Columns

  • the-bucket-list4

    Dertig dingen die je gedaan zou moeten hebben, maar wél voor je 11e!

    Geplaatst op 20 mei 2012 | 1 reactie
    Gever Tulley, oprichter van Tinkering School, gaf in maart 2007 een TEDtalk over '5 dangerous things you should let you kid do'. Een verhaal met een knipoog, maar ook een serieuze ondertoon. Kinderen krijgen steeds minder de kans om op eigen initiatief de wereld om zich heen te ontdekken. Het filmpje zette Martin Dogger aan het denken, niet alleen over het spelen in de buitenlucht, maar ook hoe dingen in de klas soms geregeld zijn. Als eerste, een inleiding.

    Volledig item

  • goede leraar

    Waaraan herken je een goede leerkracht?

    Geplaatst op 16 mei 2012 | 2 reacties
    Goede leerkrachten herken je niet aan hun leeftijd, niet aan hun uiterlijk, niet aan hun opleiding. Je herkent hen aan hun zíjn. Ze zijn tot in hun kern verbonden met hun klas, handelen uit liefde en zorgzaamheid, hebben altijd het beste met hun leerlingen voor en (her)kennen nog steeds het kind in zichzelf. Ellen Emonds ontmoet juf Wendy en schrijft over haar en luistert naar haar leerlingen. Een bijdrage.

    Volledig item

  • buienmradar

    School door de bril van de klimatoloog

    Geplaatst op 13 mei 2012 | Reageren?
    Dat we leven met seizoenen, soms klagen over teveel zon of regen, genieten van de mooie dagen en onze kleding telkens weer aanpassen is vanzelfsprekend. Het heeft ook geen zin daar tegenin te gaan. Stoer met een korte broek de winter in gaan, daar heb je alleen jezelf mee. Onlangs trok iemand de vergelijking naar het klimaat en de atmosfeer op school. Dat zette Wilma van Esch aan het denken. Dit is haar column.

    Volledig item

  • vraag

    André verwondert zich… bij Martine Delfos

    Geplaatst op 10 mei 2012 | Reageren?
    André Meiresonne verwondert zich. Als een kind dat ontdekt, aan het leven deelneemt en zijn vragen heeft. Zijn feuilleton begint met een lezing van Martine Delfos, de biopsycholoog. Aflevering 1: ‘’Als je weet dat je het niet weet, dan kun je alleen nog maar vragen. En als je vraagt en het echt graag wilt weten, zul je ook willen luisteren.’’

    Volledig item

  • inthebox

    Column: In-the-box denken

    Geplaatst op 9 mei 2012 | Reageren?
    Joris en Dennis krijgen ruzie, de één sluit zich op de wc op. De leerkracht kijkt, vraagt en verbindt. De twee jongens komen, als ze zich hebben herpakt, weer met elkaar in gesprek. Een column van Ellen Emonds.

    Volledig item

  • apple

    Jobs vs. Schmidt en hun betekenis voor ‘inclusief leiderschap’ in onderwijs

    Geplaatst op 7 mei 2012 | Reageren?
    ‘Inclusief denken’ zal onze manier van samenleven en samenwerken voorgoed veranderen. Dat maakt dit artikel van Manfred van Doorn en Victor van Doorn duidelijk aan de hand van twee interessante leiders in het begin van de 21e eeuw: Eric Schmidt van Google en Steve Jobs van Apple. Het stuk verscheen eerder in de ODE bijlage bij NRC Handelsblad in maart 2012 en deed leraar Martin Dogger een brug slaan naar het onderwijs.

    Volledig item

  • Kenia 2012 (113)

    Column: ‘Niets is wat het lijkt’

    Geplaatst op 6 mei 2012 | Reageren?
    Wilma van Esch bezocht onlangs scholen in Kenia vanuit het project Teachers 4 Teachers en ze kwam terug met een aantal verhalen. In deze bijdrage kijkt ze met verbazing naar de rode pennenstrepen die door een leraar worden gezet in het schrift van een van zijn leerlingen. En het gemak waarmee het gepaard gaat. Maar niets is wat het lijkt.

    Volledig item

  • het-is-maar-een-spelletje_design

    Column: ‘Het is maar een spelletje…’

    Geplaatst op 5 mei 2012 | 1 reactie
    Ellen Emonds wilde als kind een spelletje winnen. Als dat niet lukte, zorgde dat aan tafel voor veel hilariteit én drama. Nu is ze leraar van groep 8 en neemt ze haar geschiedenis mee. Maar soms is er een kind nodig om er anders tegen 'winnen of verliezen' aan te kijken. Haar column.

    Volledig item

  • zonebl

    De bezuinigingen op onderwijs én de zonnebloemen van Martijn

    Geplaatst op 2 mei 2012 | Reageren?
    Carm Barten deelde onlangs in het Denk Groter Debat van Fontys zijn twijfels met Marja van Bijsterveldt over het beleid en het belang van de Cito-eindtoets bij schoolkeuzes. Met haar antwoord kon hij niet veel, maar wel met haar toezegging om eens een kijkje te nemen in zijn praktijk, zijn klas op het Antonius Abt in Engelen. In deze bijdrage laat Carm zien wat beslissingen in Den Haag op de werkvloer teweeg brengen. Zijn column 'De zonnebloemen van Martijn'.

    Volledig item

  • cito

    Column: ‘Worstelen met Cito-eindtoets’

    Geplaatst op 27 april 2012 | 1 reactie
    Een aantal kinderen van groep 8 van De Bonckert in Boxmeer worstelt met vragen in de Cito Eindtoets. Maar ook de leerkracht zelf ziet dat de score uit deze toets nooit recht kan doen aan het beeld en de mogelijkheden van een deel van haar leerlingen. Een column van Ellen Emonds.

    Volledig item

« Oudere posts

Interne links:

De 7 leidende principes:

Deel:



© Nivoz Alle rechten voorbehouden.
Ontwerp en realisatie Onderwijs Maak Je Samen