inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
twitter

Ouders betrekken: 'Erkenning geven voor hun standpunt, zonder hem/haar gelijk te geven' bit.ly/1g0gd4c

Gisteren op hetkind's Twitter via hetkind.org

facebook
4. Opvoeding

‘Muzikale creativiteit is geen specifieke gave, maar behoort tot basis van ons mens-zijn’

Geplaatst op 27 juli 2015 door alexandravanderhilst

Muziek en muzikale creativiteit bieden unieke mogelijkheden voor zinvolle activiteiten in onderzoekend leren. Het daagt uit en draagt bij, verbindt en laat kinderen ontdekken wie ze nog meer zijn. De psycholoog / filosoof Vygotsky (1896-1934) ging nog een stapje verder. ‘Muzikale creativiteit moet, net als creativiteit op andere gebieden, beschouwd worden als een basale …

verder lezen

In drie minuten is Johan veranderd. Zijn blik naar mij is zacht, ongelovig en hoopvol’

Geplaatst op 25 juli 2015 door Xandra van Hooff

Johan (14)  is al enkele weken bezig met voor hem ‘onwijs intensieve leerdoelen’. Hij heeft volgens Xandra van Hooff – zijn begeleider in het speciaal onderwijs - een opsteker nodig.  Per telefoon laat ze vanuit de klas – waarin Johan hard aan het werk is – aan de groepsleiding weten dat Johan het heel goed doet. Een  blog over een indirec …

verder lezen

Ons geslacht is er, onze identiteit is vrij: ‘Waar of niet waar?’

Geplaatst op 25 juli 2015 door Mauk Pieper

Mauk Pieper heeft veel respect voor de vrouwen uit het onderwijs die een noodkreet slaken. En nog meer voor degenen die zoeken naar een nieuwe houding ten aanzien van jongens, zoals Nicole Wouters in het blog  ‘Doen wij jongens tekort op school? Misschien wel’.  Het gesprek over de stuurloosheid en identiteitscrisis van jongens is urgent. Pieper ziet mannen worstele …

verder lezen

‘Dus jij doet ook 3-havo?’ vraag ik de moeder. Haar zoon zit op z’n mobiel…

Geplaatst op 23 juli 2015 door Lieza Geuzinge

‘Helft ouders kan kind niet helpen bij het huiswerk’, kopt de krant. Ik herinner me een intake-gesprek van een tijdje geleden met een moeder en haar zoon. Hij met de nodige leerbeperkingen en weinig gemotiveerd; zij – ondanks ruzies – doet samen met hem 3-havo. Lieza Geuzinge blogt over een ‘case’ uit haar praktijk voor huiswerkbegele …

verder lezen

Film over Mission Hill in Boston, aflevering 1: ‘Waarom zijn we hier’

Geplaatst op 17 juli 2015 door Rikie van Blijswijk

Elk jaar – begin november – organiseert Rikie van Blijswijk een educatieve en inspirerende reis naar The Essential Schools in de VS. ‘Dit is onderwijs zoals het moet zijn: varend op moreel kompas, vanuit hoge betrokkenheid van grote en kleine mensen en gericht op de community’. Leerlingen leren de wereld kennen, maar vooral zichzelf. Op  Mission Hi …

verder lezen

Weer een sterfgeval op school: ’Moeten wij ze écht alweer gaan vertellen dat iemand dood is gegaan van wie zij houden?’

Geplaatst op 16 juli 2015 door Simone Sweep

De Eekhoorns is een groep 6, 7, 8 op Jenaplanschool Elckerlyc, bestaande uit zesentwintig kinderen. Zij verloren afgelopen schooljaar plotseling niet alleen hun leerkracht, maar ook de stagiair. Hoe verwerkten de kinderen met hun leerkracht dit grote verlies? Een ontroerend verslag uit de eerste hand van juf Simone Sweep.
Het is februari, mijn directeur belt. Ik heb al een …

verder lezen

Verborgen vragen van Merel, een zogeheten ‘brutale’ leerling

Geplaatst op 15 juli 2015 door arnovanuden

Als vmbo-leraar Arno van Uden start met een nieuwe mentorklas ontwikkelt Merel – een ogenschijnlijk ‘gewoon’ meisje – ‘moeilijker’ gedrag. Voor haar omgeving op school lijkt ze onbereikbaar. In zijn bijdrage vertelt Arno hoe hij haar vragen leert herkennen, zich hiervoor gaat inspannen en als gevolg een bloeiende ontwikkeling ziet. ̵ …

verder lezen

‘Je moet zelf kansen grijpen en vrijheid uitbreiden – stapje voor stapje. Dan win je vertrouwen’

Geplaatst op 15 juli 2015 door Geert Bors

Mr. Kanamori was alweer drie jaar geleden in Nederland. Het verreikende en intieme gesprek tussen Marcel van Herpen en Toshiro Kanamori boet echter niet in aan kwaliteit. De Japanse leraar sprak  openlijk over zijn radicale en creatieve lesmethodes, zijn overtuigingen en twijfels, en spoorde Nederlandse leraren aan hun professionele autonomie te bewaken: ‘Je moet ze …

verder lezen

Kijk en luister naar Henk Oosterling: ‘Over glunderende kinderen, actieve producenten van hun eigen leven’

Geplaatst op 14 juli 2015 door robvanderpoel

Kijk en luister naar filosoof Henk Oosterling, een interessant denker en doener over onderwijs en opvoeding. In deze korte videoregistratie van de onderwijsavond in Driebergen (17 juni 2015 jl.) vertelt hij over Rotterdam Vakmanstad, maar vooral over de pedagogische visie erachter, het mensbeeld en het wereldbeeld. Oosterling vindt dat je kinderen in een setting moet zette …

verder lezen

Martin heeft zijn eigen waarheid: ‘Hoe kan ik mijn blauwe monster temmen?’

Geplaatst op 14 juli 2015 door Marlies Bras

Marlies Bras kijkt met haar dochter in een boekje vol optische illusies. Eén ding is duidelijk: ze kijken naar hetzelfde beeld, maar zien verschillende dingen, hebben verschillende werkelijkheden. In deze blog schrijft Marlies over Martin, die geleerd heeft zich te beheersen. Maar het kan ook zijn dat hij zijn monster heeft getemd. Ook Martin ziet het namelijk anders. En …

verder lezen