twitter
facebook
3. Partnerschap

De levenslange invloed van vroege relaties

Geplaatst op 22 juli 2017 door Kris Verbeeck

ONDERZOEK – ‘Basiservaringen’ in iemands biografie hebben een belangrijke invloed op het verloop van het verdere leven. Dat geldt voor zowel de leraar als de leerling. De relatie tussen hen wordt mede gevormd door de relaties die zij in het verleden hebben gehad. Daarom deze week een excerpt uit het boek ‘Pedagogische Tact’ over het belang v …

verder lezen

Hoe kan hij zich ontwikkelen als hij zo’n last heeft van de onrust maar ook van de medicatie?

Geplaatst op 22 juli 2017 door Ellen Emonds

COLUMN – Isa heeft een leerling in de klas, Gijs, met wie het niet lekker gaat. Ze maakt zich zorgen om hem. Ellen Emonds, docente Pedagogische Tact, probeert te achterhalen waar die zorg van Isa precies zit, en hoe groot de zorg is, maar merkt dat Isa lastig te vatten is. Tot Ellen haar een onverwachte vraag stelt.
Ik voel spanning in mijn lijf, vooral rondom mijn b …

verder lezen

‘Het spijt me dat ik jou niet kon laten voelen wat je het liefste wilde: erbij horen’

Geplaatst op 19 juli 2017 door Martine Sitter

Martine Sitter schrijft een openhartige brief aan een ex-leerling. De leerling die extra ondersteuning nodig had, dat kreeg in de vorm van een heel team om haar heen, maar eigenlijk op zoek was naar iets anders, iets basalers: contact. Martine geeft eerlijk toe, dat ze haar niet heeft gegeven wat ze nodig had en maakt haar excuses. ‘Het spijt me dat ik je tranen nie …

verder lezen

‘Schaamte is desastreuzer dan schuld’

Geplaatst op 18 juli 2017 door Willem de Jong

Docent en auteur Willem de Jong is vooral bekend van zijn boek ‘Het verwende kind syndroom’. Hier bespreken hij en collega Dory Dekkers het lot van kinderen aan de ándere kant van het spectrum: kinderen die een gebrek aan aandacht en hechting hebben ervaren. En hoe dergelijke kinderen gevoelens van stress en onveiligheid vaak op zichzelf betrekken: ‘Schaamte is desa …

verder lezen

Paul de Blot: ‘Het samenleven is een rijke leerschool waar weinig gebruik van gemaakt wordt’

Geplaatst op 17 juli 2017 door Karin Sorbi

De 89-jarige Paul de Blot werpt zijn licht op het onderwijs. In zijn tweewekelijkse nieuwsbrief biedt hij inspiratie en tracht hij de essentie van de huidige situatie en ontwikkelingen te vatten vanuit zijn functie als hoogleraar Business Spiritualiteit op Nyenrode. ‘Het onderwijs is het verlengde van het gezin en is daarom ook een heel belangrijke stakeholder in het …

verder lezen

Ellen Emonds over de psychologische basisbehoeften: ‘Een kind dat het zelf wil, gaat het zelf leren’

Geplaatst op 13 juli 2017 door Ellen Emonds

Ellen Emonds gaf afgelopen maart een lezing op de Marant Onderbouwdag (een congres van onderwijsadviesbureau Marant), over een nieuw perspectief waarin je er niet alleen voor staat. Ze gaat in op de psychologische basisbehoeften relatie, competentie en autonomie en hun rol in het welbevinden, de betrokkenheid en motivatie van kinderen.
Lees hier meer over de zelfdeterminat …

verder lezen

Hoe vier jij je verjaardag in de klas?

Geplaatst op 12 juli 2017 door Lonneke Bindels

Lonneke Bindels is jarig in de zomer en vierde haar verjaardag met de klas vaak vlak voor de zomervakantie. Het was op die school traditie dat alle kinderen een kadootje voor de juf meebrachten. Dat bracht Lonneke een beetje in verlegenheid, want ze wist dat sommige ouders krap bij kas zaten. Haar verhaal over een bijzondere verjaardag. 
Toen ik nog op de lagere school za …

verder lezen

Over de minst gemotiveerde leerling uit m’n hele schoolcarrière: ‘Sander haalde zijn diploma, ondanks mij’

Geplaatst op 9 juli 2017 door Xandra van Hooff

Ivo Mijland – schrijver van het boek ‘Ik ben toch té gek’  – stelt vast dat iedere leerling gemotiveerd is, dat iedere leerling anders gemotiveerd is, dat iedere soort motivatie zijn winst en verlies heeft en wat de ene leerling motiveert, de ander juist kan demotiveren. Tijdens een lezing van Mijland dwalen de gedachten van Xandra van Hooff af n …

verder lezen

Wat als ik bij de eerste duw direct had ingegrepen?

Geplaatst op 7 juli 2017 door Ronald Heidanus

Karim en Ridley. Twee kleutermannen. Een duw van de één. Verbazing bij de ander. Nog een duw, een harde. Escalerende boze woorden. Ronald Heidanus zit er pal naast, als coach-on-the-job van een groep 2-leerkracht. Wat doe je dan? Ronald besluit er met tact en aandacht te zijn, maar zich er niet in te mengen. ‘In nog geen vijf minuten ontvouwt zich een prachtig schouwsp …

verder lezen

‘Handle with care. Over de schoonheid van breekbaarheid en (on)maakbaarheid.’

Geplaatst op 6 juli 2017 door Hartger Wassink

Op woensdag 6 september bijt Désanne van Brederode het spits af voor een nieuwe serie Onderwijsavonden van NIVOZ/hetkind. Dit jaar hebben we gekozen voor een samenhangende serie lezingen en masterclasses onder het overkoepelende thema ‘Volwassenheid’. De lezing van Van Brederode heeft als titel ‘Handle with care. Over de schoonheid van breekbaarheid en (on)maakbaarh …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie