inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 100.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
twitter

Dilemma: 'Laat ik mijn zoon in zijn onschuld of...? bit.ly/1eW3sB4

Ongeveer 5 minuten geleden op hetkind's Twitter via hetkind.org

facebook
4. Opvoeding

Buurtschool in Amsterdam West: ‘Het rafelrandje is ongepolijst, maar school is een warm nest’

Geplaatst op 5 april 2014 door Annemiek Verbeek

‘Het enige blond op het schoolplein is dat van een paar juffen.’ Annemiek Verbeek wilde wel eens weten hoe het is om lerares te zijn op een zogenaamde ‘zwarte’ school. Ze loopt twee weken mee op de Burgemeester de Vlugtschool in Amsterdam West en concludeert: ‘Leerkrachten op de Burgemeester de Vlugtschool onderwijzen niet alleen kinderen …

verder lezen

De week van autisme: de droom van Wendy…

Geplaatst op 5 april 2014 door Ronald Heidanus

In de aanloop naar de week van autisme (29 maart t/m 5 april) sprak Wendy Lampen  tijdens een TEDx-event in België. Leraar Ronald Heidanus tipte hetkind over het filmpje. Wendy heeft een droom: ‘That people will one day live in a world where they will not be judged by their genetical constitution or their brain type, but by the content of their character.’  …

verder lezen

Over ouderbetrokkenheid: ‘Zet ouders niet in onderwijsleerproces, maar houdt ze wel dicht bij schoolse ontwikkeling van hun kind’

Geplaatst op 3 april 2014 door Machiel Karels

Machiel Karels sprak uitgebreid met Luc Stevens over actuele onderwijskundige thema’s. Dit gesprek werkte hij uit in drie artikelen, die in zijn volledigheid worden gepubliceerd op de website wij-leren. In zijn derde en laatste bijdrage van het interview wordt er over de rol van ouders in het onderwijs gesproken en over ouderbetrokkenheid.  Stevens: ‘Zet ouders ni …

verder lezen

Een verbintenis, op basis van een afschuwelijke gelijkenis

Geplaatst op 2 april 2014 door Carm Barten

‘Dat we als leerkracht een grotere rol hebben en bredere verantwoordelijkheid dragen dan alleen het onderwijzen van kinderen,’ schrijft Carm Barten, ‘komt soms sterk naar boven.’ Anderhalf jaar terug schreef hij een blog n.a.v. het overlijden van een moeder van een van zijn leerlingen. Zijn belofte om voor haar klaar te staan, wanneer ze hulp nodig …

verder lezen

‘Honderd procent van de geïnterviewden heeft last van jullie. Willen jullie dat?’

Geplaatst op 1 april 2014 door Rob Bekker

In de klas van Rob Bekker strijden Muno en Armiz om een adapter. De twee gaan ongegeneerd te keer. Hij geeft ze drie minuten in zijn hoofd voordat hij ingrijpt, de laatste minuut kondigt hij expliciet aan: ‘Ik hoor hoe jullie dit zelf aan het oplossen zijn, je hebt daar nu nog één minuut voor, dan moet het afgerond zijn, anders ga ik helpen.’ De jongens zijn wakker …

verder lezen

Onderwijstop Nieuw Zeeland: ‘Every teacher should make a difference in every childs life’

Geplaatst op 1 april 2014 door Rijan van Geene

Van krampachtigheid naar openhartigheid. Rijan van Geene liet vorige week de nucleaire top in Den Haag (ISS) achter zich om deel te nemen aan de Teacher Summit (ISTP) in Nieuw Zeeland. Een abrupte overgang voor een kleine Nederlandse onderwijsdelegatie. ‘En des te meer besef ik wat onderwijs kan brengen,’ schrijft Van Geene, zelf docent in het speciaal onderwi …

verder lezen

Leerlingen dragen met documentaire bij aan gesprek over goed onderwijs: ‘Valt er hier nog wat te leren?’

Geplaatst op 1 april 2014 door Inge Spaander

Nederland zoekt beter onderwijs en betere resultaten. Maar wat is beter onderwijs en hoe meet je dat? Niet alleen de politiek, ook docenten, wetenschappers en journalisten zijn op zoek naar manieren om het onderwijs te verbeteren. Deze zoektocht is op dit moment een hot item in het publiek debat.  Filmmaakster Susannah Burnette, docente Inge Spaander en zeventien leerling …

verder lezen

‘De meester probeert niks te zeggen, maar toch vallen bij Tim en Max de kwartjes’

Geplaatst op 31 maart 2014 door Martin Dogger

Sinds de aanleg van de waterspeelplaats is het schoolplein van De Schatkamer in Zwolle een nog rijkere omgeving geworden. Bij Tim en Max is de ‘doe-het-zelf-wip’ favoriet, ziet leraar Martin Dogger. Een oude, houten balk met een aantal dwarsplankjes erop gespijkerd. Als je hem oppakt, voelt hij zwaar. En wanneer je hem dan op de grijze eikenstam legt, heb je ee …

verder lezen

Hoe gaan leraren in de klas om met de leus van Wilders’ aanhang? Maja blogt!

Geplaatst op 27 maart 2014 door Maja Mischke

‘Alle Marokkanen het land uit,’ roepen de kinderen in de klas van Maja Mischke als zij vraagt of ze weten wat Geert Wilders heeft gezegd. ‘Boeien!’ reageren ze in koor.Toch wil ze nog even stilstaan bij de impact van de leus die Wilders aanhang op de gemeenteraadsverkiezingen scandeerde.  Mischke – werkzaam als docente Nederlands  - wil wet …

verder lezen

Van conflict naar samen optrekken: perspectief voor een vastgelopen leerling?

Geplaatst op 26 maart 2014 door Tijn Nuyens

‘Te vaak zien wij dat betrokkenen bij een kind, waar zorgen over zijn, het gevoel hebben dat zij alleen staan met hun bekommernissen. Ouders voelen zich niet serieus genomen door de school; de rek is er uit bij de leerkracht; de intern begeleider heeft geen middelen meer voor handen om kind en collega te steunen… ‘ In een samenwerkingsverband in Ridderker …

verder lezen