Wat is voor jou de onderwijsfilm van 2017?
twitter
facebook
5. Moreel Kompas

‘Vier jaar en ze had nu al het gevoel dat ze tekortschoot’

Geplaatst op 20 september 2017 door Lianne de Ree

Nederland heeft een zesjescultuur, maar Lianne de Ree – docente op een middelbare school –  ziet het niet. Wat ze wel ziet is dat haar eigen kinderen al snel tegen een meetlat worden gehouden en wat dit doet met kleuters, in het bijzonder haar eigen dochter. ‘Ze is pas vier jaar en heeft nu al het gevoel dat ze tekortschiet.’ Een waarschuwing is …

verder lezen

Hoe kunnen we een sfeer creëren waarbij iedereen betrokken is en verantwoordelijkheid draagt?

Geplaatst op 20 september 2017 door Sjaak van Moorsel

Kun je kinderen de autonomie en verantwoordelijkheid geven om zelf het klaslokaal in te richten met de groepjes die zij willen? Leerkracht Sjaak van Moorsel had zo zijn bedenkingen, maar overlegde met zijn duocollega, en samen besloten ze de uitdaging aan te gaan.
Het nieuwe schooljaar staat voor de deur. We zijn in de voorbereidingsweek. Er is al druk appverkeer met mijn …

verder lezen

‘Pesten zou je de leerkracht kunnen verwijten, maar feit is dat het instituut onderwijs zélf kwetsbaar maakt voor pesten’

Geplaatst op 19 september 2017 door Mieke van Stigt

Deze week (18-22 september) organiseert de Stichting School en Veiligheid de Week Tegen Pesten. Vandaag een blog van de hand van sociologe en pedagoge Mieke van Stigt. ‘Pesten is voor een belangrijk deel een definitieproces: de machtigen zijn ‘goed’: sterk, sportief, origineel, populair, de gepesten zijn juist zwak, stom, gemeen, dik, na-apers, huilebalken, etc. …

verder lezen

Eén dag na Désanne: ‘De vraag van moeder zet mij in een positie waarin verwacht wordt dat ik een oplossing bied voor een mogelijk probleem’

Geplaatst op 18 september 2017 door Elanor Numan

Leerkracht Elanor Numan luisterde in Driebergen aandachtig naar Désanne van Brederode, die op de eerste NIVOZ-onderwijsavond het begrip ‘Volwassenheid’ inkleurde met persoonlijke verhalen. Elanor hoorde de volgende dag op school een bezorgde ouder vertellen over haar kind. ‘We hebben gesproken over de kwetsbaarheid, maakbaarheid en het leven zelf.’ Een ander gespr …

verder lezen

Een visie op pesten moet geen papieren tijger zijn

Geplaatst op 18 september 2017 door Lucy Reijnen

Vandaag begint de Week tegen Pesten. Steeds opnieuw blijkt hoe nijpend het probleem van pesten is. Scholen en docenten lopen steeds opnieuw aan tegen onvoorstelbaar moeilijke en tragische voorbeelden van de gevolgen van pestgedrag. Steeds opnieuw wordt ook de vraag gesteld wat de school gedaan heeft om pestgedrag aan te pakken of te voorkomen. De Wet op het Voortgezet Onde …

verder lezen

Pesten mag niet, maar ik zeg nu even niets

Geplaatst op 14 september 2017 door Arjan Moree

‘Anna heeft een puntneus’, hoort geschiedenisleraar Arjan Moree roepen. In zijn lokaal treft hij een huilende Anna, die haar basisschooltijd herbeleeft. ‘Als één kind niet gelukkig is..,’ klinkt Kanamori’s stem in Arjans hoofd. En ook Désanne van Brederode hoort hij weer spreken: over de wakkerheid om het moment te zien en te laten gebeuren. Pesten vraagt om i …

verder lezen

Geen tijd voor pedagogische reflectie. Maar wat is pedagogiek eigenlijk?

Geplaatst op 13 september 2017 door Rikie van Blijswijk

Rikie van Blijswijk organiseert een paar keer per jaar een Boekenkring, waarin vooral boeken over pedagogiek centraal staan. Deze keer staat centraal –Weten wat te doen wanneer je niet weet wat te doen – van Max van Manen. Dit is een weergave van het gesprek en de ontdekkingen aan tafel. ‘Eigenlijk is het hele, zeer goed leesbare, boek een integrale beschrijv …

verder lezen

Van hogeschooldocent naar leerkracht in het primair onderwijs

Geplaatst op 12 september 2017 door Britt van Mensvoort

Het is een behoorlijk onconventionele carrièrestap: van docent aan een hogeschool naar leerkracht op een basisschool. Britt van Mensvoort nam hem dit schooljaar. Dat ging vanzelfsprekend gepaard met de nodige onzekerheid en gezonde spanning, maar ook met nieuwsgierigheid naar wat er zou gaan komen. Eigenlijk net zoals bij een jong kind dat begint aan een nieuw schooljaar. …

verder lezen

‘Nu weten een paar kinderen hoe ik me voel en ben ik niet meer zo alleen.’

Geplaatst op 10 september 2017 door Loes Hubertus

Juist in de basisschoolleeftijd is het van belang dat kinderen leren om zich te uiten, ook als ze niet blij of gelukkig zijn. Dat zegt de Vlaamse psychiater en hoogleraar Dirk de Wachter in een gesprek dat hij met Loes Hubertus had. ‘Niemand ontkomt aan verdriet, tegenslag en teleurstelling.’

‘Het leven is als een roos. Mooi, maar soms prikkelbaar.&#8217 …

verder lezen

‘De grond zakte onder mijn voeten vandaan: mijn ambitie ging ondergronds’

Geplaatst op 10 september 2017 door Marlies Bras

‘Dat was het moment. Mijn hart bonkte uit mijn lijf. De grond zakte onder mij vandaan.’ Marlies Bras wilde altijd juf worden, maar na dát moment was alles anders.
Het was in groep 3.
Ik weet het nog goed.
De juf stond voor de klas.
Samen met iemand anders.
Wat die ander daar deed, weet ik niet.
Ze was daar gewoon.
‘Wat wil je later worden?’ was …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie