- di 22 mei 2018
Debat in Leuven: ‘Hoe belangrijk is neurowetenschap voor opvoeding en onderwijs?’ - wo 23 mei 2018
Janusz Korczakmiddag in Maastricht - vr 25 mei 2018
Inspiratiemiddag over de ‘binnenkant’ van leerlingen in Amersfoort - Bekijk meer agenda punten
- za 26 mei 2018
Gratis proeven aan Pedagogische Tact of Pedagogisch Leiderschap - di 29 mei 2018
Meetup 0183 – Gorinchem: “Buiten de lijntjes” - wo 30 mei 2018
Masterclass in Rotterdam: Film ‘Iedereen is leraar’ en bezoek aan De Kleine Wereld - vr 01 jun 2018
Centrum voor ErvaringsGericht Onderwijs organiseren D-Day in Nijmegen-Lent - wo 06 jun 2018
Onderwijsavond Gert Biesta en Luc Stevens (uitverkocht): ‘Volwassenheid gewogen: Onderwijs op menselijke maat’ - do 07 jun 2018
Rond de tafel #3 in Utrecht: Perspectieven op filosoferen met kinderen en jongeren - do 07 jun 2018
Studiedag ‘Scoren in samenspel’ – Gent
De taal, die redt zich wel hetkind.org/?p=64355
- Gert Biesta: ‘De wal keert het schip: velen accepteren de smalle definitie van onderwijskwaliteit niet meer’
- ‘Sommige jongste kleuters zijn in eerste instantie een beetje bang voor haar’
- Luc Stevens: ‘Ieder mens is gebouwd om zichzelf te ontwikkelen en heeft een natuurlijke behoefte aan relatie, autonomie en competentie’
- Druk in de klas, rustig bij oma: deeltijd-ADHD?
- Schooladvies: vmbo-kader
Samenwerken
Als kinderen met elkaar samenwerken, ontstaat er vaak hoge betrokkenheid én verantwoordelijkheidsgevoel. Op De Uilenspiegel in Boekel helpen oudere kinderen de jongere kinderen. Sjaak van Moorsel aanschouwt het en ziet: zelfs buikpijn wordt getrotseerd om de samenwerkingen te laten doorgaan.
Saar samen met Joni en Roos
Op onze school hebben we heterogene groepen, waardoor …
Het IKEA effect
Als docent willen we graag dat leerlingen eigenaar zijn van hun eigen leerproces. We zien graag dat ze trots zijn op wat ze doen en maken, en proberen daarbij leerlingen ruimte te geven om zelf keuzes te maken. ‘Trots zijn op’ niet een echt een goede graadmeter van hoe goed iets geleerd is, maar het zorgt er wel voor dat leerlingen het onderwerp beter onthouden. Hoe ko …
verder lezen
Voel het vertrouwen
Onderwijskundige onderwerpen laten onderzoeken door… leerlingen zelf. Op het Montessori College in Nijmegen schreven twee leerlingen een profielwerkstuk over intrinsieke motivatie bij leerlingen. Ze kregen ruimte van Van Twaalf tot Achttien, vakblad voor het voortgezet onderwijs, om de beknopte inhoud met ons te delen. Hetkind herplaatst dit artikel met toestemming.
Het …
Motivatiecollege
‘Hoe kan een leraar de motivatie van zijn of haar leerlingen beïnvloeden?’ Met die vraag startte universitair docent Amber Walraven haar 45 minuten durende college, met het idee dat de studenten (in opleiding tot leraar) die vraag aan het einde van de les zouden kunnen beantwoorden.
Dit is een vertaling van Walravens originele, Engelstalige blog.
Vorige week wa …
Een 8,8 voor de juf, maar echt blij word ik er niet van…
‘Het gaat wat mij betreft veel te veel over cijfers in het onderwijs’, schrijft leerkracht Bar Linders. Hoewel, die 8,8 die ze van haar leerlingen kreeg deed haar goed, maar welke waarde heeft het cijfer nou echt? Hier relativeert ze het belang van cijfers: ‘Honderd procent geslaagd, lees ik dan op de site van een school, terwijl ik ook weet dat elke scho …
verder lezen
‘In ieder kind schuilt talent’
Professor Rob Martens is hoogleraar en programmaleider bij het Welten-instituut van de Open Universiteit en sinds 1 januari is ook wetenschappelijk directeur van stichting NIVOZ. Op zijn eerste werkdag kwam Renske Valk, hoofdredacteur van VO-vakblad Van Twaalf tot Achttien, langs om hem te vragen naar zijn visie op onderwijs. Dit interview is met toestemming gedeeltelijk h …
verder lezen
‘Een kind, een kind is zoveel meer, dan een aanstaande dame of een aanstaande heer’
Verwachtingen hebben kan gevaarlijk zijn, stelt orthopedagoog en spraakpatholoog bij Stenden Hogeschool prof. dr. Sieneke Goorhuis-Brouwer. ‘Wanneer we verwachtingen van kinderen hebben, gaan we uit van een verwachtingspatroon. Dat is een min of meer vast omlijnd idee van wat er komen gaat. Het woord verwachtingsvol zou in verband met kinderen beter op zijn plaats …
verder lezen
Femmy vraagt: ‘Wat kun je als ouder doen, als je kind zich niet gezien voelt op school?’
De dochter van Femmy Wolthuis zit net een half jaar op het vo. Voor een schrijfopdracht, waaraan ze vurig en ijverig werkte, kreeg ze een 7. Een tegenvaller. En nee, een uitleg heeft ze niet gevraagd. Femmy ziet haar dochter de laatste tijd veranderen in een strategische gemiddelden-berekenaar. Dat zal niet de bedoeling van haar docenten zijn. Het roept de onderzoeker in F …
verder lezen
Noor heeft iets nieuws geleerd: ‘Doei bij’
Als je aan een volwassene de vraag stelt ‘Wanneer heb je voor het laatst iets nieuws geleerd?’, moeten ze vaak lang nadenken. Best wonderlijk, vindt Angeline Smits, want in het echte leven leer je en dat leren houdt nooit op. In dit gesprekje met de tienjarige Noor vertelt Noor over haar innerlijke stem en hoe ze die nu gebruikt om zich te concentreren.
Ik ben …
Eigenaarschap
‘Jullie moeten nog een diploma halen hoor, ik niet!’ Het kan er zomaar uitfloepen als leraren in het VO voor de klas staan. Maar het zal zeker niet bijdragen aan de motivatie van leerlingen. Wat dan wel? Marinka Schipper, docent op het vmbo en gedragspecialist in opleiding, schreef een betoog – met voorbeelden uit haar eigen onderwijspraktijk! – ov …
verder lezen