Verhalen

  • egooo

    Onuitwisbare sporen in het onderwijslandschap

    Geplaatst op 24 januari 2012 | Reageren?
    Wat begon als een project met kleuters in België, groeide uit in Nederland en de wereld. Groeide uit naar voorschool, basisonderwijs, voortgezet onderwijs, beroepsonderwijs justitie en welzijn. In 20 jaar trok het ErvaringsGericht Onderwijs (E.G.O) onuitwisbare sporen in het onderwijslandschap.

    Volledig item

  • Martin D.

    Column van leraar Martin: Bundeling van krachten

    Geplaatst op 10 januari 2012 | Reageren?
    Martin Dogger is leraar op de Schatkamer in Zwolle. Regelmatig schrijft hij columns voor hetkind, waarin hij subtiel schetst hoezeer leraren en kinderen elkaar nodig hebben. Dit is het praktijkverhaal n.a.v. een schoppartij: Bundeling van krachten.

    Volledig item

  • DSC_6558

    Column: ‘Ik kan echt wel moeilijker, zegt Tom’

    Geplaatst op 3 januari 2012 | Reageren?
    Ellen Emonds schrijft een mooie column over een alledaagse situatie op het schoolplein. Aan de bijzondere afloop gaat een pedagogisch moment vooraf. Ellen is leerkracht groep 8 op de basisschool de Bonckert..

    Volledig item

  • IMG_4008

    ‘The most powerful incentives reside in face-to-face relationships’

    Geplaatst op 29 december 2011 | Reageren?
    Tijdens de conferentie Duurzaam leren, begin 2011, zette Luc Stevens leidinggevend onderwijs op scherp. Schoolleiders in de zaal voelden zich door de workshop Pedagogisch Leiderschap aangesproken om nog eens naar zijn of haar eigen geloofsbrieven te kijken. Een bijdrage van Nickel van der Vorm.

    Volledig item

  • Koh Panyee voetbalveld

    De drijvende voetballertjes van Koh Panyee

    Geplaatst op 27 december 2011 | Reageren?
    Stel, je bent een kind en je woont in een drijvend vissersdorp in Thailand. Op een dag heb je het wel gezien met kanoën en vissen. Jij en je vriendjes willen voetballen. Dit is het waargebeurde verhaal van een groep jongens die van afvalhout een drijvend voetbalveld bouwde. Een korte film over alles waar hetkind voor staat.

    Volledig item

  • briefverkeer

    Column: Briefverkeer

    Geplaatst op 23 december 2011 | Reageren?
    Martin Dogger is leraar op de Schatkamer in Zwolle. Regelmatig schrijft hij columns, waarin hij subtiel schetst hoezeer leraren en kinderen elkaar nodig hebben. In deze column doet een briefje het belangrijkste werk.

    Volledig item

  • Dogger

    Column: Magnetrononderwijs

    Geplaatst op 17 december 2011 | Reageren?
    Martin Dogger is leraar op de Schatkamer in Zwolle en heeft de opleiding Pedagogische Tact gevolgd. In zijn columns schetst hij subtiel hoezeer leraren en kinderen elkaar nodig hebben. Stella zet hem in deze column 'Magnetrononderwijs' even stil. Zijn bijdrage.

    Volledig item

  • Dogger

    Column over Bart: ‘Wat eten we vandaag?’

    Geplaatst op 14 december 2011 | Reageren?
    Martin Dogger schrijft regelmatig columns. Hij is leerkracht op de Schatkamer in Zwolle en nam eerder deel aan het traject Pedagogische Tact van het NIVOZ. Hier schrijft hij uit zijn praktijk over Bart uit groep 4, een jongen bomvol energie.

    Volledig item

  • Britt 2

    Kind aan het woord: Britt uit groep 8

    Geplaatst op 28 november 2011 | Reageren?
    Twee keer per jaar laat Ellen Emonds de kinderen uit groep 8 van De Bonckert in Boxmeer een ‘ontwikkelverslag’ schrijven. Daarin vertellen zij hoe het met hen in de klas gaat (welbevinden) en hoe zij hun eigen ontwikkeling zien (betrokkenheid). Het verslag is vervolgens het uitgangspunt voor het gesprek dat zij met de leerling en zijn/haar ouders heeft. Het kind bepaalt dus de agenda en is full-partner. In de serie Kind aan het woord: Britt.

    Volledig item

  • Briefje Anne column Tom Pellis

    Column: ‘Meneer, zou u minder grapjes willen maken onder werktijd?’

    Geplaatst op 27 oktober 2011 | 1 reactie
    Op woensdagmiddag treft meester Tom een briefje in zijn la. Het gebeurt vaker dat een kind op die manier iets vraagt - en meestal kan hij die vragen makkelijk beantwoorden. Maar dit keer niet: Anne wil dat haar onderwijzer minder grappen maakt. En laat hij dat nou net zien als een van zijn sterke punten. Tom Pellis over 'het kind als antwoord', ook op vragen die je niet stelde.

    Volledig item

« Oudere posts

Interne links:

De 7 leidende principes:

Deel:




© Nivoz Alle rechten voorbehouden.
Ontwerp en realisatie Onderwijs Maak Je Samen