twitter

Gewoon bijzonder: ‘De echte helden in mijn verhaal zijn de kinderen, zij moeten zich ieder jaar weer aanpassen aan d hetkind.org/?p=58733

Ongeveer 2 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
7. Legitimering

Gewoon bijzonder: ‘De echte helden in mijn verhaal zijn de kinderen, zij moeten zich ieder jaar weer aanpassen aan de leerkrachten’

Geplaatst op 26 juni 2017 door Janneke de Koster

‘De overgang van PO naar VO is een grote stap en je gunt het ieder kind dat deze overstap zo vlekkeloos mogelijk verloopt. Het is mijn doel dat ieder kind met een rechte rug, blakend van (zelf)vertrouwen de toekomst in stapt.’ Janneke de Koster geeft sinds haar afstuderen les aan kinderen uit groep 8 en vertelt over haar missie. ‘In groep 8 krijg ik rege …

verder lezen

‘We hebben allemaal een bril. Zodat onze ogen kunnen verdragen wat we zien.’

Geplaatst op 25 juni 2017 door Andre-Meiresonne

De onmogelijkheid van communicatie. Hoeveel films en romans gaan daar niet over? Langs elkaar heen praten. Gelijk willen hebben, maar geen gelijk krijgen. Kibbelen en bakkeleien. Hoeveel tijd gaat daar mee heen? Hoeveel energie verstook je daar aan? André Meiresonne deelt zijn gedachten erover.

We hebben allemaal een bril. Die hebben we ooit opgezet om beter te kunnen z …

verder lezen

Mijn leerlingen als zwaartekrachtsgolven

Geplaatst op 24 juni 2017 door Margriet van der Laan

Leerkracht natuurkunde Margriet van der Laan heeft zichzelf in de loop der jaren allerlei leervragen gesteld. Vragen waarop ze uiteindelijk ook het antwoord vond, maar waarvan ze de impact op haar leven vooraf nooit had kunnen vermoeden. In haar klas nu heeft ze als missie de pubers te kunnen begrijpen en iets aan hun ontwikkeling bij te kunnen dragen. De leervraag die voo …

verder lezen

‘Leraar worden? Mijn ervaring: enige aanleg is vereist, maar geen garantie voor succes’

Geplaatst op 24 juni 2017 door Tjeu Seeverens

‘Zonder relatie geen prestatie, is niet alleen het credo van hetkind,’ schrijft Tjeu Seeverens, ‘maar van een ieder die het leerproces van een kind serieus neemt.’ Waar hij wat minder zeker van is, is het antwoord op de vraag: ‘Kun je die kunst van het contact maken leren of is dat aangeboren?’
Ook de onderwijswereld kent slechte B-films met een …

verder lezen

Dit wil ik ook bereiken met mijn leerlingen: meer verwondering en eigenaarschap

Geplaatst op 20 juni 2017 door Baltus van Laatum

‘Ieder mens en elke leerling wil leren en zich verder ontwikkelen. Op Agora wordt verondersteld dat leren ontstaat vanuit nieuwsgierigheid en verwondering en begint bij het stellen van een vraag.’Vorige week dinsdag was natuur- en scheikundedocent Baltus van Laatum op de Meetup (van onderwijsprofessionals) in Rotterdam. Hij kwam luisteren naar het verhaal van J …

verder lezen

Janusz Korczak en de leerling in de digitale samenleving

Geplaatst op 19 juni 2017 door Remco Pijpers

‘Het gesprek over het digitale leven van leerlingen in het hier en nu moet veel meer gewicht krijgen.’ Dat zegt pedagoog Joop Berding, in gesprek met Remco Pijpers – expert digitale geletterdheid bij Kennisnet -, in deze Kennisnet podcast over leerlingen in de huidige digitale samenleving. Berding laat zich hierbij inspireren door pedagoog Janusz Korczak. ‘Niks …

verder lezen

Over de unieke groepsdynamiek: ‘Een zittenblijver wil zichzelf weer bewijzen in een nieuwe klas’

Geplaatst op 19 juni 2017 door Anton Nanninga

Waar de ene klas gebaat is bij vrijheid en eigen verantwoordelijkheid , schreeuwt een andere klas om een duidelijk raamwerk waarbinnen leerlingen zich kunnen ontwikkelen. Anton Nanninga – docent economie op RSG Pantarijn – maakt het mee op de eerste dag van het nieuwe schooljaar. Twee gymnasiumklassen, hetzelfde niveau, maar een totaal andere praktijk. Zijn blo …

verder lezen

Waarom wil Mesut niet inloggen op de computer?

Geplaatst op 17 juni 2017 door Martin Dogger

Martin Dogger schrijft over Mesut, een Turkse jongen in zijn klas. Mesut is goed in rekenen, maar wil niet inloggen in het nieuwe systeem. Martin kan er met geen mogelijkheid achterkomen, wat hem belemmert, tot hij de lijst met wachtwoorden nader bekijkt…
Om de resultaten bij rekenen op een hoger niveau te krijgen, is op onze school ‘Rekentuin’ aangeschaf …

verder lezen

‘Ritsend’ door de klas: observeren, contact maken, begeleiden

Geplaatst op 16 juni 2017 door Nienke de Vries

Een goede ritser in het verkeer rijdt door tot het einde van de invoegstrook. Tijdens het rijden observeert de bestuurder de weggebruikers op de andere rijstrook. Aan het eind van de strook maakt hij contact met hen, voegt in, sluit aan. Nienke de Vries trekt parallellen tussen de ritser in het verkeer en de ritser in het onderwijs: de docent. ‘Eerst observeert hij d …

verder lezen

‘Goed onderwijs is onderwijs dat gericht is op gemotiveerde en betrokken leerlingen en leerkrachten’

Geplaatst op 14 juni 2017 door Willemijn Schless

‘Ik wil een ontspannen gids zijn,  die de leerlingen duwtjes in de juiste richting geeft, zodat ze verslaafd raken aan ontdekken en hun leven lang nieuwsgierig en ondernemend blijven. Ik weet niet of er een type basisonderwijs is waarbij leerkrachten ontspannen voor de klas staan en ontspannen naar huis gaan.’
Willemijn Schless, student aan de Marnix Academie, ging de …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie