inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
twitter

'Ritsend' door de klas: observeren, contact maken, begeleiden bit.ly/1hXtPd5

Ongeveer een uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind.org

facebook
4. Opvoeding

Spel is een levensvoorwaarde, betoogt Stuart Brown: ‘No matter your age’

Geplaatst op 24 juni 2016 door robvanderpoel

Spel is ‘meer’ dan een manier om vaardigheden voor het leven te leren. Volgens Stuart Brown is dit een opvatting die voortkomt uit observatie en studie van dieren. Voor mens en dier heeft het echter ook een intrinsieke betekenis, zoals het plezier van ontdekken,  je nieuwsgierigheid vrijgeven, creatief zijn, opgaan in sociale interactie, jezelf in een flow bev …

verder lezen

Over radicalisering en huiselijk geweld: Wat doe je als je ziet dat er ‘hardhandig’ wordt opgevoed in je omgeving?

Geplaatst op 24 juni 2016 door Tabitha van den Berg

Als docente Maatschappijleer, moeder van twee jonge kinderen en Nederlandse van Marokkaanse afkomst, worstelt Fatima Haddouch met het thema radicalisering. Op sommige dagen ontloopt ze de actualiteit liever en ontwijkt ze het Achtuurjournaal. Maar op 10 juni ging ze toch, last minute, samen met haar vriendin Tabitha van den Berg naar een jongerendebat over radicalisering. …

verder lezen

Kennisdrager of gezagsdrager: Wie denkt ze wel dat ze is?

Geplaatst op 23 juni 2016 door Jasja van den Brink

Wie denk jij wel dat je bent?! Over het gezag van leraren, luidde de titel die Joop Berding en Wouter Pols de laatste onderwijsavond van dit schooljaar in Driebergen hadden meegegeven. Pedagoog Jasja van den Brink luisterde en ging bij thuiskomst op nader onderzoek uit. Langs citaten van oude wijsgeren, via praktijkervaringen van Chinese leraren in Engeland. Haar blog over …

verder lezen

‘Hoe relevant is analyse van sir Ken Robinson voor Nederlandse situatie?’

Geplaatst op 19 juni 2016 door Simon Verwer

De TED-bijdrages van sir Ken Robinson waren voor docent Simon Verwer in 2013 reden om het denken van deze zeer gerespecteerde Engelse onderwijsvernieuwer aan een nadere analyse te onderwerpen. Aan de hand van diens quotes probeert Verwer een eventuele toepasbaarheid in de Nederlandse situatie te bespreken en een aantal vervolgvragen te stellen. Er is een crowdfundingactie …

verder lezen

Kinderen zijn het vallen verleerd

Geplaatst op 19 juni 2016 door kimvh

Kinderen moeten tegenwoordig gelukkig zijn. Dat is het voornaamste doel van veel ouders in de opvoeding. Als gevolg daarvan houden ze hun kroost zoveel mogelijk in de gaten om te voorkomen dat ze zich bezeren. Ouders moeten daarentegen moeilijkheden begeleiden, niet vermijden. En als kinderen iets niet durven, doen ze het ook niet. Kinderen krijgen een verstoord zelfbeeld …

verder lezen

Als een leerling níet doet wat de leraar wil

Geplaatst op 13 juni 2016 door Karin Donkers

Karin Donkers denkt terug aan een moment in de kleuterklas, in de jaren dat zij schoolleider was. Aan hoe gezag soms de ‘makkelijke’ manier is om iets gedaan te krijgen. Karin kiest een andere manier. ‘Jelle’, zeg ik met enige stemverheffing. Ik herhaal mijn vraag opnieuw. ‘Jelle wil jij mijn kopje even in het keukentje zetten?’ ‘ …

verder lezen

Over percepties: Volgens mij ”tettert” onze dochter er lang niet altijd doorheen als wij praten

Geplaatst op 11 juni 2016 door Alexander Geraedts

‘Mijn vrouw zucht geïrriteerd. Ze is met me in gesprek, maar onze dochter wil ook wat zeggen.’ Alexander Geraedts merkt op dat zijn vrouw en hij het gedrag van hun dochter anders waarnemen. Niet erg natuurlijk, logisch zelfs, maar wat betekent dat voor hun handelen? Een exploratief blog over kijken, interpreteren en opvoeden.
Onze dochter is 3,5 jaar en praat …

verder lezen

Blog: ‘Lieve, toekomstige moeder… dit staat je te wachten..’

Geplaatst op 11 juni 2016 door Martine Sitter

De laatste jaren is Martine Sitter een zachte champignon geworden. Als zij achter haar computer zit en ontroerd raakt door een filmpje, pinkt ze haar tranen snel weg. Maar bij dit filmpje stond ze zichzelf toe stil te staan, de boodschap tot zich te nemen. Gericht aan een toekomstige moeder. Misschien was dat wat gezegd werd niet allemaal reëel, maar wat maakt dat uit? …

verder lezen

‘Leraar, op wie zit je te wachten? Jíj mag het gaan doen!’

Geplaatst op 11 juni 2016 door Marcel van Herpen

Een tijdje geleden ontving Marcel van Herpen twee opvallende mails – heel verschillend, van heel andere afzenders. Maar beide berichten sloten naadloos aan bij Marcels visie op goed onderwijs. Daarin laat de leraar zich zien als autonoom individu, die zijn pedagogische verantwoordelijkheid met verve draagt en die stevig inzet op de relatie met zijn leerlingen. ‘Als …

verder lezen

Onbewust leren en metaforen: ‘Niks aan de hand, het is gewoon een luie draak’

Geplaatst op 10 juni 2016 door Marlies Bras

Marlies Bras werkt soms met metaforen om een probleem van kinderen te benaderen. ‘Ze stellen ons in staat om problemen waar we in de buitenwereld tegenaan lopen, via onze binnenwereld op te lossen.’ In dit verhaal gaat ze met Daan op expeditie. Waarom? Deze zesjarige is een ondernemende jongen, maar als puntje bij paaltje komt, ligt er vaak een grote draak in d …

verder lezen