0 – 12

  • illus

    Samenwerken aan leren lezen, een proef!

    Geplaatst op 17 mei 2012 | 1 reactie
    Het is een bekend en voor leerkrachten frustrerend fenomeen: na de zomervakantie hebben de zwakste leerlingen vaak de grootste terugval in hun leesontwikkeling. Om het niveau vast te houden en te voorkomen dat terugval optreedt, kun je proberen om ouders directer te betrekken bii het onderwijs. Op de sportieve brede basisschool Caleidoscoop is actief ouderschap een belangrijk thema, met name waar het de vorm heeft van een didactisch partnerschap. David Kranenburg is er schoolleider, hij schreef dit artikel met Henk Blok, o.a. senior onderzoeker bij het Kohnstamm instituut.

    Volledig item

  • goede leraar

    Waaraan herken je een goede leerkracht?

    Geplaatst op 16 mei 2012 | 2 reacties
    Goede leerkrachten herken je niet aan hun leeftijd, niet aan hun uiterlijk, niet aan hun opleiding. Je herkent hen aan hun zíjn. Ze zijn tot in hun kern verbonden met hun klas, handelen uit liefde en zorgzaamheid, hebben altijd het beste met hun leerlingen voor en (her)kennen nog steeds het kind in zichzelf. Ellen Emonds ontmoet juf Wendy en schrijft over haar en luistert naar haar leerlingen. Een bijdrage.

    Volledig item

  • rijnlands

    3e Rijnlands Onderwijs Congres: locatie na inschrijving

    Geplaatst op 16 mei 2012 | Reageren?
    [ 12 juni 2012; 14:00 to 21:00. ] Op 12 juni is het derde Rijnlands Onderwijs Congres, onder de titel 'Het Verder Brengen ……Utopie wordt RealiTijd'. Voor hen die de menselijke maat binnen het grootschalige weten te organiseren. Liefde hebben voor het aan hen toevertrouwde jeugdig talent. Weten over welke opbrengst onderwijs daadwerkelijk gaat. Het is het 3e en misschien wel laatste Rijnlands Onderwijs Congres. De laatste keer samen , voordat we definitief in de grote onderwijswereld uitzwermen en IEDEREEN besmetten. Tijd van 14.00 tot 21.00 uur. Locatie volgt na inschrijving op secretariaat@delimes.nl

    Volledig item

  • Patrick-Klerks_Sociale-Media

    ‘Sociale media bestaan niet! Ja, u heeft me wel verstaan’

    Geplaatst op 15 mei 2012 | Reageren?
    “Lieve mensen, u heeft er toch ook genoeg van? De artikelen over ‘de 10 beste manieren om sociale media in te zetten voor merkherkenning’ of ‘de Return on Investment van sociale media’? Ik namelijk wel. En ik heb ze nota bene zelf geschreven.” Zo begint het artikel van Patrick Klerks van Tam Tam. Een kritische noot bij het gebruik van sociale media.

    Volledig item

  • schema Kanamori

    ‘Een tolk voor Mr. Kanamori? Wij communiceren zonder woorden!’

    Geplaatst op 15 mei 2012 | Reageren?
    Het is pas mei en nu al – vier maanden voor zijn komst - broeit het in onderwijsland. Gisteravond kwamen partners en programmamakers bijeen om de schoolreis van Meester Kanamori - onze Japanse leraar - tussen 3 en 12 september mogelijk te maken. ‘’Het wordt een bomvol programma en de tolk zal overuren draaien’’, concludeerde Ingrid Helsloot, de spil in de organisatie van de Kanamori Tour door Nederland. ‘’Maar er gebeuren ook veel mooie dingen zonder woorden,’’ ontdekte ze een week eerder bij een bezoek aan de stichting Rapucation – een van de partners. Haar bijdrage.

    Volledig item

  • act-as-if-300x300

    De vanzelfsprekendheid van ons onderwijs en zijn ‘Self-Fulfilling Prophecy’

    Geplaatst op 14 mei 2012 | 1 reactie
    Veel mensen begrijpen de educatieve waarde van 'vrij spel en ontdekkend leren'. Zij zijn van mening dat de eigen wil van kinderen een positieve stimulans vormt voor hun ontwikkeling, hun leren en hun plezier in het leven. Toch neemt het traditionele onderwijs en andere door volwassen geleide activiteiten die gemodelleerd zijn naar dit onderwijs een groot deel in van het leven van onze kinderen. Waarom is het zo moeilijk om deze tendens te keren? De Amerikaanse ontwikkelingspsycholoog Peter Gray schreef er in 2010 een artikel over.

    Volledig item

  • school

    Schooling of Unschooling? That’s not the question!

    Geplaatst op 14 mei 2012 | Reageren?
    Daniela Gumpoltsberger draait al enkele jaren met succes een 'Unschooling-project' in Oostenrijk. Belangrijk dat zoiets bestaat, weet zij, ''maar net zo belangrijk als een traditioneel schoolsysteem of een alternatieve methode. 'Ieder mens en iedere kind is namelijk verschillend en heeft soms iets anders nodig.'' Schooling of unschooling , that's not the question! In vertrouwen en veiligheid ligt de basis voor onderwijs en leren. Er zijn vele wegen. Aan het kind kun je zien of het op de goede weg zit.'' Een interview en reportage.

    Volledig item

  • buienmradar

    School door de bril van de klimatoloog

    Geplaatst op 13 mei 2012 | Reageren?
    Dat we leven met seizoenen, soms klagen over teveel zon of regen, genieten van de mooie dagen en onze kleding telkens weer aanpassen is vanzelfsprekend. Het heeft ook geen zin daar tegenin te gaan. Stoer met een korte broek de winter in gaan, daar heb je alleen jezelf mee. Onlangs trok iemand de vergelijking naar het klimaat en de atmosfeer op school. Dat zette Wilma van Esch aan het denken. Dit is haar column.

    Volledig item

  • gray

    Peter Gray: School en de verdwenen vrijheid van het kind

    Geplaatst op 12 mei 2012 | Reageren?
    Miljoenen psychologiestudenten leerden hun vakgebied kennen aan de hand van zijn introductieboek. Nu zet Peter Gray zich in om onderwijs te redden van angst en prestatiedrang. Hij sprak vrijdag 11 mei op de Sudburyschool De Kampanje in Amersfoort. ''Ik word vaak gevraagd om te komen praten over het belang van spelen. Scholen zijn er nog niet achter, maar dingen zijn aan het veranderen. There is hope.’ Een artikel van de hand van Thomas Blondeau , dat deze week verscheen op MARE online, het Leids Universitair Weekblad.

    Volledig item

  • eigenkracht

    Eigen Kracht-conferentie bij leervragen: ‘Waarom doen we dit niet vaker?’

    Geplaatst op 12 mei 2012 | Reageren?
    Aan Karin, een meisje van tien met leerproblemen, was net een ‘rugzakje’ toegewezen. De ambulante gezinsbegeleider die het gezin van Karin al een tijdje ondersteunde, zette de familie op het spoor van de Eigen Kracht Centrale. Mieneke Muntendam doet verslag van de ontwikkelingen en het succes bij de werkwijze van deze unieke stichting, die bij leervragen of probleemsituaties in het onderwijs van betekenis kan zijn. Het laatste kalenderjaar is er meer dan 1000 keer een beroep gedaan op de Eigen Kracht Centrale. Tijd dat ook onderwijsland op de hoogte raakt.

    Volledig item

« Oudere posts

Interne links:

De 7 leidende principes:

Deel:



© Nivoz Alle rechten voorbehouden.
Ontwerp en realisatie Onderwijs Maak Je Samen