twitter

Wie niet onder druk staat, kan veel beter naar zichzelf kijken hetkind.org/?p=63548

Ongeveer 4 uur geleden op NIVOZ-platform hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
3. Partnerschap

‘Pedagogische tact vraagt van leraar om de fundamentele keuze te maken jezelf als instrument te zien en jezelf te willen veranderen’

Geplaatst op 21 februari 2018 door Rianne van der Raadt

Rianne van der Raadt – pedagoog en leerkracht basisonderwijs – gaat dieper in op verschillende bekwaamheden die gekoppeld kunnen worden aan pedagogische tact, dan wel voorafgaan aan tactvol handelen. De ideaaltypische bekwaamheden maakt zij concreet zichtbaar aan de hand van enkele uitspraken en voorbeelden uit verschillende onderwijspraktijken. Ze sluit af met een …

verder lezen

De uitgangspunten van school zijn pas echt van betekenis als de kinderen in hun gedrag én in hun verhalen ‘hetzelfde verhaal’ vertellen

Geplaatst op 20 februari 2018 door Ellen Emonds

Toen ze nog voor de klas stond, liet Ellen Emonds twee keer per jaar de kinderen uit groep 8 van De Bonckert in Boxmeer een ‘ontwikkelverslag’ schrijven. Daarin vertellen zij hoe het met hen in de klas gaat (welbevinden) en hoe zij hun eigen ontwikkeling zien (betrokkenheid). Het verslag is vervolgens het uitgangspunt voor het gesprek dat zij met de leerling en zijn/ha …

verder lezen

En plots: een stralende glimlach

Geplaatst op 18 februari 2018 door Kris Van den Broeck

Een van de kleuters van Kris Van den Broeck heeft het een beetje moeilijk aan het begin van het schooljaar. Het ventje spreekt de taal nog niet goed en kan zijn draai maar niet vinden. Ook voor Kris is het lastig om te communiceren met hem, maar zijn verdriet gaat haar aan het hart, en ze gaat op zoek naar mogelijkheden om toch de verbinding met het jongetje te krijgen die …

verder lezen

‘Ik wil niet naar school!! Ik ga niet! En ik doe het ook niet!’ Wat speelt hier echt?

Geplaatst op 15 februari 2018 door Chantal Harwig

‘Ik geloof dat kinderen het heel goed weten. Van binnen,’ schrijft Chantal Harwig. ‘Soms hebben ze alleen een beetje hulp nodig van ons.’ Haar verhaal gaat over haar zoontje van acht. Hij wil niet naar school, laat hij weten, als de vakantie er bijna opzit. Chantal gaat sussen, maar ontdekt al snel dat het ergens anders over gaat. ‘Geen tegenzin voor school, maar …

verder lezen

Een rommelige les: ‘Wat hebben deze boze kinderen nodig?’

Geplaatst op 14 februari 2018 door Rian Visser

Toen de docente even weg was met een leerling die eruit moest, vroeg ik aan de klas wat er aan de hand was. ‘Zijn jullie altijd zo? ’Rian Visser mag een gastles over poëzie geven op een vmbo-school. Ze probeert de leerlingen te enthousiasmeren door ze te laten schrijven over iets waar zij van houden, maar zoals het schoollessen betaamt, spelen er duizend dingen die …

verder lezen

Vertrouwen

Geplaatst op 13 februari 2018 door Frans-Droog

Op een feestje met collega’s van Frans Droog ontstond een discussie over het thema vertrouwen, en zoals dat op feestjes gaat, was er geen consensus of conclusie. ‘De eerste drie jaar dat ik les gaf volgde ik het boek. Ik vertrouwde erop dat het boek goed was, de informatie goed was, de vragen goed waren, de antwoorden goed waren. Ik vertrouwde de uitgever en ik …

verder lezen

‘Toen ik zelf nog op de basis- en middelbare school zat was het altijd de leraar of de docent die ‘het beter wist’ of ‘gelijk had’’

Geplaatst op 12 februari 2018 door Gijs Verbeek

‘Vanuit het idee dat leerlingen de experts zijn van hun eigen leven willen wij ze een actieve stem geven bij de vormgeving van hun leefwereld.’ Zo lichten auteurs Gijs Verbeek en Petra Ponte hun boek ‘Participatie in het onderwijs. Onderzoek met en door leerlingen’ toe. Het betrekken van het perspectief van leerlingen in het onderwijs is leidmotief en staat daarom …

verder lezen

Na De Luizenmoeder: wat betekent partnerschap tussen ouders en school?

Geplaatst op 6 februari 2018 door Cees de Wit

Denken in stereotypen komt (helaas) nog veel voor: zowel van ouders over leraren als andersom. Onderzoeker Frederik Smit typeerde in 2005 nog zes soorten ouders, met als doel ‘het schoolteam handvatten bieden voor het opbouwen en onderhouden van partnerschapsrelaties met de ouders en de buurt.’ In dit artikel van de hand van onderwijsadviseurs Cees de Wit en Ma …

verder lezen

Luc Stevens: ‘Zorg ervoor dat een kind zichzelf als actor gaat zien’

Geplaatst op 5 februari 2018 door Luc Stevens

Het is het bekendste dilemma uit de traditie van de Europese pedagogiek en in veel lerarenkamers en lerarenopleidingen nog actueel: laten we het kind groeien of moeten we sturen? Echter, als het in een perspectief van interactie wordt geplaatst, is niet alleen de opvoeder meer de actor, het kind net zo. Luc Stevens – emeritus hoogleraar orthopedagogiek en oprichter van h …

verder lezen

‘Help, hoe begeleid ik mijn kind bij de studiekeuze?’

Geplaatst op 2 februari 2018 door Mireille Aalfs

Als mbo-docent ziet Mireille Aalfs veel studenten die niet gelukkig zijn, omdat de opleiding die ze volgen niet aansluit bij hun talenten en drijfveren. Haar missie is dan ook om zo veel mogelijk kinderen op de juiste plek in het vervolgonderwijs te krijgen. En daar zijn naast de mentoren en docenten op de middelbare scholen ook de ouders voor nodig. Als handreiking voor o …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie