inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Stemming van hetkind
twitter

Het Liemers College in Zevenaar: ‘Mensen met hart voor de zaak. Hart voor de school. Hart voor de leerlingen’ hetkind.org/?p=57227

Ongeveer 54 minuten geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
5. Moreel Kompas

Opgeven is geen optie in het onderwijs

Geplaatst op 18 februari 2017 door Saskia de Bruijne

Een bezoek aan o.a. project De Nieuwe Kans in Rotterdam Feijenoord door de Coalitie van hetkind eind januari brengt Saskia de Bruijne, directeur van basisschool de Kleine Wereld in Rotterdam, tot de conclusie dat het veel leerlingen in het leven goed gaat. Maar haar reflectie brengt haar ook bij het waartoe en waarom van de bijna 7000 jongeren tussen de 18 en de 26 jaar di …

verder lezen

Burgerschap in het onderwijs: niet te ondervangen in curriculum of les

Geplaatst op 15 februari 2017 door Daisy Mertens

De krantenkoppen en berichten op social media liegen er niet om: ‘Onderwijs in burgerschap moet beter’, ‘Leraren worstelen met burgerschapsles’ en ‘Beetje aanmodderen met burgerschap mag niet meer’. Daisy Mertens – leraar op De Vuurvogel in Helmond – buigt zich over het begrip, hoe zij ermee omgaat in haar dagelijkse praktijk en komt met ideeën ov …

verder lezen

I can think for myself… als ik het op mijn manier mag doen

Geplaatst op 14 februari 2017 door Lidwine Janssens

Er zijn meerdere wegen naar Rome. Er zijn vele manieren om te worden wie je bent. Voor veel kinderen is het een grote opluchting dát te mogen ontdekken. Neem de Zuid-Afrikaanse jongen die allang opgegeven was door zijn leraren, en die tijdens een spelopdracht van theaterdocente Lidwine Janssens ontdekte dat hij wél iets kon. Een gedicht en een excerpt uit ons interview m …

verder lezen

Over normaal gesproken

Geplaatst op 14 februari 2017 door Saskia Heusèrr

Saskia Heusèrr is lerarenopleider en mag aanwezig zijn bij de les op een middelbare school van leraar-in-opleiding Nicoline. Het is woensdag 1 februari en de ‘Doe normaal of ga weg’ uitspraak van Mark Rutte zit nog vers in het geheugen. Er volgt een gesprek over ‘normaal’, samenleven en hoe je tot een eigen standpunt komt.
Woensdag 1 februari, een …

verder lezen

Waarom ik een kind geen kanjer of held noem

Geplaatst op 13 februari 2017 door Tea Adema

Alweer een Facebookpost over een kind dat gelabeld wordt als ‘held’ of ‘kanjer’ en opeens is Tea Adema er klaar mee. Terwijl ze haar irritatie laat wegebben door de was te vouwen, denkt ze na over de implicaties van dergelijke kwalificaties: ‘Ik ken veel kinderen die een zwaar lot treft, dat ze met kracht dragen en waarover we samen spreken. Maar nooit, nooit heb …

verder lezen

Een blog over echte lessen: ‘Baf! Die zit! En dit keer bij mij’

Geplaatst op 11 februari 2017 door Martin Dogger

Na een paar donderdagen die steeds iets moeizamer verliepen en dito overdrachten, staat leraar Martin Dogger voor zijn groep. De kinderen zijn terug van gym. Ze zitten in de kring en kijken hem aan. Martin draait de pen rond in zijn hand. Ze hebben al door dat er iets ‘aan de hand’ is, want een gesprek in de kring betekent dat het belangrijk is voor de hele groep. …

verder lezen

Betekenisvol werken aan een nieuwe wereld

Geplaatst op 10 februari 2017 door Adrie Groot

De fundamenten van opbrengstgericht werken en Passend Onderwijs schudden op hun grondvesten. Diverse ‘gebouwen’, zoals het ongebreidelde data-verzamelen, zijn al ingestort.  Ken Robinson, Gobillot en vele anderen wijzen ons de weg hoe we, vanuit deze ruïnes, een nieuwe omgeving kunnen bouwen waarin kinderen en volwassenen op een betekenisvolle manier kunnen w …

verder lezen

Homo ludens (10-12): Zo veel vrije tijd, maar we spelen minder luchtig

Geplaatst op 10 februari 2017 door Rob Bekker

Hoe serieus nemen we spel in ons onderwijs? Al twaalf afleveringen lang brengt Rob Bekker ons dichterbij Huizinga’s klassieker Homo ludens. De vorige keer ontdekt Rob hoe spel aan cultuur vooraf gaat: in het spel ontstaan de regels, de gebruiken, de denkbeelden van een cultuur. Dit keer leest hij hoe vervolgens de cultuur meer en meer ernstig wordt en het spel slechts b …

verder lezen

‘Ik probeerde stappenplannen uit die ik had geleerd met mijn hoofd’

Geplaatst op 8 februari 2017 door Natascha Bruti

‘Druk jongetje. Strak houden. Zorgplan nodig.’  Als Natascha Bruti het jongetje Kame in de klas krijgt, is de toon direct gezet. Hij blijkt druk, hij verstoort vaak de rust in de groep en Natascha begint ergernis te voelen, maar ook wel onmacht over hoe daar mee om te gaan. Tot de situatie escaleert en Natascha van de kleine Kame misschien wel de belangrijkste les …

verder lezen

‘Lars werd gepest op school en mijn zoon was één van de daders’

Geplaatst op 7 februari 2017 door Laura Batstra

Het voelde als een stomp op dat zere punt tussen de ribben toen de buurvrouw van Laura Batstra opbelde om te vertellen dat haar zoon mede gepest werd door de zoon van Laura. Maar in de mix van emoties borrelt ook een heldere gedachte op: ‘Als mijn kind deel van het probleem is, dan kan hij ook deel van de oplossing zijn’. Laura ging het gesprek aan met haar zoon.
Ik he …

verder lezen