inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 100.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
twitter

Aanbevolen artikel - Kind aan het woord: ‘Juf, kan ik nog meedoen aan het coachgesprek?’ - eepurl.com/66JLX

Ongeveer 11 uur geleden op hetkind's Twitter via MailChimp

facebook
4. Opvoeding

Als het geweten zelf zijn werk doet: ‘Ik voelde dat ze de situatie aan het overdenken was’

Geplaatst op 22 oktober 2014 door Nicole Wouters

‘Ik heb het echt niet gedaan mama!’, zei de dochter van Nicole Wouters. Het ging om een tekening waarop een kras was gezet. Een tekening van een leerling van Nicole. Ze voelde de benauwdheid van de dubbele rol waarin ze zich bevond. Haar blog over het geweten van een klein meisje. ‘Ik zag dat mijn dochter heel rustig het zand door haar vingers liet gaan, …

verder lezen

Deklerck over destructief gedrag en kwetsbare jongeren: ‘Menselijke ontmoeting is het meest helende dat er is’

Geplaatst op 21 oktober 2014 door Sarina Hoogendam

Sarina Hoogendam werkt met jongeren met (ernstige) gedragsproblemen die op korte termijn geen kans op terugkeer hebben binnen het onderwijs of die langdurig thuiszitten. Ze keek uit naar de Onderwijsavond die criminoloog Johan Deklerck verzorgde in Driebergen en schreef het volgende verslag: ‘Jongeren kunnen niet alleen of met elkaar een moreel besef ontwikkelen. Ze heb …

verder lezen

Janusz Korczak: de pedagoog, die verantwoordelijkheid uiterst serieus neemt

Geplaatst op 19 oktober 2014 door joopberding

‘Hoe houd je van een kind?’ Op die vraag kan Janusz Korczak, met al zijn ervaring als pedagoog, arts-directeur van verschillende weeshuizen in Warschau én kinderarts geen pasklaar antwoord bieden. Pas als hij het boek schrijft (1919 -1920) met de gelijknamige titel, komt hij zo dicht mogelijk bij het geheim dat een kind altijd blijft. In de jaren ’80 kom …

verder lezen

‘Dus jij doet ook 3-havo?’ vraag ik de moeder. Haar zoon zit op z’n mobiel…

Geplaatst op 17 oktober 2014 door Lieza Geuzinge

‘Helft ouders kan kind niet helpen bij het huiswerk’, kopt de krant. Ik herinner me een intake-gesprek van een tijdje geleden met een moeder en haar zoon. Hij met de nodige leerbeperkingen en weinig gemotiveerd; zij – ondanks ruzies – doet samen met hem 3-havo. Lieza Geuzinge blogt over een ‘case’ uit haar praktijk voor huiswerkbegele …

verder lezen

‘Natuurtekort syndroom’: ADHD, overgewicht en depressie door te weinig buiten zijn

Geplaatst op 15 oktober 2014 door Annonay Anderssson

De Amerikaanse journalist Richard Louv wijdde er zijn laatste boek aan: het verdwijnen van kinderen uit de natuur. In zijn boek ‘Last Child in the Woods: Saving Our Children from Nature-Deficit Disorder‘ maakt hij de link tussen de meest voorkomende stoornissen die kinderen tegenwoordig hebben (ADHD, depressie) en het gebrek aan buiten in de natuur zijn. Hij r …

verder lezen

‘Het moeilijkste werk. En toch denkt iedereen het te kunnen…’

Geplaatst op 12 oktober 2014 door Annonay Anderssson

Amerikaan Dennis Hong was lange tijd moleculair bioloog, maar werkt nu als docent. In zijn blog beschrijft hij hoe laconiek mensen reageerden als hij zich afvroeg hoe hij met een bepaalde leerling om moest gaan. Eerder had Hong zelf ook zo’n onverschillige houding, maar nu legt hij uit waarom juist dit werk niet zo vanzelfsprekend is.  ‘Leraren werken zich ka …

verder lezen

‘Wat bij de tulpenbol doorgaans lukt, mislukt nogal eens bij de mens’

Geplaatst op 11 oktober 2014 door Han Berghs

Han Berghs introduceert zijn meest recente werk over School en Kunst. ‘Een tulpenbol heeft voor zijn ontwikkeling vruchtbare grond nodig, voldoende licht en water en kan absoluut niet tegen geweld. Bij de mens is dat al net zo. Wat bij de tulpenbol doorgaans lukt, mislukt nogal eens bij de mens, ondanks alle zogenaamde professionaliteit.’ Zijn bijdrage.
Als w …

verder lezen

Omdenken: ‘Hoera! Je eerste onvoldoende!’

Geplaatst op 10 oktober 2014 door Madelon van der Hofstad

Madelon van der Hofstad zit bij een workshop als haar telefoon trilt. Stand-by als moeders vaak zijn, werp ze een blik op het schermpje: ‘Mam, ik heb mijn Engels verkloot.’ Wat te doen? Madelon probeert vanuit het perspectief van het kind te kijken, naar wat er geleerd kan worden van een onvoldoende. ‘De onverschilligheid bij een onvoldoende verraadt juis …

verder lezen

De stem van het kind tijdens een echtscheiding: ‘Het meisje heeft er niet één, maar twee problemen bij’

Geplaatst op 9 oktober 2014 door Jantien Mijwaart

Wanneer twee mensen uit elkaar gaan, komen hun normen en waarden vaak uit elkaar te liggen (of deze waren misschien al verschillend?). Ze gaan elkaar bestoken met hun ideeën over de opvoeding. Ze vechten voor hun kind en denken allebei vaak te weten wat goed is. Het kind zit ertussen. Maar wat is er goed voor het kind? Jantien Mijwaart was zo’n kind en vertelt haar …

verder lezen

‘Risicomanagement of gewoon proberen, zoals kraaien dat al jarenlang doen?’

Geplaatst op 5 oktober 2014 door Marre Taal

Marre Taal bezocht de onderwijsavond van Luc Stevens, een maand terug en schreef het volgend verhaal. ‘Risicomanagement of gewoon doen en proberen, zoals kraaien dat al jarenlang doen.’
Kleine kraai stond op het punt om te leren vliegen. ‘Maar dat gaat zomaar niet’, zei Grote kraai ernstig.’ ‘Je zult eerst een diploma moeten halen voordat je begint. In dat dip …

verder lezen