twitter

Tips en tops: er moeten betere manieren zijn om feedback te geven hetkind.org/?p=64347

Ongeveer 6 uur geleden op NIVOZ-platform hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
8. Curriculum

Tips en tops: er moeten betere manieren zijn om feedback te geven

Geplaatst op 24 april 2018 door Wilma van Esch

Tips en tops. Wat leren we onze kinderen hiermee?, vraagt pedagoog Wilma van Esch zich af. Helpt dit bij een betere prestatie? Of brengt het meer om inhoudelijk te sparren over het onderwerp van de spreekbeurt. Niet ‘Wie heeft er nog vragen?’ maar ‘Wat wist je nog niet, wat heeft je geraakt?’ of ‘Herken je het?’ en ‘Wie wil er nog …

verder lezen

Natuurlijk Leren op LOS Deurne

Geplaatst op 22 april 2018 door Mariken Althuizen

Sinds de oprichting van Sociocratische Leeromgeving LOS Deurne  ruim een jaar geleden, kregen de initiatiefnemers vaak de vraag of hun leerlingen wel ‘leerden wat ze moeten leren’. De leeromgeving met inmiddels 35 leerlingen in de leeftijd van 4 t/m 21 jaar werken er op basis van het concept Natuurlijk Leren. Mede-oprichter Mariken Althuizen greep de kans …

verder lezen

Moderne didactiek: alternatieven voor frontaal lesgeven

Geplaatst op 21 april 2018 door Michiel michiel@vernieuwenderwijs.nl

Veel lessen zien er tegenwoordig nog hetzelfde uit als pakweg 30 jaar geleden. Dat is niet altijd erg: een goede directe instructie is nog steeds een erg effectief middel om leerlingen iets nieuws te leren. De afgelopen jaren zijn er echter wel allerlei nieuwe vormen van didactiek ontstaan, waarbij elke vorm voor en nadelen kent. Zelf aan de slag met een van deze vormen? V …

verder lezen

‘Werk vooral opbrengstgericht, goede cijfers, dat is je plicht’

Geplaatst op 20 april 2018 door Joris van der Meer

Voor een opdracht aan de pabo moest derdejaarsstudent Joris van der Meer bewijzen dat hij het opbrengstgericht werken beheerst. De naam ‘opbrengstgericht’ alleen al gaf hem de kriebels. Hij schreef er een gedicht over en stuurde het naar onze redactie.
 

Opbrengstgericht werken
een van de schandes van deze tijd
Puur gericht op resultaten
raak je de in …

verder lezen

Het werkwoordencircuit

Geplaatst op 10 april 2018 door Sjaak van Moorsel

Wat we moeten doen in het basisonderwijs is vastgelegd. De manier waarop we het doen, daarin hebben we keuzevrijheid. Gelukkig maar! Iedereen in het onderwijs herkent volgens mij wel momenten dat we de kinderen iets aanbieden en dat ze niet echt betrokken zijn. Waaraan ligt dit dan? Kunnen we dit veranderen? Yente en Loes, collega’s van Sjaak van Moorsel op basisschool U …

verder lezen

Hoe rijker het milieu, hoe groter de betrokkenheid

Geplaatst op 3 april 2018 door Sjaak van Moorsel

Al jaren is het een traditie op de Uilenspiegel, de school van Sjaak van Moorsel. Eén dag in het jaar staat helemaal in het teken van techniek. De school heeft techniektorens die met regelmaat worden ingezet, maar deze dag is op het gebied van techniek bijzonder. Ouders die technisch onderlegd zijn bereiden activiteiten voor. Bedrijven worden aangeschreven. Activiteiten v …

verder lezen

Woorden als poort naar een andere wereld

Geplaatst op 29 maart 2018 door Martin Bootsma

Martin Bootsma las met zijn groep 5 het ‘gedicht van de week’. Binnen hun thematische onderwijs hebben ze elke week een gedicht en een kunstwerk van de week. Bij gedichten past een ander leestempo en dat begrepen zijn leerlingen. Het gedicht was aanleiding voor een gesprek, waarin leerlingen zochten naar woorden bij emoties. Dit blog is met toestemming herpla …

verder lezen

Projectwerk en ateliers: toneel, voeldozen met poep, en een paardje in de kring

Geplaatst op 25 februari 2018 door Sjaak van Moorsel

Op de Uilenspiegel in Boekel is bijna alles mogelijk. Ze werken er aan de hand van vijf werkvormen. Projectwerk is één van de werkvormen, Ateliers weer een andere. Het is mooi wanneer de ene werkvorm een andere kan versterken. Dat gebeurde in de onderbouw: het projectwerk en de ateliers worden als vanzelf verweven in elkaar als Tijn een paardje mee naar school neemt en e …

verder lezen

Kracht, stilte en ontspanning

Geplaatst op 16 februari 2018 door Nynke Bos

Sommige leerlingen zijn gewend direct te delen wat ze denken. Maar je balans vinden is lastig als je kletst, zo merken sommige kinderen tijdens een yogales. De docente, Nynke Bos, laat de onrustige kinderen kijken naar de klasgenootjes die schijnbaar moeiteloos op één been staan. Wat doen zij anders? Moet je er sterk of slim voor zijn? Nee, het is een kwestie van aandach …

verder lezen

Over volwassen worden: ‘Slechts een kinderlijk kind wordt een menselijk mens’

Geplaatst op 8 februari 2018 door Lidwine Janssens

Lidwine Janssens voert een strijd. Als onderwijzeres ervoer ze in de jaren zeventig hoe dodelijk het onderwijs kan zijn voor een opgroeiend mens. En nog steeds beziet ze de praktijk met lede ogen. ‘Het kinderlijk denken moet plaatsmaken voor het ordentelijke structuurdenken van ouderen, die onvolwassen verstarren in bubbels, in zeker weten en in heilig overtuigd zijn.’ …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie