agenda
    twitter

    ‘Juf, ik vind je lief’ – over de kracht van een glimlach hetkind.org/?p=58723

    Ongeveer 8 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

    facebook
    7. Legitimering

    Arnold Jonk over gelijke kansen: ‘Als iedereen naar dezelfde school zou gaan, zouden ze nog niet allemaal dezelfde kansen hebben’

    Geplaatst op 10 juni 2017 door Annonay Andersson

    ‘Onlangs zou ik gaan spreken op een school, maar kreeg ik later de melding dat ik niet hoefde te komen, want ze hadden gekozen voor een “inspirerende” spreker. Dus dat ik nu als reserve in mag vallen, is voor mij al een hele verbetering.’ Arnold Jonk was 10 mei j.l. in theater Maitland in Driebergen om een Onderwijsavond te verzorgen. Hij sprak daar …

    verder lezen

    Na masterclass Sam Crowell: contact met innerlijke ‘touchstones’

    Geplaatst op 9 juni 2017 door Suzanne Niemeijer

    Vorige week gaf oud-leraar/schoolleider en emeritus hoogleraar Sam Crowell twee masterclasses rondom het thema van zijn boek: Emergent Teaching. Pedagogische Tact-docente Suzanne Niemeijer was erbij en vatte samen wat Crowell aan de deelnemers meegaf en hoe dat voor haar was. ‘Crowell bracht me bij waar onderwijs ten diepste voor bedoeld is: om te worden wie je wil …

    verder lezen

    Vrijheid van knoeien: de weg waarop je al lerend sterker en vrijer wordt

    Geplaatst op 9 juni 2017 door Inge Knoope

    Inge Knoope schetst de keerzijde van het maakbaarheidsideaal, dat in mens en samenleving is geslopen en door natuurlijke, systemische principes in stand wordt gehouden. Verwijzend naar een boek van Dirk de Wachter, een artikel van Lynn Berger en een sketch van Pieter Derks ziet Inge een complexe werkelijkheid waarin de mens, de leraar eerst en vooral zichzelf heeft aan te …

    verder lezen

    Mijn pedagogische tact

    Geplaatst op 8 juni 2017 door Linda Spin

    Linda Spin nam deel aan het traject Pedagogische Tact en schreef daar onderstaand gedicht over. 

    Op het goede moment het juiste doen, óók in de ogen van de leerling,
    een diepe betekenis en niet zomaar ‘een ding’..
    Het gaat over jezelf kennen en er mogen zijn,
    de ander tot je laten doordringen, zonder oordeel en zonder schijn.
    Het kunnen handelen in volle aandacht,

    verder lezen

    ‘Eerst dacht ik dat ik er als leraar ben om een verschil te maken voor mijn leerlingen’

    Geplaatst op 7 juni 2017 door Roeland Smit

    ‘Elk kind/leerling heeft eigen behoeftes waaraan voldaan zou moeten worden en waarin ik moet voldoen. Dit vraagt van mij dat het mijn werk wordt om continu mijn ‘recept’ voor elke leerling te blijven perfectioneren en dat ik hierbij accepteer dat wat gisteren heel goed werkte morgen misschien helemaal niet meer goed smaakt.’ Roeland Smit, student aan de Marnix Acad …

    verder lezen

    Over het belang voor een leraar van het schrijven van een biografie

    Geplaatst op 6 juni 2017 door Bas Huijbers

    Geef mij je biografie en ik zeg hoe je lesgeeft. ‘Was het maar zo eenvoudig’, stelt Bas Huijbers. Hij begon – als opdracht in zijn traject Pedagogische Tact – zijn eigen biografie te schrijven en deed nieuwe ontdekkingen. Zijn inzichten zet hij op een rij. De conclusie: ‘In je biografie zitten kenmerken verstopt die je handelingen als leraar s …

    verder lezen

    ‘Onderwijs is de hele dag onderhandelen, maar niet zoals we gewend zijn…’

    Geplaatst op 6 juni 2017 door Femke Cools

    Basisschoolleerkracht Femke Cools leest opnieuw over waar het voor haar en haar leerlingen om draait: democratisch onderwijzen, in vrijheid in gebondenheid. En wat is dan de taak van de leerkracht? ‘Een lichtstraal geven’, zou Maria Montessori zeggen. ‘Luisteren naar jezelf, luisteren naar je eigen ontwikkelingskracht.’ Haar blog over onderhandelen …

    verder lezen

    Kernwaarden: ‘Wat is jouw grootste steen? Waar richt jij je aandacht op?’

    Geplaatst op 5 juni 2017 door Renate Buijs

    Zie je het voor je? Huiselijk café met heerlijke stoelen waar je je helemaal in kunt nestelen, open haard, een kopje thee en een inspirerende vriendin voor een mooi gesprek. ‘Ik houd ervan met elkaar uit te vinden wat we belangrijk vinden, wat we beleven, welke keuzes we maken en waar we energie van krijgen’, zegt Renate Buijs. In zo’n setting kwam zij  …

    verder lezen

    Kinderen letterlijk en figuurlijk de ruimte geven

    Geplaatst op 3 juni 2017 door Kiara de Krosse

    ‘Na deze reis ben ik erachter gekomen dat ik als leerkracht de kinderen wat meer los moeten durven laten. Om ze letterlijk en figuurlijk de ruimte te geven om zichzelf en de wereld te kunnen ontdekken’. Kiara de Krosse, student aan de Marnix Academie, ging de afgelopen maanden ook op een zogenaamde “Uitdagende Scholen-tour”. Van tevoren schreef zij op hoe voor haar …

    verder lezen

    Alle neuzen dezelfde kant op?

    Geplaatst op 1 juni 2017 door Adrie Groot

    Op een inspiratiereis naar de Verenigde Staten wordt bestuurder Adrie Groot geraakt door James, een jongetje dat praat over de ervaring gezien en gekend te worden door zijn leerkrachten. Het beeld van dat jongetje en zijn verhaal nam hij mee terug naar Nederland, om het als spiegel voor zijn werk hier te gebruiken. Met steeds grotere verbazing, ongemak en zelfs frustratie …

    verder lezen
    Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie