inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
twitter

Aanbevolen artikel - 'Medicalisering in het onderwijs - 'Druk in de klas, rustig bij oma: deeltijd ADHD?' - eepurl.com/brUVKH

Ongeveer 2 uur geleden op hetkind's Twitter via MailChimp

facebook
4. Opvoeding

Ideologische en hoopvolle boodschap: ‘Niet chillen, maar skillen’

Geplaatst op 22 juni 2015 door arnovanuden

Arno van Uden was vorige week bij de Onderwijsavond in Driebergen met Henk Oosterling. Hij was onder de indruk van de authenticiteit van de spreker en de oprechtheid van zijn denken en doen. Hier reflecteert hij op de avond. ‘Op de vraag wie hij is vertelt hij over zijn allergie voor cynisme, bureaucratie en het niet nemen van de verantwoordelijkheid. Wat mij betreft …

verder lezen

Volg jij jouw kompas? Kun jij passie en talent combineren?

Geplaatst op 20 juni 2015 door sandra

Sandra Voetelink raakte onder de indruk van de mooie wijze waarop Jos Kessels (2013) beschreef  hoe belangrijk het is om in je leven geraakt te worden, om je eigen  kompas te vinden en te volgen’. Voetelink – ex-topsportster – vertaalde de lessen van deze onderwijsavond (2013) naar haar eigen werkveld. Ze houdt zich bezig met talentontwikkeling en legt …

verder lezen

Relationele filosofie: ‘Belangrijker dan wat er in mensen gebeurt, is wat er tussen mensen gebeurt’

Geplaatst op 18 juni 2015 door Annonay Anderssson

De Rotterdamse filosoof Henk Oosterling was gisteravond te gast in theater Maitland in Driebergen. Oosterling sprak zoals een echte Rotterdammer: vanuit zijn hart, in rake zinnen en doorspekt met grappen. Hij zette een duidelijk mens- en wereldbeeld neer en daalde vanuit daar af naar de praktijk en het hier-en-nu. Waar hij in gelooft? Mensen. En zijn missie: ‘Van …

verder lezen

‘De mensen op school doen het hartstikke goed. Toch trek ik de stoute schoenen aan en mail ze.’

Geplaatst op 17 juni 2015 door Inge van Boxtel

Als Inge van Boxtel, moeder van drie kinderen, voor het eerst hoort dat scholen al sinds 2006 verplicht zijn om een bijdrage te leveren aan actief burgerschap, is ze verbaasd, maar ook blij verrast. En tegelijkertijd vraagt ze zich af hoe zij daar aan bij kan dragen. ‘Het zijn de deugden Respect en Eerbied die ik voel voor de mensen op onze basisschool en hun manier …

verder lezen

Onderzoeksresultaten: ‘Opluchting als Siem inderdaad laat zien dat hij gegroeid is’

Geplaatst op 17 juni 2015 door Nynke Postuma

Nynke Postuma – tevens leraar in Someren – blogt over de ontwikkelingen van haar zoon Siem, welke vorderingen er door hem worden gemaakt en hoe teleurstellende onderzoeksuitslagen daarnaast kunnen staan. Haar verhaal over ‘dat stomme onderzoek’, een afspraak die je met jezelf maakt en de vlag die dus niet wordt uitgehangen. ‘Opluchting als hij …

verder lezen

René Peters over motivatie: ‘Ik ben niet gemotiveerd, mijnheer: u bent te saai. Doe er wat aan!’

Geplaatst op 16 juni 2015 door René Peters

‘Minder dan de helft van de leraren is geïnspireerd’, stelde kamerlid Pieter Duisenberg vorige week in Trouw. Dat moet volgens de VVD’er in 2020 afgelopen zijn, want dáár ligt een belangrijke oorzaak van waarom scholieren hun opleiding saai vinden. Lekker daadkrachtig, meent de Osse onderwijswethouder René Peters, maar is dat de meest steekhoudende analyse van mo …

verder lezen

‘Leraar-zijn met hart en ziel en daarmee: persoonlijk kwetsbaar zijn’

Geplaatst op 15 juni 2015 door Geert Bors

In rap tempo leidde Dolf van den Berg in januari 2013 zijn toehoorders in Driebergen door decennia van wetenschap en persoonlijke ervaring. Zijn missie? Te laten zien dat het leraarsvak integraal verbonden is met een onzekerheidsfactor: een leraar kan niet terugvallen op een vaste receptuur, zoals een bakker dat kan. En toch… Met het omhelzen van je eigen kwetsbaarheid …

verder lezen

‘Een knuffel als het nodig is? Daar ben ik als leraar nog niet’

Geplaatst op 15 juni 2015 door Tom Pellis

Op een middag verschenen de meiden van groep 7 collectief aan Tom Pellis’ bureau: waarom knuffelde en stoeide hij wél met de jongens, maar nooit met hen? Het drukte de kersverse schooldirecteur Pellis nog veel dichter op de levenslessen van Kanamori en de vraag naar het belang van aanraking in de schoolcontext. ‘Ik voel dat ik mezelf rem in mijn eigenheid. Ik erva …

verder lezen

Column: ‘Mogen de geplante bomen even blijven staan, alstublieft?’

Geplaatst op 15 juni 2015 door Maddy Hulshof

Maddy Hulshof schrijft regelmatig columns over haar zoon Gijs. Het afgelopen schooljaar vormden school, Gijs en thuis een perfecte stabiele pedagogische driehoek. Maar daags voor de zomervakantie wordt duidelijk dat zowel Gijs’ ambulant begeleider als zijn mentor komend schooljaar geen deel meer uitmaken van de zorgketen rondom Gijs. Er moet opnieuw gewerkt worden aa …

verder lezen

Humor in de klas: ‘Tenminste een keer per dag lekker met elkaar lachen’

Geplaatst op 15 juni 2015 door jacquelline

Lachen en schateren zijn wellicht de meest positieve, verfrissende en besmettelijke geluiden die mensen kunnen voortbrengen. In de wetenschappelijke stroming ‘Positieve psychologie’  is er veel aandacht voor positieve emoties, het nut en de besmettelijkheid er van, maar er is nog weinig wetenschappelijke aandacht voor humor. Jacqueline Boerefijn besteed er aan …

verder lezen