inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Stemming van hetkind
twitter

Leerlingen concluderen: telefoon toch vooral negatieve invloed op leergedrag hetkind.org/?p=57171

Ongeveer 10 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
7. Legitimering

Opgeven is geen optie in het onderwijs

Geplaatst op 18 februari 2017 door Saskia de Bruijne

Een bezoek aan o.a. project De Nieuwe Kans in Rotterdam Feijenoord door de Coalitie van hetkind eind januari brengt Saskia de Bruijne, directeur van basisschool de Kleine Wereld in Rotterdam, tot de conclusie dat het veel leerlingen in het leven goed gaat. Maar haar reflectie brengt haar ook bij het waartoe en waarom van de bijna 7000 jongeren tussen de 18 en de 26 jaar di …

verder lezen

Homo ludens en speelruimte (13-15): ‘De grenzen van het geoorloofde liggen in de mens, maar de mensen houden zich niet aan zichzelf’

Geplaatst op 17 februari 2017 door Rob Bekker

Hoe serieus nemen we spel in ons onderwijs? Al 12 afleveringen lang brengt Rob Bekker ons dichterbij de klassieker Homo ludens van Johan Huizinga. Dit keer komt hij bij een belangrijke essentie, met mogelijke betekenis voor het onderwijs: ‘De speel-ruimte verwordt soms tot een verdeel- en heers-ruimte. Regels kunnen zichzelf niet handhaven. De grenzen van het geoor …

verder lezen

Living Values Education in praktijk: ‘Zoals jij bent, is er geen een. Weet dat, onthoud dat, doe er wat mee!’

Geplaatst op 16 februari 2017 door claartjevandergrinten

Als je weet wie je zelf bent en respect hebt voor jezelf, dan pas kun je ook respect aan anderen geven. Bij Claartje van der Grinten – werkzaam op De Vrije Ruimte in Den Haag – kwam het onderwerp  naar voren in de gedichtenles van afgelopen vrijdag. Het gaat over uniek-zijn. ‘Zoals jij bent, is er geen een. Weet dat, onthoud dat, doe er wat mee!’

verder lezen

Burgerschap in het onderwijs: niet te ondervangen in curriculum of les

Geplaatst op 15 februari 2017 door Daisy Mertens

De krantenkoppen en berichten op social media liegen er niet om: ‘Onderwijs in burgerschap moet beter’, ‘Leraren worstelen met burgerschapsles’ en ‘Beetje aanmodderen met burgerschap mag niet meer’. Daisy Mertens – leraar op De Vuurvogel in Helmond – buigt zich over het begrip, hoe zij ermee omgaat in haar dagelijkse praktijk en komt met ideeën ov …

verder lezen

‘Over gelukkig zijn, slagen in het leven, over weerbaar en sociaal zijn’

Geplaatst op 15 februari 2017 door Stef van Wickeren

Op bezoek in Heerhugowaard neemt de voorzitter van de Stichting Flore, Adrie Groot, hetkind-redacteur Rikie van Blijswijk mee naar één van ‘zijn’ scholen: Campus Columbus. Deze Daltonschool is voor kinderen van 0-12 jaar en staat in een nieuwbouwwijk van Heerhugowaard. Het draait bij de school om de kernwaarden zelfstandigheid, vrijheid én verantwoordelijkheid, same …

verder lezen

Statement van een schoolleider: ‘Al mijn handelen staat in dienst van ontwikkeling kinderen. Elke actie, elk besluit, elk contact, elk conflict’

Geplaatst op 12 februari 2017 door resi van der coer

Resi van der Coer weet wat ervan haar wordt gevraagd op OBS De Cirkel in Uden en als beleidsmedewerker onderwijs en kwaliteit van Stichting OOG. Al haar handelen en haar keuzes staan in het licht van de ontwikkeling van kinderen. Ze maakt een statement, nadat ze voor zichzelf heeft duidelijk gemaakt waar onderwijs in de 21ste eeuw over moet gaan. Lees mee.
Groeien en ‘je …

verder lezen

Een blog over echte lessen: ‘Baf! Die zit! En dit keer bij mij’

Geplaatst op 11 februari 2017 door Martin Dogger

Na een paar donderdagen die steeds iets moeizamer verliepen en dito overdrachten, staat leraar Martin Dogger voor zijn groep. De kinderen zijn terug van gym. Ze zitten in de kring en kijken hem aan. Martin draait de pen rond in zijn hand. Ze hebben al door dat er iets ‘aan de hand’ is, want een gesprek in de kring betekent dat het belangrijk is voor de hele groep. …

verder lezen

Betekenisvol werken aan een nieuwe wereld

Geplaatst op 10 februari 2017 door Adrie Groot

De fundamenten van opbrengstgericht werken en Passend Onderwijs schudden op hun grondvesten. Diverse ‘gebouwen’, zoals het ongebreidelde data-verzamelen, zijn al ingestort.  Ken Robinson, Gobillot en vele anderen wijzen ons de weg hoe we, vanuit deze ruïnes, een nieuwe omgeving kunnen bouwen waarin kinderen en volwassenen op een betekenisvolle manier kunnen w …

verder lezen

Homo ludens (10-12): Zo veel vrije tijd, maar we spelen minder luchtig

Geplaatst op 10 februari 2017 door Rob Bekker

Hoe serieus nemen we spel in ons onderwijs? Al twaalf afleveringen lang brengt Rob Bekker ons dichterbij Huizinga’s klassieker Homo ludens. De vorige keer ontdekt Rob hoe spel aan cultuur vooraf gaat: in het spel ontstaan de regels, de gebruiken, de denkbeelden van een cultuur. Dit keer leest hij hoe vervolgens de cultuur meer en meer ernstig wordt en het spel slechts b …

verder lezen

Wat te doen als een kind wegloopt van school?

Geplaatst op 8 februari 2017 door Miranda Loonstra

‘Juf, juf, juf, kom snel. Ze hebben enorme ruzie!’ Als kinderen ruzie hebben, kan de situatie ineens ondraaglijk worden, en lijkt weglopen uit de situatie de enige optie. Maar wat doe je als leraar als een kind wegloopt? Hoe haal je een leerling er weer bij? Miranda Loonstra vertelt hoe zij het aanpakte. 
De techniekdag is bijna aan het einde en voor het experiment …

verder lezen