inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Stemming van hetkind
twitter

Nog steeds live te volgen. Onderwijsavond Driebergen. De leraar als instrument. youtu.be/Mtv5mzWaOWI twitter.com/nivoz/status/8…

Ongeveer 6 uur geleden op hetkind's Twitter via Twitter for iPhone

facebook
13 – 24

‘We moeten de moed hebben onze schijnbaar veilige systeemwereld weer ondergeschikt te maken aan de bedoeling’

Geplaatst op 7 december 2016 door Tamir Herzberg

‘Dit team ademt verbinding, elkaar kennen en respecteren. Eerst kennismaken, dan pas kennis maken.’ Tamir Herzberg is op bezoek op een school in Heerenveen en wordt geraakt door de manier waarop het team zichzelf bevraagt, kritisch is op haar kwaliteit. Het zette hem aan tot het schrijven van een prachtig pleidooi om meer vanuit waarden te denken, en de moed te hebben …

verder lezen

‘Ook de kinderen gaan voor de bijl voor de complimenten, de stickers en de aanmoedigingen van juf Kiet’

Geplaatst op 7 december 2016 door Mark Weghorst

De verwachtingen waren ook bij Mark Weghorst hoog, toen hij anderhalve week terug de documentaire ‘De kinderen van juf Kiet’ bekeek. De film was bejubeld bij de première. Mark heeft zijn vragen, met name over het pedagogisch handelen. Zijn blog: ‘Uiteindelijk gaan ook de kinderen voor de bijl voor de complimenten, de stickers en de aanmoedigingen van juf Kiet.&# …

verder lezen

De kern van sportspel: Vreedzaam pesten! Zomaar een gedachtengang of een visie met pedagogische betekenis?

Geplaatst op 6 december 2016 door Chris Hazelebach

Chris Hazelebach – leraar bewegingsonderwijs – gaat uit van de hypothese dat ‘pesten’ een niet te vermijden fenomeen in ons leven is. Dat je ermee zou kunnen leren omgaan. Want als je pesten in het domein van verdraagzaamheid (te verdragen) kan houden – en die vormen van pesten vind je terug in spel, sport, drama – dan leidt dat ertoe dat &#8216 …

verder lezen

Onderwijsdroom en realiteit: ‘Op mijn manier zet ik kleine stapjes’

Geplaatst op 6 december 2016 door Natasja-de-Kroon

‘Niks mis met ons onderwijs’, schrijft Natasja de Kroon. ‘Als je een meisje bent. Niet te slim en niet te dom. Als je je aanpast. En doet wat de juf je zegt. Maar wat met de rest?’ Natasja deelt haar onderwijsdroom. Een droom die gaat over de school van morgen. Een school die begint bij de kinderen. ‘Op mijn manier zet ik kleine stapjes. O …

verder lezen

‘Wanneer zien we in dat kinderen veel meer oppikken dan wij denken?’

Geplaatst op 5 december 2016 door Inge van Boxtel

‘Hoe is het mogelijk dat ik het ene jaar mijn kinderen vertel dat Sinterklaas niet bestaat, dat het een ouderwetse traditie is om kinderen zomaar gewoon heel veel cadeautjes te geven omdat we het al zolang vieren en het zo gezellig vinden? En dat ik het volgende jaar moet uitleggen wat een pooier en wat kindermisbruik is, omdat ze dit op het jeugdjournaal hebben geho …

verder lezen

Over Rudie, na ruim een week schorsing: ‘Zonder extra aandacht hoorde hij er helemaal bij en was weer welkom’

Geplaatst op 5 december 2016 door Xandra van Hooff

‘Xandra, loop jij straks met Rudie mee naar school? Hij heeft een excuusgesprek en daar moet iemand van ons bij zijn. Het is al drie keer misgegaan…’ Rudie woont in een leefgroep en is sinds anderhalve week geschorst. Hij zal z’n excuus moeten maken bij de directrice alvorens weer de klas in te kunnen gaan. Blogger Xandra van Hooff over Rudie, Paul …

verder lezen

Documentaires, films en onderwijsbeelden: ‘Weg van het oordeel, van het verhaal. Terug naar het hier en nu.’

Geplaatst op 4 december 2016 door robvanderpoel

Emma wil leven. De documentaire over de ziekte Anorexia greep aan. Vanzelfsprekend. Een jong meisje dat de dood in de ogen heeft staan, laat zich ook in haar laatste dagen in Portugal met een camera volgen. Hartverscheurend zijn de beelden, bijna onmogelijk de gegeven situatie. Wat doe je als je er voor Emma – net achttien jaar – wilt zijn? Als ouders, als vriendin …

verder lezen

Spelen met gedachten: ‘Ik kan wel blijven denken dat het niet leuk is op school, maar dan wordt het ook nooit leuk…’

Geplaatst op 4 december 2016 door Marijke Heetveld

Met (negatieve) gedachtes kun je ‘spelen’. Zeker als je – zoals Marijke Heetveld stelt – je eigen uitspraken onderwerpt aan nader onderzoek.  Haar kleinzoon – laatste klas basisschool – bracht haar onlangs een wijze les. ‘Ik kan wel blijven denken dat het niet leuk is op school, maar dan wordt het ook nooit leuk…’ Een blog …

verder lezen

Wat maakt een goede mentor?

Geplaatst op 4 december 2016 door Anke Niessen

Buiten vriest het zo nu en dan, het is alweer december. ‘Ik heb inmiddels een beeld van mijn leerlingen, de eerste mooie momenten hebben zich voorgedaan, maar conflicten hebben ook al de revue gepasseerd,’ schrijft Anke Niessen, sinds vorig jaar docente Frans in Culemborg. De grootste verandering voor haar is haar rol als mentor. Hier haar eerste reflectie op d …

verder lezen

Over de praktijk van Juf Kiet: ‘En dit vinden we goed in het land van Theo Thijssens De Gelukkige Klas?’

Geplaatst op 3 december 2016 door Rob Bekker

Waardoor bewieroken zoveel mensen (en recensenten) de IDFA-documentaire De kinderen van juf Kiet waarin een lerares op een Brabantse school haar leerlingen knevelt, niet hoort, haar eigen wereldbeeld opdringt en ook niet laat antwoorden op vragen die ze zelf stelt? Rob Bekker – zelf docent van vluchtelingkinderen – gruwelt bij de beelden. Dus klom hij in de pen. Om net …

verder lezen