inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Stemming van hetkind
twitter

‘Klassikaal onderwijs! Omdat het altijd zo is geweest of vanuit een bewuste, pedagogische keuze en visie?’ hetkind.org/?p=55579

Ongeveer 15 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
4. Opvoeding

Column: Genieten van het ‘niks doen’

Geplaatst op 29 november 2016 door kimvh

Kim van Haeften is als docente actief op basisschool De Torenuil in IJsselstein. Na Sinterklaas merkte ze dat de kinderen zelf heel goed kunnen aangeven wat nodig is, als je het maar wilt horen. Haar column ‘Genieten van het niks doen’ uit de praktijk.
‘Hoe kan het nou dat Jay, uit zichzelf, bedacht dat het fijner was om te spelen met het Sint-speelgoed als A …

verder lezen

De brugklas: ‘Zou ze hier haar plek vinden, blijft ze bij zichzelf of gaat ze blind mee met de groep?’

Geplaatst op 28 november 2016 door Miranda Loonstra

‘En opeens is het dan zo ver. Ze vertrekt zwaaiend op weg naar haar nieuwe school. Een nieuw leven, waar ik steeds minder deel van uitmaak’, schrijft moeder Miranda Loonstra. Haar dochter gaat naar de middelbare school en dat roept herinneringen op aan haar eigen schooltijd. 
Op naar het voorgezet onderwijs, de plek waar nieuwe vriendschappen ontstaan, maar oo …

verder lezen

Over opvoeden, juf Kiet en je eigen opinie: ‘Emotie, gesprek en…. op tijd je mond kunnen houden’

Geplaatst op 27 november 2016 door robvanderpoel

Nooit eerder maakte Stine Jensen een tv-uitzending voor omroep HUMAN die zoveel reacties losmaakte als ‘Dus ik ben… een goede opvoeder’. Dat vertelde ze het publiek in De Nieuwe Liefde, afgelopen dinsdagavond en kind-redacteur Rob van der Poel zat ook in de Amsterdamse theaterzaal. Stine toverde een aantal tweets tevoorschijn – van vijf maanden terug alweer &# …

verder lezen

Na de scheiding: ‘De preken overspoelden hem’

Geplaatst op 27 november 2016 door Martine Huurman

Hij kijkt met een dubbel gevoel terug op zijn eigen schoolperiode. Het was niet makkelijk om bekend te staan als ‘moeilijk’ geval. De gang kende hij als geen ander. Er werd niet met hem gepraat, er werd tegen hem gesproken. Hij noemt het  ‘preken’. Elke preek voelde als een golf boosheid, frustratie en verwijten. De preken overspoelden hem en zorgden ervoor dat hi …

verder lezen

Luc Stevens over onderwijs aan vluchtelingkinderen: ‘Het gaat om meer dan taalles en de grondwet. Het gaat om vertrouwen geven.’

Geplaatst op 22 november 2016 door Geert Bors

‘Ik sta voor een grote bron van kennis: als het gaat over ervaring in de omgang met vluchtelingkinderen, komt het antwoord niet van mij, maar van u.’ Daarmee begon Luc Stevens zijn voordracht voor de Internationale Schakelklassen (ISK) op 24 augustus. Stevens onderstreepte het pedagogische perspectief: ‘U geeft les in Nederlands en de grondwet. Maar u bent veel meer: …

verder lezen

‘Die verlegen, bedachtzame kinderen van mij zetten intussen grote, dappere stappen. Alle vier.’

Geplaatst op 21 november 2016 door Jacob-Jan Voerman

Als ouder van vier kinderen (nu 16, 18, 21 en 23 jaar) heeft Jacob-Jan Voerman goed mee kunnen kijken in de scholen. Dit blog gaat over de basisschool. Al zijn vier kinderen waren van het verlegen, kat-uit-de-boom-kijk soort. Ze waren ook van het bedachtzame soort. Niet meteen een mening of oordeel klaar, altijd een slag om de arm houden, want je weet maar nooit. Maar in …

verder lezen

Welke talen mogen er zijn in jouw klas? ‘Ongelooflijk wat een paar zinnen in hun thuistaal deed’

Geplaatst op 20 november 2016 door Kris Van den Broeck

Er gebeurt iets merkwaardigs in de documentaire ‘De kinderen van juf Kiet’: de filmmakers plaatsen de kijker vlákbij de kinderen. Bij hun gezichten, hun gebaren, hun woorden. Waar de juf haar Syrische leerlingen niet verstaat, lees je als kijker de ondertitels en beleef je misverstanden heel direct. Kris Van den Broeck, kleuterjuf in het Brusselse Molenbeek, doet dat …

verder lezen

Een week die start met een supermaan: ‘Droomonderwijs dus. Houd mij en elkaar bij de les’

Geplaatst op 20 november 2016 door robvanderpoel

De Socrates-lezing van Joep Dohmen over ‘moderne Bildung’ zette ik twee maanden geleden met een uitroepteken in mijn agenda. En toch besluit ik maandagavond rond 18 uur naar huis te rijden. Mijn hoofd is door de intensieve gesprekken in de braintrust van NIVOZ vol.  Ik zie nog net de Supermoon boven Leidsche Rijn – daar waar mijn thuis is – aan de horizon verschij …

verder lezen

‘Hoeveel vertrouwen hebben we eigenlijk in kinderen als we voortdurend testen of ze wel genoeg hebben geleerd?’

Geplaatst op 19 november 2016 door Hanneke Saaltink

Waarom nemen we scholen voortdurend de maat en gaan we er vanuit dat werknemers moeten worden aangespoord om minder te verzuimen? Hoeveel vertrouwen hebben we eigenlijk in kinderen als we voortdurend testen of ze wel genoeg hebben geleerd? En wat zegt dat over het vertrouwen in leerkrachten? Hanneke Saaltink onderzoekt – om te beginnen – haar eigen relatie tot …

verder lezen

Zelfbeheersing: ‘De snoepbak nog vol, de kinderen nog steeds lief’

Geplaatst op 18 november 2016 door Elsbeth Teeling

Elsbeth Teeling behoort tot de categorie ‘niet zo strenge moeder’. Ze heeft geen regels over wanneer er gesnoept mag worden en hoeveel tijd ze voor een beeldscherm mogen doorbrengen. Van haar hoeven de kinderen ook niet ‘eerst iets hartigs en dan pas zoet’ op de boterham en ze heeft nogal eens moeite met ‘nee’ zeggen. Daardoor loopt het wel eens uit de hand.   …

verder lezen