ‘Meestal leer je kinderen met tegenslagen omgaan. Maar sommige kinderen leven in tegenslag en moeten leren omgaan …

verder lezen

Over (positief) aandacht vragen

Geplaatst op 14 augustus 2017 door Jessica Blokker

Frans heeft zijn scheen- en kuitbeen gebroken. Hij zit in een rolstoel. In de groep van Jessica Blokker – op OBS De Krijtmolen in Amsterdam – wordt besproken wat het betekent om afhankelijk van hulp te zijn. Als na de zomervakantie ook Sira in een rolstoel op school verschijnt, tonen de kinderen zich andermaal zeer zorgzaam en ondersteunend. Totdat Sira een dag lat …

verder lezen

‘Vijf Tibetaanse wijsheden, ofwel: waarom mindfulness zo belangrijk is voor scholen, voor leraren en leerlingen’

Geplaatst op 9 augustus 2017 door Jack Provily

COLUMN – De ontmoeting met de vijf Tibetaanse wijsheden heeft Jack Provily laten zien waar zijn krachten zitten en wat zijn ontwikkelpunten zijn. Met name de vijfde wijsheid doet een appel op alle mensen in het onderwijs, op scholen, op leraren. Het is de wijsheid van de ruimte, van in het hier en nu zijn, niet gehaast zijn, rust, vredig, harmonieus. Zonder deze open …

verder lezen

Kleine pareltjes op een vermoeiende avond

Geplaatst op 8 augustus 2017 door Xandra van Hooff

Het waren ogenschijnlijk kleine stapjes die Xandra van Hooff zette met de jongeren met wie ze werkte, maar ze werden wel als groots beleefd. Een beeld van een typische avond, als er gediscussieerd wordt over het corvee.
We zitten met zes jongeren en twee begeleiders aan tafel. Het eten heeft gesmaakt en de eerste opmerking over de corvee die onherroepelijk volgt, wordt ge …

verder lezen

De letterbaas zoekt een hulpje: ‘Na drie sollicitatiegesprekken wist Tim wie het zou worden’

Geplaatst op 7 augustus 2017 door Maddy Hulshof

COLUMN – Als het leren niet vanzelf gaat, moet een leerling soms geholpen worden. Maddy Hulshof – leerkracht van groep 3- vindt samen met Tim een manier die precies bij hem past. ‘Vandaag is hij begonnen. De nieuwe hulp van de letterbaas. Samen gaan ze twee keer per week hard werken, zodat de letterbaas nog beter wordt.’

Het was nog spannend wie de …

verder lezen

Het goed verstaan van het pedagogische appèl

Geplaatst op 6 augustus 2017 door Martijn Galjé

COLUMN – Docent Pedagogische Tact Martijn Galjé schreef openhartige column over zijn jonge zoon en het goed verstaan van het pedagogische appèl.
Vorige week bracht ik onze 3-jarige zoon, Avishai, naar bed. Zoals altijd ging daar een ritueel aan vooraf waarin we samen badderen, ‘keten’ op het grote bed, knuffels voor de nacht uitzoeken, stickers plakken en verha …

verder lezen

Als de school waar je zo graag heen wilde tegen blijkt te vallen

Geplaatst op 4 augustus 2017 door marleenvanderkrogt

Over déze school heb ik dus écht geen vragen, zullen we gaan? Daar staat ze. De  oudste dochter van Marleen van der Krogt. Op zoek naar een vo-school die bij haar past. Ze is er nogal duidelijk over. De open dag waar ze naar uitkeek, blijkt een teleurstelling. Ze had haar zinnen gezet op de sportklas. Alleen verkrijgbaar op deze school.  Een blog over moed: ‘Tran …

verder lezen

En toen zei een leraar: vertel ons over onderwijs…

Geplaatst op 3 augustus 2017 door robvanderpoel

COLUMN – De Profeet is het meest bekende boek van de Libanese dichter en schilder Kahlil Gibran (1883 – 1931). Aan zijn werk worden passende woorden ontleend door mensen van allerlei overtuigingen, bij tal van gelegenheden. Carl Foulon haalt Gibran aan als hij over onderwijs schrijft. ‘Iemand kan je alleen onthullen wat reeds in de morgenschemer van je ke …

verder lezen

Face your fears

Geplaatst op 1 augustus 2017 door Lotte Meekers

COLUMN – Accepteer ik ieder kind wel zoals het is? Of vel ik ongemerkt een oordeel en handel ik daar ook naar? Lotte Meekers – leerkracht op de Geert Groteschool in Zwolle – schreef op wat het traject Pedagogische Tact met haar gedachten en daden deed. 
‘Daar gaan we weer!’
‘Wat een dag…!’
‘Niks mee te beginnen vandaag!&#8 …

verder lezen

‘De kinderen zeggen de dingen die jij, juf, wilt horen’

Geplaatst op 30 juli 2017 door Mascha Groenman

COLUMN – De kinderen in de klas van Mascha Groenman geven elkaar opstekers. Maar één kind bekent aan Mascha dat hij ze niet aankan als ze zo groot zijn. Hij krijgt een kleinere. 
Op het programma voor deze middag staat een les Vreedzame School. We plannen deze lessen om en om in: de ene week de ene juf, de andere week de andere. Ik moet daarom even inlezen, maar z …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie