Artikelen

  • klaslokaal30-255x200

    Lente in het onderwijs bloeit en groeit

    Geplaatst op 15 april 2012 | Reageren?
    Marcel Kesselring schreef eerder over de start van “Lente in het Onderwijs“, een initiatief van meerdere edubloggers. De missie? Alle positieve energie rondom social media mobiliseren en verbinden, zodat het een prachtige lente wordt in het onderwijs.

    Volledig item

  • De Waterfabriek

    De Waterfabriek in Den Bosch: leren vanuit de werkvloer

    Geplaatst op 15 april 2012 | Reageren?
    Het leggen van verbindingen tussen de arbeidspraktijk en de leeromgeving krijgt steeds meer aandacht. Een omgeving waarin leerlingen verantwoordelijkheid dragen voor een deel van het arbeidsproces stimuleert het leerproces. Erica Aalsma leverde deze bijdrage aan, een geactualiseerd artikel over De Waterfabriek in Den Bosch.

    Volledig item

  • poodium

    CBS Het Podium en ‘de verlengde schooldag’

    Geplaatst op 14 april 2012 | Reageren?
    [ 17 april 2012; 13:30 to 15:30. 18 april 2012; 11:30 to 13:30. ] Christelijke Basisschool Het Podium in Rotterdam biedt kinderen een voor Nederland uniek opleidingstraject Kunstzinnige Vakgebieden. Naast opbrengstgericht basisonderwijs biedt de school professionele talentontwikkeling op gebied van grafische kunsten, muziek, dans en theater. Op17 en 18 april is deelname mogelijk aan een kort seminar over de 'verlengde schooldag'. Als bezoeker krijgt u inzicht in de manier waarop de basisschool en de kunstschool zijn samengesmolten.ar over de 'verlengde schooldag'. Deelnemers krijgen inzicht in de manier waarop de basisschool en de kunstschool zijn samengesmolten.

    Volledig item

  • sacha 3

    Lastig gedrag! Wie is verantwoordelijk?

    Geplaatst op 13 april 2012 | Reageren?
    Sacha Grootenboer is eigenaar van OpzijnPlek, een organisatie die stimuleert om kinderen duurzaam te laten opgroeien door spelen, leren en leven te zien als één geheel. Ze schrijft in dit artikel over verantwoordelijkheid in relatie tot gedrag en beleving van kinderen. 'Lastig gedrag, natuurlijk!

    Volledig item

  • monsieur lazahr

    De klas is een plek voor vriendschap, werk, hoffelijkheid en leven

    Geplaatst op 11 april 2012 | Reageren?
    De onderwijsfilm Monsieur Lazhar raakte Rikie van Blijswijk door de beklemmende angst van de hoofdrolspelers en het lang uitblijven van een vertrouwensband, waarin ze elkaar echt leren kennen en met elkaar gaan praten. De directeur van de school blijft de regels volgen, maar als iedereen wordt gevraagd een eigen fabel te vertellen, wordt ongezegd duidelijk waar het echt om gaat: de klas is een plek voor vriendschap, werk, hoffelijkheid en leven.

    Volledig item

  • Lori_000

    Wat zeggen klassenregels over de leraar en zijn/haar onderwijs?

    Geplaatst op 10 april 2012 | Reageren?
    Paulien Stoffer stuitte op dit blog van Lori Cullen schoolleider op Erin Woods Elementary in Calgary. Betrokkenheid als sleutel voor duurzaam leren. Wat helpt, wat niet? Wat zeggen klassenregels over de leraar en zijn/haar onderwijs?

    Volledig item

  • Egoscoop-creativiteit-voorkant-212x300

    ‘Wacht even… creativiteit is dus méér dan originaliteit’

    Geplaatst op 7 april 2012 | Reageren?
    Zelfs een kind dat niet van gym houdt, wordt blij van apenkooi: alle klimrekken, ballen en toestellen uit de kast en spelen maar! In de Egoscoop-openingsrubriek Apenkooi doen redacteuren Anne van Hees en Geert Bors precies dat: vrolijk onderzoeken zij dit keer het fenomeen creativiteit. Dan stuit je bijvoorbeeld op flow-psycholoog Csikszentmihalyi: “Creativiteit is wat ons leven zinvol maakt.”

    Volledig item

  • voila

    Heylen komt tot de kern: ‘Voilà, ik heb gezegd wat ik wilde zeggen’

    Geplaatst op 6 april 2012 | Reageren?
    De Leuvense EGO-wetenschapper Ludo Heylen maakt het zijn toehoorders makkelijk: het heeft vast te maken met zijn Vlaamse tongval, gecombineerd met innemende woorden over de leergierigheid van zijn publiek en to-the-point koppeling van wetenschap met praktijk. Eenduidig is hij ook. Hij verklapt ons immers in zijn tweede zin al de kern van zijn boodschap: “De leerkracht maakt het verschil, jij dus! Voilà, ik heb gezegd wat ik wilde zeggen.”

    Volledig item

  • Marja-de-Vries

    De optimale groei- en leeromgeving: wat reflecteer jij naar het kind?

    Geplaatst op 5 april 2012 | Reageren?
    Celbioloog Bruce Lipton betoogt dat ons fysiologische aanpassingssysteem in principe als volgt werkt: wanneer we een omgeving als aangenaam ervaren, stemt ons lichaam zich daar fysiologische zodanig op af dat we in staat zijn om optimaal te kunnen leren, functioneren en groeien. Bij waargenomen gevaar, schakelt ons lichaam ogenblikkelijk over om ons fysieke lichaam zo snel mogelijk in veiligheid te brengen. Marja de Vries vraagt zich vervolgens af wat dit betekent voor de ideale omgeving van kinderen in het algemeen en speciaal toegespitst op de schoolse leeromgeving en de groei- en leeromgeving thuis. Lees verder.

    Volledig item

  • Expeditie-2020-Lang

    HU-studenten werken aan lerarenopleiding van de toekomst: Expeditie 2020

    Geplaatst op 3 april 2012 | Reageren?
    Expeditie 2020 nadert haar voltooiing. Het is een reis geweest van zo’n acht maanden waarin excellente studenten van de Faculteit Educatie, gesteund door externe deskundigen, docenten en bestuurders, gezamenlijk een ontwerp maken voor de lerarenopleiding van de toekomst. Het programma wordt georganiseerd in samenwerking met de Hogeschool Utrecht (HU) en ging in september 2011 van start. Op 31 mei 2012, over twee maanden, is de presentatie.

    Volledig item

« Oudere posts
Nieuwere posts »

Interne links:

De 7 leidende principes:

Deel:



© Nivoz Alle rechten voorbehouden.
Ontwerp en realisatie Onderwijs Maak Je Samen