twitter

Wie niet onder druk staat, kan veel beter naar zichzelf kijken hetkind.org/?p=63548

Ongeveer 4 uur geleden op NIVOZ-platform hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
5. Moreel Kompas

Morele vorming op school: weg van de beklemmende ‘normen en waarden’-discussie

Geplaatst op 19 februari 2018 door Geert Bors

BOEK: Welk boek heeft je karakter mede gevormd? Met die vraag trekt het werk Lezen voor het leven je de bladzijdes in. Of nee, het doet je eerst stilstaan bij jouw ervaringen uit je vormende jaren. Diezelfde jaren waarin je leerlingen zich nu bevinden. Filosoof Wouter Sanderse stelde een praktijkboek samen dat literatuuronderwijs combineert met deugdethiek. En passant haal …

verder lezen

En plots: een stralende glimlach

Geplaatst op 18 februari 2018 door Kris Van den Broeck

Een van de kleuters van Kris Van den Broeck heeft het een beetje moeilijk aan het begin van het schooljaar. Het ventje spreekt de taal nog niet goed en kan zijn draai maar niet vinden. Ook voor Kris is het lastig om te communiceren met hem, maar zijn verdriet gaat haar aan het hart, en ze gaat op zoek naar mogelijkheden om toch de verbinding met het jongetje te krijgen die …

verder lezen

Masterclass Daan Roovers: wat doe je als een situatie in je klas plots escaleert?

Geplaatst op 15 februari 2018 door Joyce van den Bogaard

Nederlandse kinderen zijn de gelukkigste kinderen van de wereld,  zo bleek vorig jaar uit een Unicefstudie. We doen het dus lang niet slecht met de volgende generatie. Het antwoord op hoe we dat misschien wel met elkaar voor elkaar hebben gekregen, is opvallend genoeg al te vinden bij driehonderd jaar oude filosofen. ‘Bemin de kindertijd’, zei Rousseau al, en dat doen …

verder lezen

‘Zo wilde ik niet over een kind denken!’

Geplaatst op 5 februari 2018 door Tineke Spruytenburg

Toen Tineke Spruytenburg op een ZML-school werkte, was er één kind dat ze maar niet in haar hart kon sluiten. En dat terwijl de rest van de school dol op hem was. Omdat dit niet de manier was waarop ze met kinderen om wil gaan, maakte ze een plannetje, met een boek van Thomas Gordon, Bewust Omgaan met Kinderen, in de hand. En zo vond ze een belangrijke leraar op haar pad …

verder lezen

Het scherm is alleen handig waar echt contact ontbreekt

Geplaatst op 4 februari 2018 door Tamir Herzberg

‘De eenzaamheid in de digitale wereld is misschien wel groter dan ooit, en de echte levende ander die jou echt ziet, nodiger dan ooit.’ Tamir Herzberg ziet heus de waarde in van digitale leermiddelen als het gaat om gepersonaliseerd leren. Maar, zo zegt hij, de echte gouden standaard in het onderwijs is aandacht. Zijn stelling: ‘Het is belangrijk dat wij de digitale …

verder lezen

Moeite met executieve functies

Geplaatst op 1 februari 2018 door Tessa Otten

Elke leerkracht die de kinderen in de klas wil leren het tafeltje netjes te houden, doet er goed aan dat ook met zijn of haar eigen bureau te doen. Dat realiseert ook Tessa Otten zich terdege. Maar opruimen is een lastige, voor haar en ook voor leerling Victor, een hoogbegaafde jongen die nog wat ondersteuning nodig heeft bij zijn executieve functies. Als zijn tafeltje een …

verder lezen

Het belang van autonomie: ‘Wij konden zelf kiezen, de hele tijd. Echt cool man’

Geplaatst op 29 januari 2018 door Tineke Spruytenburg

Hoe belangrijk zelf kunnen kiezen is voor kinderen, ervaart Tineke Spruytenburg tijdens de laatste gymles voor de vakantie. De vakleerkracht gym haalt letterlijk en figuurlijk alles uit de kast en de kinderen mogen hun eigen gang gaan in de zaal, terwijl Tineke observeert wat er gebeurt in de groep.
Tijdens de laatste gymles voor de vakantie staat op onze school voor spec …

verder lezen

‘Double bind’: De dubbele boodschap aan leraren

Geplaatst op 27 januari 2018 door Hester IJsseling

‘Kort gezegd zendt de overheid twee boodschappen uit naar leraren. De eerste is dat alles wat we doen meetbaar en controleerbaar moet zijn en het anders niet zou tellen. En de tweede is dat leraren hun professionele ruimte, moeten nemen’, aldus Hester IJsseling. Deze twee opdrachten zijn volgens haar niet met elkaar verenigbaar, je kan het immers nooit ‘g …

verder lezen

De participatiepedagogiek

Geplaatst op 24 januari 2018 door joopberding

Joop Berding beschrijft de historische wortels van Korczaks participatiepedagogiek en een drietal kernbegrippen uit diens omvangrijke werk: respect, rechtvaardigheid en participatie. Aansluitend plaatst hij enkele kanttekeningen bij de praktijk van ‘burgerschapsopvoeding’ in het huidige basisonderwijs. ‘Praten met kinderen niet over hoe ik wilde dat zij …

verder lezen

‘Opvoeding moet gedragen worden door liefde voor het kind én door liefde voor de wereld’

Geplaatst op 24 januari 2018 door Joyce van den Bogaard

‘Opvoeding moet gedragen moet worden door liefde voor het kind én door liefde voor de wereld’, zegt Daan Roovers in een artikel op De Correspondent. ‘Opvoeden is nu een soort puppytraining geworden. Kinderen krijgen vaardigheden aangeleerd, veters strikken, de tafel van 7, en zodra ze dat allemaal kunnen zijn ze zelfstandig. Vind ik een beetje armoedi …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie