twitter
facebook
3. Motivatie

Samenwerken

Geplaatst op 24 april 2018 door Sjaak van Moorsel

Als kinderen met elkaar samenwerken, ontstaat er vaak hoge betrokkenheid én verantwoordelijkheidsgevoel. Op De Uilenspiegel in Boekel helpen oudere kinderen de jongere kinderen. Sjaak van Moorsel aanschouwt het en ziet: zelfs buikpijn wordt getrotseerd om de samenwerkingen te laten doorgaan.
Saar samen met Joni en Roos
Op onze school hebben we heterogene groepen, waardoor …

verder lezen

Het IKEA effect

Geplaatst op 18 april 2018 door Michiel michiel@vernieuwenderwijs.nl

Als docent willen we graag dat leerlingen eigenaar zijn van hun eigen leerproces. We zien graag dat ze trots zijn op wat ze doen en maken, en proberen daarbij leerlingen ruimte te geven om zelf keuzes te maken. ‘Trots zijn op’ niet een echt een goede graadmeter van hoe goed iets geleerd is, maar het zorgt er wel voor dat leerlingen het onderwerp beter onthouden. Hoe ko …

verder lezen

Voel het vertrouwen

Geplaatst op 12 april 2018 door Renske Valk

Onderwijskundige onderwerpen laten onderzoeken door… leerlingen zelf. Op het Montessori College in Nijmegen schreven twee leerlingen een profielwerkstuk over intrinsieke motivatie bij leerlingen. Ze kregen ruimte van Van Twaalf tot Achttien, vakblad voor het voortgezet onderwijs, om de beknopte inhoud met ons te delen. Hetkind herplaatst dit artikel met toestemming.
Het …

verder lezen

Motivatiecollege

Geplaatst op 7 april 2018 door Amber Walraven

‘Hoe kan een leraar de motivatie van zijn of haar leerlingen beïnvloeden?’ Met die vraag startte universitair docent Amber Walraven haar 45 minuten durende college, met het idee dat de studenten (in opleiding tot leraar) die vraag aan het einde van de les zouden kunnen beantwoorden.
Dit is een vertaling van Walravens originele, Engelstalige blog.
 
Vorige week wa …

verder lezen

Een 8,8 voor de juf, maar echt blij word ik er niet van…

Geplaatst op 24 maart 2018 door Bar Linders

‘Het gaat wat mij betreft veel te veel over cijfers in het onderwijs’, schrijft leerkracht Bar Linders. Hoewel, die 8,8 die ze van haar leerlingen kreeg deed haar goed, maar welke waarde heeft het cijfer nou echt? Hier relativeert ze het belang van cijfers: ‘Honderd procent geslaagd, lees ik dan op de site van een school, terwijl ik ook weet dat elke scho …

verder lezen

‘In ieder kind schuilt talent’

Geplaatst op 22 maart 2018 door Renske Valk

Professor Rob Martens is hoogleraar en programmaleider bij het Welten-instituut van de Open Universiteit en sinds 1 januari is ook wetenschappelijk directeur van stichting NIVOZ. Op zijn eerste werkdag kwam Renske Valk, hoofdredacteur van VO-vakblad Van Twaalf tot Achttien, langs om hem te vragen naar zijn visie op onderwijs. Dit interview is met toestemming gedeeltelijk h …

verder lezen

‘Een kind, een kind is zoveel meer, dan een aanstaande dame of een aanstaande heer’

Geplaatst op 20 maart 2018 door Sieneke-Goorhuis

Verwachtingen hebben kan gevaarlijk zijn, stelt orthopedagoog en spraakpatholoog bij Stenden Hogeschool prof. dr. Sieneke Goorhuis-Brouwer. ‘Wanneer we verwachtingen van kinderen hebben, gaan we uit van een verwachtingspatroon. Dat is een min of meer vast omlijnd idee van wat er komen gaat. Het woord verwachtingsvol zou in verband met kinderen beter op zijn plaats …

verder lezen

Femmy vraagt: ‘Wat kun je als ouder doen, als je kind zich niet gezien voelt op school?’

Geplaatst op 18 maart 2018 door Femmy Wolthuis

De dochter van Femmy Wolthuis zit net een half jaar op het vo. Voor een schrijfopdracht, waaraan ze vurig en ijverig werkte, kreeg ze een 7. Een tegenvaller. En nee, een uitleg heeft ze niet gevraagd. Femmy ziet haar dochter de laatste tijd veranderen in een strategische gemiddelden-berekenaar. Dat zal niet de bedoeling van haar docenten zijn. Het roept de onderzoeker in F …

verder lezen

Noor heeft iets nieuws geleerd: ‘Doei bij’

Geplaatst op 15 maart 2018 door Angeline Smits

Als je aan een volwassene de vraag stelt ‘Wanneer heb je voor het laatst iets nieuws geleerd?’, moeten ze vaak lang nadenken. Best wonderlijk, vindt Angeline Smits, want in het echte leven leer je en dat leren houdt nooit op. In dit gesprekje met de tienjarige Noor vertelt Noor over haar innerlijke stem en hoe ze die nu gebruikt om zich te concentreren.
Ik ben …

verder lezen

Eigenaarschap

Geplaatst op 8 maart 2018 door Marinka Schipper

‘Jullie moeten nog een diploma halen hoor, ik niet!’ Het kan er zomaar uitfloepen als leraren in het VO voor de klas staan. Maar het zal zeker niet bijdragen aan de motivatie van leerlingen. Wat dan wel? Marinka Schipper, docent op het vmbo en gedragspecialist in opleiding, schreef een betoog – met voorbeelden uit haar eigen onderwijspraktijk! – ov …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie