twitter
facebook
Verhalen

‘Het is zo druk in mijn hoofd door al die mannetjes’

Geplaatst op 10 juli 2017 door Laura Loupatty

Laura Loupatty observeert op de Werkplaats in Bilthoven dat ene jongetje dat het zo druk heeft in zijn hoofd. Kijk mee!
‘Het is zo druk in mijn hoofd, door al die mannetjes. Het zijn er zoveel, ze willen allemaal dat ik iets ga doen, wel allemaal verschillende dingen. Ik word er zo moe van.’
‘Lukt het je om ze te ontslaan?’ vraag ik.
‘Nee want ze begrijpen me nie …

verder lezen

Over de minst gemotiveerde leerling uit m’n hele schoolcarrière: ‘Sander haalde zijn diploma, ondanks mij’

Geplaatst op 9 juli 2017 door Xandra van Hooff

Ivo Mijland – schrijver van het boek ‘Ik ben toch té gek’  – stelt vast dat iedere leerling gemotiveerd is, dat iedere leerling anders gemotiveerd is, dat iedere soort motivatie zijn winst en verlies heeft en wat de ene leerling motiveert, de ander juist kan demotiveren. Tijdens een lezing van Mijland dwalen de gedachten van Xandra van Hooff af n …

verder lezen

‘Ik weet dat ze mij gaan helpen, het zijn tenslotte kinderen’

Geplaatst op 5 juli 2017 door Frank Kuhlmann

Petra komt aan de hand van haar moeder naar de gymzaal. Het is geen gewone hand, ziet leraar Frank Kuhlmann, ‘maar een hand die niet wil loslaten.’ Het beeld laat hem niet meer los. ‘Ik ga haar natuurlijk helpen, maar wie helpt Petra als ik er niet ben?’ 
Op woensdagochtend beginnen we altijd met gym.
De kinderen wachten op mij voor de gymzaal en op …

verder lezen

Acht onderwijsfilms en- documentaires komen in aanmerking voor filmjaarprijs 2017

Geplaatst op 4 juli 2017 door Rikie van Blijswijk

Net als vorig jaar is stichting NIVOZ – in het bijzonder platform hetkind – betrokken bij de verkiezing van Onderwijsfilm van het jaar. In samenwerking met stichting Nationale Onderwijsweek zal op 4 oktober 2017 de uitreiking plaatsvinden door de vakjury, die onder voorzitterschap staat van Henk Sissing en Hans Neven. Naast een een juryprijs is er ook een publi …

verder lezen

Over de unieke groepsdynamiek: ‘Een zittenblijver wil zichzelf weer bewijzen in een nieuwe klas’

Geplaatst op 19 juni 2017 door Anton Nanninga

Waar de ene klas gebaat is bij vrijheid en eigen verantwoordelijkheid , schreeuwt een andere klas om een duidelijk raamwerk waarbinnen leerlingen zich kunnen ontwikkelen. Anton Nanninga – docent economie op RSG Pantarijn – maakt het mee op de eerste dag van het nieuwe schooljaar. Twee gymnasiumklassen, hetzelfde niveau, maar een totaal andere praktijk. Zijn blo …

verder lezen

Een leraar uit één stuk: ‘Je bent zelf een puzzel, zie je leerlingen ook zo.’

Geplaatst op 11 juni 2017 door Rob Bekker

‘Als ik thuis dezelfde naam gebruik als op mijn werk, dan kan het niet zo zijn dat er een grens tussen het persoonlijke en het professionele is,’ stelt Rob Bekker, docent op Ithaka in Utrecht/Maarssen. Hij gaat drie avonden op pad, op zoek naar de rode draad van drie evenementen (een onderwijslezing en twee concerten), benieuwd naar de verbinding die hij zelf op die pl …

verder lezen

‘Spreekbeurten hebben er juist voor gezorgd dat ik spreken voor groepen eng ging vinden’

Geplaatst op 10 juni 2017 door Natascha Bruti

Vol in de belangstelling zijn, voor de klas moeten staan en de groep tegenover je zien. Of het nu een verjaardag was of een spreekbeurt, Natascha Bruti voelt nog steeds de knoop in haar buik en de ongewenstheid van deze momenten in haar jonge kinderjaren.  ‘Niemand heeft mij ooit gevraagd of ik dat wilde, of het wel zo feestelijk was voor mij.’
Nachten voor ik …

verder lezen

Na masterclass Sam Crowell: contact met innerlijke ‘touchstones’

Geplaatst op 9 juni 2017 door Suzanne Niemeijer

Vorige week gaf oud-leraar/schoolleider en emeritus hoogleraar Sam Crowell twee masterclasses rondom het thema van zijn boek: Emergent Teaching. Pedagogische Tact-docente Suzanne Niemeijer was erbij en vatte samen wat Crowell aan de deelnemers meegaf en hoe dat voor haar was. ‘Crowell bracht me bij waar onderwijs ten diepste voor bedoeld is: om te worden wie je wil …

verder lezen

Mijn pedagogische tact

Geplaatst op 8 juni 2017 door Linda Spin

Linda Spin nam deel aan het traject Pedagogische Tact en schreef daar onderstaand gedicht over. 

Op het goede moment het juiste doen, óók in de ogen van de leerling,
een diepe betekenis en niet zomaar ‘een ding’..
Het gaat over jezelf kennen en er mogen zijn,
de ander tot je laten doordringen, zonder oordeel en zonder schijn.
Het kunnen handelen in volle aandacht,

verder lezen

Over het belang voor een leraar van het schrijven van een biografie

Geplaatst op 6 juni 2017 door Bas Huijbers

Geef mij je biografie en ik zeg hoe je lesgeeft. ‘Was het maar zo eenvoudig’, stelt Bas Huijbers. Hij begon – als opdracht in zijn traject Pedagogische Tact – zijn eigen biografie te schrijven en deed nieuwe ontdekkingen. Zijn inzichten zet hij op een rij. De conclusie: ‘In je biografie zitten kenmerken verstopt die je handelingen als leraar s …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie