inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Stemming van hetkind
twitter

Ontwikkeling van mensen, klein en groot: ‘We hebben het in het onderwijs wel verdomd in-gewikkeld gemaakt’ hetkind.org/?p=56744

Ongeveer 3 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
Praktijk

Tussen leerling Remco en leerkracht Marlies zit nog iets scheef, ook tien jaar na dato

Geplaatst op 15 januari 2017 door Marlies Bolsius

Marlies Bolsius verhaalt over haar rijke verleden als lerares en schoolleider. Deze column gaat over haar leerling Remco, die zich tien jaar na zijn vertrek  weer meldt. Er blijkt nog iets tussen beiden te staan.
Afgelopen zomer werd ik aangesproken door de moeder van Remco met de vraag of ik haar zou willen helpen met de begeleiding van zijn leerproces op zijn nieuwe sch …

verder lezen

Biografisch perspectief: ‘Verhaal met Danny, als basis voor mijn leraar-zijn’

Geplaatst op 10 januari 2017 door Simone Mark

Voor Simone Mark vond één van de meest betekenisvolle ervaringen plaats aan het begin van haar loopbaan. Vandaag de dag vertelt ze het ‘verhaal over Danny’ aan alle leerkrachten die hun pedagogische sensitiviteit willen ontwikkelen.  Dit deel van de pedagogische biografie is de basis  voor haar leraar-zijn. Haar bijdrage.
Ik was 23 jaar en mentor van negen …

verder lezen

‘Een tienminutengesprek kan veel meer impact hebben’

Geplaatst op 9 januari 2017 door Christiaan van Os

Christiaan van Os – docent economie in Haarlem – besloot het tienminutengesprek anders aan te pakken. Daags tevoren gaf hij de kinderen die met hun ouders  zouden komen, een briefje mee met daarin het verzoek om het gesprek zelf voor te bereiden én te gaan leiden. Zijn verhaal: ‘Wanneer je wilt dat een kind verantwoordelijkheid neemt voor zijn gedrag …

verder lezen

Een lastige groep maakt een statement

Geplaatst op 9 januari 2017 door Hans Bakker

Op De Hoeksteen in Nijkerk heeft groep 5 een reputatie een lastige groep te zijn. Het is een beetje ‘ieder voor zich’. Kinderen praten elkaar angst aan. Tot deze zomer. Leraar Grethe Koster en Hans Bakker – verbonden aan het lectoraat van de Pabo in Ede  – schrijven over hun succesvolle aanpak. Een artikel vanuit een weerbarstige praktijk, over leerlingen in h …

verder lezen

‘Gun kinderen hun eigen ruzie. En hun eigen oplossing!’

Geplaatst op 7 januari 2017 door Marlies Bras

Kinderen die elkaar af en toe plagen, elkaar dwarszitten en op sommige momenten niet meer met elkaar door één deur kunnen! Wie kent het niet? Volwassenen gaan zich er dan mee bemoeien, maar daardoor wordt het er vaak niet beter op.  Marlies Bras wijst op de woorden van de Israelische leraar, kinderpsycholoog en therapeut Haim Ginott (1922–1973): Een goede ouder kun j …

verder lezen

‘We vermoeden dat hij een vorm van autisme heeft en als je hierop reageert wordt hij vreselijk boos’

Geplaatst op 2 januari 2017 door Wilma van Esch

Kleine verhalen maken het bijzondere van kinderen en onderwijs zichtbaar. Wilma van Esch schreef in haar loopbaan als lerares veel over haar onderwijspraktijk. Deze column ‘Het is Bart…’,  verscheen op haar eigen blog . ‘De klas is inmiddels gewend aan dit patroon: een juf die accepteert en Bart die geen grenzen kent.’
Groep 8 krijgt compu …

verder lezen

‘Je bent erbij, je ziet het en je neemt je verantwoordelijkheid. En dan ben je tien’

Geplaatst op 1 januari 2017 door Ellen Emonds

Ruzie op het schoolplein. Youssef en Cas vliegen elkaar in de haren. Een paar kinderen springen er tussen, trekken ze uit elkaar en halen juf Ellen erbij. ‘Wat dapper, wat verstandig en wat knap’, zegt zij even later. ‘Je bent erbij, je ziet het en je neemt je verantwoordelijkheid. En dan ben je tien…’ In dit blog beschrijft Ellen Emonds haar hand …

verder lezen

Luc Stevens: ‘Je wordt er als leerling vergeleken met de ander. Maar jij bent die ander niet.’

Geplaatst op 30 december 2016 door Beatrice Keunen

‘School, laat de maatschappij buiten. Haal de wereld binnen,’ was de kop van de longread van Geert Bors over de onderwijsavond met Gert Biesta. Luc Stevens haakt daar kort op in tijdens een interview dat hij gaf aan Beatrice Keunen. Zijn invalshoek? Luc: ‘Verbondenheid met het andere. Biesta verwijst hiermee naar verbondenheid met de ons omringende wereld en al zij …

verder lezen

Een goed hoorcollege? ‘Dat begint met het gevoel dat het fantastisch is dat al die leerlingen er zijn’

Geplaatst op 27 december 2016 door robvanderpoel

Prof. dr. Erik Scherder vertelt over het geheim van een goed hoorcollege en zijn bijdrage aan de Universiteit van Nederland. ‘Zijn colleges hebben altijd een lach en een traan, vreugde en verdriet,’ vertellen studenten. Voor Scherder zelf is de houding van de leraar cruciaal. ‘Het begint met het gevoel dat het natuurlijk fantastisch is  dat al die studen …

verder lezen

‘Dit was leren zoals het bedoeld is, in wederzijds vertrouwen!’

Geplaatst op 26 december 2016 door Xandra van Hooff

‘Xandra, je staat vandaag weer op de meidengroep.’ Dat was de mededeling die ik aan de telefoon kreeg toen ik belde met het uitzendbureau. Op deze groep was ik anderhalve week daarvoor ook geweest. Nu mocht ik weer terug en ik had er zin in. ‘De sfeer is verbeterd, de problemen zijn gelukkig opgelost, je merk het wel als je er bent.’ Zo besloot de v …

verder lezen