inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 100.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
twitter

'Een jaar ietsje meer minder' Blog van Jacqueline Rebers stichtingfloreo.nl/blog/een-j…

Ongeveer een uur geleden op hetkind's Twitter via Twitter for iPhone

facebook
4. Opvoeding

Recensie ‘Opvoeders en Huttenbouwers’ (Kiind.nl): ‘Over responsief ouderschap had ik eerder willen lezen’

Geplaatst op 4 december 2014 door Jacob-Jan Voerman

‘Wat krijg je een hoop tegenstrijdig advies, als jonge ouder. En wat ben ik blij dat er nog geen internet bestond, toen mijn kinderen klein waren’, schrijft theatermaker, leraar en vader van vier, Jacob Jan Voerman: ‘Hoewel. Misschien was ik wel fan geworden van Kiind.nl.’ In deze recensie van de Kiind-uitgave ‘Opvoeders en Huttenbouwers’, waardeert Jacob Jan d …

verder lezen

Opvoeddiscussie: ‘Wie zoet is krijgt lekkers, wie stout is de roe’

Geplaatst op 3 december 2014 door Sanne Bosmans

Sinterklaasliedjes vormen eigenlijk een soort archeologische vindplaats, waarin veel behouden blijft van de tijd waarin het lied geschreven is, terwijl de Sinttraditie zich jaarlijks – vaak heel geleidelijk, soms met sprongen – vernieuwt en ontwikkelt. Maar het zijn vaak juist de liedteksten, waarin de Sint-Pyiet-verhoudingen van weleer bewaard gebleven zijn. D …

verder lezen

‘Intrinsieke motivatie? Dat lijkt bij deze zwemles een kansloze zaak’

Geplaatst op 1 december 2014 door marleenvanderkrogt

‘Dat ga ik dus echt nooit meer doen he! Ik doe echt die bandjes niet meer om!’ De zoon van Marleen van der Krogt staat op de steiger. Zijn armen over elkaar. Hij heeft zijn statement gemaakt. Zwemmen was niet zo interessant geweest voor hem. Vooral zwemles dan. Saai, stom, nutteloos en heel koud. Tot afgelopen Pinksteren. Een blog over hoe motivatie in de prakt …

verder lezen

‘Mijn zoon lijkt zó op mij dat ik eigenlijk tegen mezelf aan het mopperen ben’

Geplaatst op 28 november 2014 door Madelon van der Hofstad

‘MAM! Waar is mijn tweede schoen?’ Madelon van der Hofstad hoort die zin bijna dagelijks. Ze weet het, hij lijkt op haar in dat hij spullen vaak kwijt is. En hoewel voorleven het beste werkt, is dat nog niet zo makkelijk. Haar overdenking: ‘Ach, dan blijkt dat chaotische ineens niet meer zo erg. Alles wat ik kwijt ben geweest vond ik ook wel weer terug, t …

verder lezen

De zuurpruim, de moeder en het kind: Wie is hier ‘niet goed’?

Geplaatst op 27 november 2014 door Martine Sitter

‘Die is niet goed!’ Alles wat anders is dan het gemiddelde, afwijkt of opvalt, roept reacties op. Reacties uit onwetendheid, uit frustratie, uit medelijden en een enkele uit pure stommiteit. Martine Sitters twee-jarige dochter heeft het syndroom van Down. Tot nu toe reageert de omgeving daar goed of neutraal op. Tot ze een norse, oudere dame tegenkomen in de tr …

verder lezen

Getraumatiseerde kinderen met gedragsproblematiek? Zet in op ‘connectie in plaats van correctie’

Geplaatst op 26 november 2014 door Willem de Jong

Docent en auteur Willem de Jong is vooral bekend van zijn boek ‘Het verwende kind syndroom’. Hier bespreken hij en collega Dory Dekkers het lot van kinderen aan de ándere kant van het spectrum: kinderen die een gebrek aan aandacht en hechting hebben ervaren. En hoe dergelijke kinderen gevoelens van stress en onveiligheid vaak op zichzelf betrekken: ‘Schaamte is desa …

verder lezen

Leraar en leerling een duet, een tweestemmig samenzang: ‘Ik hoor je wel en ik zíe je ook’

Geplaatst op 26 november 2014 door Femke Cools

‘Wanneer leerlingen hun stem laten horen, dienen wij ook te luisteren; écht luisteren en écht nieuwsgierig zijn. We dienen dan ook duidelijk te zijn. Leerlingen hebben er recht op om te weten met welk doel hun participatie gevraagd wordt en wat er met hun stem gedaan wordt.’ Basisschoolleerkracht Femke Cools (leraar van het jaar) was de dagvoorzitter op het s …

verder lezen

Leren samen-leven: ‘Ook ik heb weer wat geleerd over de binnenwereld van 4-jarige jongetjes’

Geplaatst op 25 november 2014 door Hanneke Saaltink

We zijn lief voor elkaar. De eerste van de acht gouden regels in Hanneke Saaltinks klas. Dat is troosten als iemand pijn heeft, weten de kinderen. En zeggen dat een ander mee mag spelen. Maar ze kunnen vooral vertellen wat níet lief is. Schoppen en slaan bijvoorbeeld en iets afpakken waar je heel graag mee wil spelen. En wat is het moeilijk om je daar aan te houden. Haar …

verder lezen

Magazine hetkind: inspiratie en legitimatie voor leraren, schoolleiders, ouders en onderwijsbetrokkenen: Waar en hoe te verkrijgen?

Geplaatst op 24 november 2014 door robvanderpoel

Het eerste magazine van hetkind is maandag 10 november van de drukpers gerold!  Een fraai vormgegeven magazine (64 pagina’s) bedoeld om het gesprek over goed onderwijs met elkaar te voeren aan de hand van existentiële vragen. Met artikelen en verhalen waarin we laten zien hoe visie op goed onderwijs op vele manieren vorm krijgt in de dagelijkse onderwijspraktij …

verder lezen

‘Ik geloof dat ik liever in mijn eigen realiteit blijf’

Geplaatst op 22 november 2014 door Martine Sitter

‘Programma’s als SynDroom en Down voor Dummies geven volgens sommigen een veel te positief beeld van mensen met het syndroom van Down. Ze kiezen alleen de goeien voor zo’n programma.’ Martine Sitter besluit er eens voor te gaan zitten: de tv. Ze heeft er een aantal jaar nauwelijks aandacht aan besteedt, maar wil nu wel eens zien welke beelden er v …

verder lezen