Wat is voor jou de onderwijsfilm van 2017?
twitter

We gaan het begrip 'volwassenheid' verder verkennen, zie ook nivoz-jaarthema en jaarprogramma: nivoz.nl/lezingen/jaart… twitter.com/nivoz/status/9…

Ongeveer 7 uur geleden op hetkind's Twitter via Twitter for iPhone

facebook
5. Moreel Kompas

Fouten maken mag! Of toch niet?

Geplaatst op 25 september 2017 door Jack Provily

‘Als we spreken over fouten, geven we daarmee aan dat er een verdeling is in goed en fout. Er is dus ergens een grens tussen die twee. Dit denken geeft voeding aan een collectief mentaal model dat bepaalt hoe het wel en niet ‘hoort’. We maken kinderen duidelijk dat fouten maken niet erg is, dat het nodig is om te leren. ‘Ik heb zelfs een tijdje geroepen …

verder lezen

‘Zeker weten wat te doen, in alle situaties, is een illusie’

Geplaatst op 24 september 2017 door Arjan Moree

Wat zou jij doen met Niels die zijn huiswerk nu alweer niet gemaakt heeft? Wat zou jij doen met klas 2B die niet luistert terwijl ik de les wil beginnen? Wat zou jij doen met Noa die gespiekt heeft? Wat zou jij doen… Deze vraag wordt op school steeds vaker gesteld. Arjan Moree, docent scheikunde, merkt dat hij steeds meer moeite krijgt om die vraag te beantwoorden. O …

verder lezen

Actie voor Sint-Maarten: de kinderen nemen het heft in handen

Geplaatst op 24 september 2017 door Sjaak van Moorsel

De kinderen op OBS Uilenspiegel zijn ontdaan door wat orkaan Irma heeft aangericht op Sint-Maarten. Drie van hun schoolgenootjes en een leerkracht hebben er drie jaar gewoond en zijn net thuisgekomen. Leerkracht Sjaak van Moorsel overlegt met zijn collega Carm: misschien dat ze geld kunnen inzamelen met de kinderen? Er wordt een datum geprikt, maar de kinderen zijn zo enth …

verder lezen

‘Lars werd gepest op school en mijn zoon was één van de daders’

Geplaatst op 22 september 2017 door Laura Batstra

Het voelde als een stomp op dat zere punt tussen de ribben toen de buurvrouw van Laura Batstra opbelde om te vertellen dat haar zoon mede gepest werd door de zoon van Laura. Maar in de mix van emoties borrelt ook een heldere gedachte op: ‘Als mijn kind deel van het probleem is, dan kan hij ook deel van de oplossing zijn’. Laura ging het gesprek aan met haar zoon.
Ik he …

verder lezen

‘Vier jaar en ze had nu al het gevoel dat ze tekortschoot’

Geplaatst op 20 september 2017 door Lianne de Ree

Nederland heeft een zesjescultuur, maar Lianne de Ree – docente op een middelbare school –  ziet het niet. Wat ze wel ziet is dat haar eigen kinderen al snel tegen een meetlat worden gehouden en wat dit doet met kleuters, in het bijzonder haar eigen dochter. ‘Ze is pas vier jaar en heeft nu al het gevoel dat ze tekortschiet.’ Een waarschuwing is …

verder lezen

Hoe kunnen we een sfeer creëren waarbij iedereen betrokken is en verantwoordelijkheid draagt?

Geplaatst op 20 september 2017 door Sjaak van Moorsel

Kun je kinderen de autonomie en verantwoordelijkheid geven om zelf het klaslokaal in te richten met de groepjes die zij willen? Leerkracht Sjaak van Moorsel had zo zijn bedenkingen, maar overlegde met zijn duocollega, en samen besloten ze de uitdaging aan te gaan.
Het nieuwe schooljaar staat voor de deur. We zijn in de voorbereidingsweek. Er is al druk appverkeer met mijn …

verder lezen

‘Pesten zou je de leerkracht kunnen verwijten, maar feit is dat het instituut onderwijs zélf kwetsbaar maakt voor pesten’

Geplaatst op 19 september 2017 door Mieke van Stigt

Deze week (18-22 september) organiseert de Stichting School en Veiligheid de Week Tegen Pesten. Vandaag een blog van de hand van sociologe en pedagoge Mieke van Stigt. ‘Pesten is voor een belangrijk deel een definitieproces: de machtigen zijn ‘goed’: sterk, sportief, origineel, populair, de gepesten zijn juist zwak, stom, gemeen, dik, na-apers, huilebalken, etc. …

verder lezen

Eén dag na Désanne: ‘De vraag van moeder zet mij in een positie waarin verwacht wordt dat ik een oplossing bied voor een mogelijk probleem’

Geplaatst op 18 september 2017 door Elanor Numan

Leerkracht Elanor Numan luisterde in Driebergen aandachtig naar Désanne van Brederode, die op de eerste NIVOZ-onderwijsavond het begrip ‘Volwassenheid’ inkleurde met persoonlijke verhalen. Elanor hoorde de volgende dag op school een bezorgde ouder vertellen over haar kind. ‘We hebben gesproken over de kwetsbaarheid, maakbaarheid en het leven zelf.’ Een ander gespr …

verder lezen

Een visie op pesten moet geen papieren tijger zijn

Geplaatst op 18 september 2017 door Lucy Reijnen

Vandaag begint de Week tegen Pesten. Steeds opnieuw blijkt hoe nijpend het probleem van pesten is. Scholen en docenten lopen steeds opnieuw aan tegen onvoorstelbaar moeilijke en tragische voorbeelden van de gevolgen van pestgedrag. Steeds opnieuw wordt ook de vraag gesteld wat de school gedaan heeft om pestgedrag aan te pakken of te voorkomen. De Wet op het Voortgezet Onde …

verder lezen

Pesten mag niet, maar ik zeg nu even niets

Geplaatst op 14 september 2017 door Arjan Moree

‘Anna heeft een puntneus’, hoort geschiedenisleraar Arjan Moree roepen. In zijn lokaal treft hij een huilende Anna, die haar basisschooltijd herbeleeft. ‘Als één kind niet gelukkig is..,’ klinkt Kanamori’s stem in Arjans hoofd. En ook Désanne van Brederode hoort hij weer spreken: over de wakkerheid om het moment te zien en te laten gebeuren. Pesten vraagt om i …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie