Stemming van hetkind
twitter

‘De beste leerschool blijkt maar weer dat je de dingen zelf moet ervaren’ hetkind.org/?p=57360

Ongeveer 2 weken geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
Verhalen

Column: ‘Ik weet dat ze me gaan helpen. Het zijn tenslotte kinderen’

Geplaatst op 8 maart 2017 door Frank Kuhlmann

Petra komt aan de hand van haar moeder naar de gymzaal. Het is geen gewone hand, ziet leraar Frank Kuhlmann, ‘maar een hand die niet wil loslaten.’ Het beeld laat hem niet meer los. Kuhlmann besluit zijn gevoel te volgen, neemt Petra bij de hand en betrekt de rest van de kinderen bij het probleem. ‘Ik ga haar natuurlijk helpen, maar wie helpt Petra als  …

verder lezen

‘Een begroeting die ontroerend is én tegelijk schaamte oproept’

Geplaatst op 8 maart 2017 door Hester IJsseling

‘Goedemorgen juffrouw Hester.’ Elke morgen als Hester IJsseling de klas begroet, zeggen de kinderen dat in koor, zangerig. Ze heeft het ze niet geleerd, ze deden het al vanaf het begin. Misschien hebben ze het in een voorgaand jaar van een andere juf geleerd. ‘Elke keer merk ik dat ik het enerzijds ontroerend vind en anderzijds beschamend. Als ze het nie …

verder lezen

Geen rampenplan, maar een leerkracht met een uitzonderlijk talent

Geplaatst op 6 maart 2017 door Marlies Bolsius

Voor zijn voormalige meester was hij een verschrikking. En nu stond hij op de stoep om leraar te worden. Marlies Bolsius ging als schoolleider samen met haar collega’s de uitdaging aan en gaf de jongen een LIO-plek. En zij vonden de juiste snaren. Het werd geen rampenplan, zoals werd gedacht, want hij bleek een leerkracht met een uitzonderlijk talent. Haar verhaal.
A …

verder lezen

‘Als je echt werk maakt van het luisteren naar leerlingen, dan ga je ontdekken wat je in de weg staat. Dat ben je namelijk zelf.’

Geplaatst op 3 maart 2017 door Harry van de Pol

Wat gaat het brengen als we ruimte maken voor wat er bij leerlingen leeft? Harry van de Pol schreef een blog over zijn praktijk als “Luisterprofessional“. Hij was te gast op een middelbare school. ‘En als je luistert naar hun verhalen en ze daarvoor erkenning geeft, ervaar je het gevoel dat je aan bruggetjes bouwt. Aan een relatie die het leerlingen mogel …

verder lezen

‘De leerlingen leren mij om naar ze te kijken. En daar mag ik de tijd voor nemen’

Geplaatst op 28 februari 2017 door Dorien Boeljon

Dorien Boeljon werkt op de Bernardusschool, een ZML-school in Den Haag, die onderwijs biedt aan leerlingen met een verstandelijke beperking. Ze schrijft over de leerlingen in haar groep, P3, een uitstroomgroep. Als de leerlingen 20 jaar zijn, verlaten ze de school om hun plekje in de maatschappij te vinden.  ‘Zij leren mij om een leerkracht te zijn die vanuit de leerlin …

verder lezen

Het Liemers College in Zevenaar: ‘Mensen met hart voor de zaak. Hart voor de school. Hart voor de leerlingen’

Geplaatst op 27 februari 2017 door Nicole Padberg

Wellicht is mijn beeld van de brugklas-muziekavond op het Liemers College ietwat gekleurd, dat geeft Nicole Padberg grif toe, omdat ze zelf als tiener op deze middelbare school in Zevenaar een hele mooie tijd heeft beleefd. Niet alleen omdat er goed werd lesgegeven, maar ook omdat ze leuke vrienden had. En in toffe klassen zat. Maar zeker ook omdat haar vader overleed toen …

verder lezen

Waarom wil Keiro niet hardop tot 10 tellen als ze verstoppertje spelen? De kinderen zoeken het zelf uit.

Geplaatst op 19 februari 2017 door claartjevandergrinten

Op De Vrije Ruimte in Den Haag werkt leerkracht Claartje van der Grinten met Living Values, twaalf universele waarden waarover wordt nagedacht en gefilosofeerd en die de leraren en kinderen (en hun ouders) vooral met elkaar willen leven. ‘Zo proberen we te zorgen dat de school een plek is waar mensen prettig met elkaar omgaan en waar het voor iedereen fijn en veilig …

verder lezen

Een blog over echte lessen: ‘Baf! Die zit! En dit keer bij mij’

Geplaatst op 11 februari 2017 door Martin Dogger

Na een paar donderdagen die steeds iets moeizamer verliepen en dito overdrachten, staat leraar Martin Dogger voor zijn groep. De kinderen zijn terug van gym. Ze zitten in de kring en kijken hem aan. Martin draait de pen rond in zijn hand. Ze hebben al door dat er iets ‘aan de hand’ is, want een gesprek in de kring betekent dat het belangrijk is voor de hele groep. …

verder lezen

De regendans: ‘Durf keuzes te maken, durf prioriteiten te stellen’

Geplaatst op 6 februari 2017 door Cindy Verhoek

De donderdagmiddag in groep 7-8 van de Kiezel en Kei-school in Bergambacht is door Cindy Verhoek en haar kinderen omgedoopt tot ‘dol-dwaze-donderdagmiddag.’ Er gebeurt altijd iets verrassends, zoals een onverwachte buitenles en/of allerlei proefjes door de kinderen verzonnen. Ook deze middag, na het eten van fruit worden de kinderen wat lacherig, zo ziet de juf. Ha …

verder lezen

Over het belang van erkenning

Geplaatst op 3 februari 2017 door Natasja-de-Kroon

Haar lieve kleine mannetje kruipt net iets te vaak bij haar in bed. Tijd om op te voeden, vindt Natasja de Kroon met haar man. Na drie nachten besluiten ze hem rechtstreeks terug te sturen naar zijn bedje. Het mannetje zet zich schrap en huilt bittere tranen. Dan zien ze het licht. Het is duidelijk dat ze deze strijd niet gaan winnen. Dat het misschien beter is zijn g …

verder lezen