inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
twitter

Vader-dochterblog #3: 'Wat vindt je omgeving van je diagnose?' bit.ly/1JBLSQW

Ongeveer 8 minuten geleden op hetkind's Twitter via hetkind.org

facebook
4. Opvoeding

Het zijn net ‘gewone’ mensen: ‘Een kind laat zich lastig splitsen, maar gemakkelijk verbinden’

Geplaatst op 21 augustus 2015 door Maddy Hulshof

‘Als ik wil weten wat Gijs nodig heeft om te groeien, moet ik iedere dag goed kijken waar hij staat op welk gebied. Waar zijn zwakte zit (autisme) en waar zijn kracht (autisme).’ Maddy Hulshof is voortdurend bezig om in samenspraak met de leraren en begeleiders van haar zoon Gijs verbindingen te leggen. Als ze wordt gevraagd om te spreken op een afscheidsrecept …

verder lezen

Pleidooi voor krachtig ouderschap: ‘Waar heeft een kind baat bij? Dat ouders goed in hun vel zitten’

Geplaatst op 21 augustus 2015 door Saskia Heusèrr

‘We moeten ons meer richten op het welzijn van de ouders – grote kans dat het dan met de kinderen ook wel goed komt’, aldus lector ouderschap en ouderbegeleiding Carolien Gravesteijn. Volgens haar werken opvoedtips vaak averechts en maken we ouders veel te bezorgd.’ Saskia Heusèrr was geïntrigeerd door haar uitspraken, dook in het gedachtegoed van kr …

verder lezen

Over de onvoorwaardelijke liefde van een klas: ‘Even bleef het stil en toen hoorde ik: ‘FAN-TAS-TISCH, Steven!’

Geplaatst op 20 augustus 2015 door mbloemendaal

‘Steven viel op in de klas, niet alleen door zijn lichamelijke beperkingen, maar ook doordat hij alles wat hij deed met zich zelf besprak. Dat leidde in de eerste dagen nogal tot verwarring bij de andere kinderen. ”Waarom praat Steven, juf?” Marianne Bloemendaal begint het schooljaar met een nieuwe klas, vol met jongens met verschillende behoeften. Ze wi …

verder lezen

‘Deze groep maakt dit meisje kapot en dat mag niet! Wat gaan we doen?’

Geplaatst op 18 augustus 2015 door Tom Pellis

‘De andere kinderen lijken haar niet op te merken, alsof ze onzichtbaar is. Ik besluit met haar mee te lopen, wat te kletsen over wat we zien. Ze blijft dat meisje, introvert en stil, kreunend als het moeilijker wordt, vaak alleen en een beetje onverzorgd. Zou dit meisje niet gewoon zo zijn, omdat ze zo is?’ Oud leraar Tom Pellis vertelt in een herinnering over …

verder lezen

Innerlijke rommelkast: ‘Door onmacht of onwetendheid worden gevoelens vaak onderdrukt, weggestopt’

Geplaatst op 18 augustus 2015 door Hiranthi Herlaar

‘Mijn rommelkast heb ik geërfd van mijn ouders, zij hebben die van hun ouders en zij weer van hun ouders et cetera. Rommelkasten gaan generaties mee.’ Hiranthi Herlaar opent het kwetsbare gesprek over opgekropte, onverwerkte emoties. ‘Door je bewust te worden van je impact op je kinderen en de generaties erna kun je streven naar een betere manier van omg …

verder lezen

‘Ik zeg geen sorry, want ik deed het niet expres’

Geplaatst op 17 augustus 2015 door Esther Mikkers

Wanneer zeg je nou wel en geen sorry? Als je iemand expres pijn doet, is het zeer wenselijk. Maar wat nou als het per ongeluk gebeurde? Wat is dan een passende reactie? De leerlingen van Esther Mikkers zijn het er niet over eens, en Esther zelf denkt met ze mee.

‘Juf kan ik u even spreken? Op de gang graag.’ Het klinkt serieus en ik ga mee naar de gang. Het is mijn tw …

verder lezen

De levenslange invloed van juffrouw A

Geplaatst op 17 augustus 2015 door Geert Bors

In 1978 kwam een professor aan McGill University in zijn onderzoek op een achterstandsschool tot een opmerkelijke constatering: kinderen die hadden leren lezen bij een bepaalde docente, “Miss A”, hielden daar blijvend een enorme voorsprong aan over. Het was een spijkerharde kwantitatieve correlatie. Maar omdat de onderzoeksmode toentertijd voorschreef om de oorzaken va …

verder lezen

Moeder-dochter gesprek: ‘Zo wil ik niet met je omgaan. Hoe kan ik het beter doen?’

Geplaatst op 16 augustus 2015 door Femmy Wolthuis

Femmy Wolthuis merkt dat iets haar dwars zit. Ze heeft uit onmacht gehandeld en haar dochter naar haar kamer gestuurd. Met het voornemen om het voortaan beter te doen, gaat ze het gesprek met haar dochter aan. ‘Heb jij een idee wat ik anders had kunnen doen?’
NB: dit is niet het meisje uit het verhaal. Bron: lifeofpix.com
Ik heb mijn dochter Sofie (bijna tien j …

verder lezen

Ole (12 jaar) mocht vijf weken naar een Essential School: ‘Dit was héél speciaal’

Geplaatst op 16 augustus 2015 door Rikie van Blijswijk

Je bent een Nederlandse jongen van twaalf jaar en je mag vijf weken lang als leerling meelopen op een Essential School in Boston. Het overkwam Ole van der Vorm, leerling van de Noordwijkse School. Koud terug in Nederland, net bekomen van zijn jetlag, vertelde hij zijn verhaal aan Rikie van Blijswijk: ‘The Parker Way – dat is een gevoel. Je leert zo veel. En je kunt …

verder lezen

‘Kinderen willen leren en groeien. Een begaafde leerling is niet anders’

Geplaatst op 15 augustus 2015 door sandra

Elk kind mag ruimte krijgen om zijn capaciteiten optimaal te ontwikkelen. Ex-topsportster Sandra Voetelink poste een gedicht. Begaafde kinderen worden nogal eens als lastig ervaren. Maar ook zij willen niets anders dan elk ander kind:  ‘Leren en groeien.’ Haar bijdrage.
 
Begaafde kinderen zijn geen toetsscores
Ze zijn niet perfect
Het zijn niet de ‘ …

verder lezen