twitter
facebook
Praktijk

‘Het digitale klassendagboek als bevestiging van de relatie die kinderen met mij hebben en ik met hen’

Geplaatst op 15 augustus 2017 door Robert Mienstra

COLUMN – De documentaire ‘Children Full of Life’ raakt Robert Mienstra diep. De Japanse leraar Toshiro Kanamori maakt in zijn lessen aan groep 6 gebruik van de wereld om hen heen. De gevoelens van de kinderen zijn hem dierbaar. Leven en dood, vreugde en verdriet spelen een belangrijke rol in zijn lessen. Hij laat de kinderen ontdekken hoe ze tot sociale en vreed …

verder lezen

Ik wil de woorden “die hoort hier niet” nooit meer horen!

Geplaatst op 15 augustus 2017 door Arjan Moree

Wanneer leerlingen niet voldoen aan de normen die wij ze opleggen, schrijft Arjan Moree, komt vaak de volgende opmerking voorbij: ‘Die hoort hier niet.’ Moree vraagt zich dan altijd af, waarom niet? Heeft deze leerling dan niet het recht op onderwijs? Jawel, wordt er dan vaak gezegd, maar niet hier.  
Op een school als deze zitten veel verschillende leerlingen …

verder lezen

Over (positief) aandacht vragen

Geplaatst op 14 augustus 2017 door Jessica Blokker

Frans heeft zijn scheen- en kuitbeen gebroken. Hij zit in een rolstoel. In de groep van Jessica Blokker – op OBS De Krijtmolen in Amsterdam – wordt besproken wat het betekent om afhankelijk van hulp te zijn. Als na de zomervakantie ook Sira in een rolstoel op school verschijnt, tonen de kinderen zich andermaal zeer zorgzaam en ondersteunend. Totdat Sira een dag lat …

verder lezen

Kleine pareltjes op een vermoeiende avond

Geplaatst op 8 augustus 2017 door Xandra van Hooff

Het waren ogenschijnlijk kleine stapjes die Xandra van Hooff zette met de jongeren met wie ze werkte, maar ze werden wel als groots beleefd. Een beeld van een typische avond, als er gediscussieerd wordt over het corvee.
We zitten met zes jongeren en twee begeleiders aan tafel. Het eten heeft gesmaakt en de eerste opmerking over de corvee die onherroepelijk volgt, wordt ge …

verder lezen

Met zijn schets maakte hij voor Abdul die eerste grote stap mogelijk

Geplaatst op 6 augustus 2017 door Eline Stolp

COLUMN – ‘Als de les erom ging een ‘goed’ schilderij te maken, zou Yunus misschien beledigd zijn dat zijn idee gepikt was door Abdul. Ik zou Abdul laag beoordeeld hebben, omdat hij geen eigen idee kan verzinnen.’ Eline Stolp, leerkracht van UniC in Utrecht, probeert met haar leerlingen een ruimtelijke tekening te maken, maar Abdul begrijpt de opdracht …

verder lezen

Als de school waar je zo graag heen wilde tegen blijkt te vallen

Geplaatst op 4 augustus 2017 door marleenvanderkrogt

Over déze school heb ik dus écht geen vragen, zullen we gaan? Daar staat ze. De  oudste dochter van Marleen van der Krogt. Op zoek naar een vo-school die bij haar past. Ze is er nogal duidelijk over. De open dag waar ze naar uitkeek, blijkt een teleurstelling. Ze had haar zinnen gezet op de sportklas. Alleen verkrijgbaar op deze school.  Een blog over moed: ‘Tran …

verder lezen

Aandacht: ‘Boven jezelf uitstijgen en betekenis geven’

Geplaatst op 3 augustus 2017 door kimvh

HANDREIKING – Aandacht is dé manier om je te verbinden: met jezelf, met de ander, met je omgeving. De relatie die je daardoor aangaat, zorgt voor betekenis in je eigen leven. Maar aandacht als verbinding betekent ook empathie, sympathie en betrokkenheid met anderen. Sjoukje van de Kolk schreef er een boek over en Kim van Haeften licht er een inspirerende passage uit …

verder lezen

Column: Kalverliefde en potloodstrepen

Geplaatst op 2 augustus 2017 door Martin Dogger

COLUMN – Loek en Marvin zitten in hetzelfde schuitje, het liefdesschuitje. Het gevoel van verliefdheid hangt in de lucht. Ze plagen elkaar, maar dat valt niet goed. Martin Dogger staat er als leraar van groep 4 naast. Hij schrijft erover. Hoe kom je tot een gesprek over zo’n onderwerp? Zijn column Kalverliefde en potloodstrepen.
Het geluid van potloden vult de …

verder lezen

Face your fears

Geplaatst op 1 augustus 2017 door Lotte Meekers

COLUMN – Accepteer ik ieder kind wel zoals het is? Of vel ik ongemerkt een oordeel en handel ik daar ook naar? Lotte Meekers – leerkracht op de Geert Groteschool in Zwolle – schreef op wat het traject Pedagogische Tact met haar gedachten en daden deed. 
‘Daar gaan we weer!’
‘Wat een dag…!’
‘Niks mee te beginnen vandaag!&#8 …

verder lezen

‘De kinderen zeggen de dingen die jij, juf, wilt horen’

Geplaatst op 30 juli 2017 door Mascha Groenman

COLUMN – De kinderen in de klas van Mascha Groenman geven elkaar opstekers. Maar één kind bekent aan Mascha dat hij ze niet aankan als ze zo groot zijn. Hij krijgt een kleinere. 
Op het programma voor deze middag staat een les Vreedzame School. We plannen deze lessen om en om in: de ene week de ene juf, de andere week de andere. Ik moet daarom even inlezen, maar z …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie