inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Stemming van hetkind
twitter

‘Dit is toch een heel andere Kevin dan de Kevin die we kennen van school’ hetkind.org/?p=57208

Ongeveer 12 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
Praktijk

Column: ‘De leraar speelt mee. En wint…’

Geplaatst op 25 februari 2017 door Clemens-Geenen

Clemens Geenen schreef in de loop der jaren als VO-leraar en schoolleider vele artikelen en columns. In deze bijdrage vertelt hij over een klas waar hij als invaller aantreedt. De leerlingen geven valse namen op. Maar de leraar zegt niets, hij speelt het spel mee. En ‘wint’.

Op mijn rooster staat een invalles in klas 3zb. Ik ken de leerlingen uit deze klas nie …

verder lezen

Waarom wil Keiro niet hardop tot 10 tellen als ze verstoppertje spelen? De kinderen zoeken het zelf uit.

Geplaatst op 19 februari 2017 door claartjevandergrinten

Op De Vrije Ruimte in Den Haag werkt leerkracht Claartje van der Grinten met Living Values, twaalf universele waarden waarover wordt nagedacht en gefilosofeerd en die de leraren en kinderen (en hun ouders) vooral met elkaar willen leven. ‘Zo proberen we te zorgen dat de school een plek is waar mensen prettig met elkaar omgaan en waar het voor iedereen fijn en veilig …

verder lezen

Living Values Education in praktijk: ‘Zoals jij bent, is er geen een. Weet dat, onthoud dat, doe er wat mee!’

Geplaatst op 16 februari 2017 door claartjevandergrinten

Als je weet wie je zelf bent en respect hebt voor jezelf, dan pas kun je ook respect aan anderen geven. Bij Claartje van der Grinten – werkzaam op De Vrije Ruimte in Den Haag – kwam het onderwerp  naar voren in de gedichtenles van afgelopen vrijdag. Het gaat over uniek-zijn. ‘Zoals jij bent, is er geen een. Weet dat, onthoud dat, doe er wat mee!’

verder lezen

Een blog over echte lessen: ‘Baf! Die zit! En dit keer bij mij’

Geplaatst op 11 februari 2017 door Martin Dogger

Na een paar donderdagen die steeds iets moeizamer verliepen en dito overdrachten, staat leraar Martin Dogger voor zijn groep. De kinderen zijn terug van gym. Ze zitten in de kring en kijken hem aan. Martin draait de pen rond in zijn hand. Ze hebben al door dat er iets ‘aan de hand’ is, want een gesprek in de kring betekent dat het belangrijk is voor de hele groep. …

verder lezen

Betekenisvol werken aan een nieuwe wereld

Geplaatst op 10 februari 2017 door Adrie Groot

De fundamenten van opbrengstgericht werken en Passend Onderwijs schudden op hun grondvesten. Diverse ‘gebouwen’, zoals het ongebreidelde data-verzamelen, zijn al ingestort.  Ken Robinson, Gobillot en vele anderen wijzen ons de weg hoe we, vanuit deze ruïnes, een nieuwe omgeving kunnen bouwen waarin kinderen en volwassenen op een betekenisvolle manier kunnen w …

verder lezen

‘Zonder enige vooropleiding haalt ze in een jaar haar MBO 1-diploma’

Geplaatst op 9 februari 2017 door Mar-Jan van Galen

‘Het is doodstil in de klas. Iedereen zit geconcentreerd te lezen. Mijn mobiel licht op. Een lichte grijns op m’n gezicht, ik kan ‘m niet onderdrukken. Een oud-leerling meldt zich. Hallo!…’ 
NB: dit is niet het meisje uit het verhaal
Een jaar geleden stapte ze de klas binnen. Net anderhalf jaar in Nederland en hoogst nerveus voor haar eerste …

verder lezen

De regendans: ‘Durf keuzes te maken, durf prioriteiten te stellen’

Geplaatst op 6 februari 2017 door Cindy Verhoek

De donderdagmiddag in groep 7-8 van de Kiezel en Kei-school in Bergambacht is door Cindy Verhoek en haar kinderen omgedoopt tot ‘dol-dwaze-donderdagmiddag.’ Er gebeurt altijd iets verrassends, zoals een onverwachte buitenles en/of allerlei proefjes door de kinderen verzonnen. Ook deze middag, na het eten van fruit worden de kinderen wat lacherig, zo ziet de juf. Ha …

verder lezen

Over het belang van erkenning

Geplaatst op 3 februari 2017 door Natasja-de-Kroon

Haar lieve kleine mannetje kruipt net iets te vaak bij haar in bed. Tijd om op te voeden, vindt Natasja de Kroon met haar man. Na drie nachten besluiten ze hem rechtstreeks terug te sturen naar zijn bedje. Het mannetje zet zich schrap en huilt bittere tranen. Dan zien ze het licht. Het is duidelijk dat ze deze strijd niet gaan winnen. Dat het misschien beter is zijn g …

verder lezen

‘Ze spuugde recht in mijn gezicht. Dit was mij nog nooit overkomen.’

Geplaatst op 2 februari 2017 door Xandra van Hooff

‘Het was geen makkelijke klas. Dat was het al niet toen ik hem halverwege het jaar overnam. Dat de meiden – want dat waren het, wel elf in één VSO-klas – niet op mij zaten te wachten, was gelijk glashelder.’ Xandra van Hooff vertelt.
Zoals altijd probeerde ik mijn humor, maar daar waren ze niet echt van gediend. Ik poogde een persoonlijke anekdote …

verder lezen

Een experiment van een leraar: ‘Het is persoonlijker, kwetsbaarder en spannender als je feedback krijgt in plaats van cijfers’

Geplaatst op 28 januari 2017 door Anton Nanninga

‘Hoe kan het dan dat de leerlingen die ik in de klas heb bij het binnenkomen lusteloos in de stoel gaan zitten afwachten wat er deze les weer gaat gebeuren?’ Anton Nanninga  is leraar economie op het RSG Pantarijn in Wageningen. Een betrokken leraar, die manieren zoekt om de intrinsieke motivatie van de leerlingen te ontsluiten. Hoe? Eén weg is om de oorlog t …

verder lezen