agenda
    twitter

    ‘Juf, ik vind je lief’ – over de kracht van een glimlach hetkind.org/?p=58723

    Ongeveer 8 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

    facebook
    6. Samenleving

    Vrijheid van knoeien: de weg waarop je al lerend sterker en vrijer wordt

    Geplaatst op 9 juni 2017 door Inge Knoope

    Inge Knoope schetst de keerzijde van het maakbaarheidsideaal, dat in mens en samenleving is geslopen en door natuurlijke, systemische principes in stand wordt gehouden. Verwijzend naar een boek van Dirk de Wachter, een artikel van Lynn Berger en een sketch van Pieter Derks ziet Inge een complexe werkelijkheid waarin de mens, de leraar eerst en vooral zichzelf heeft aan te …

    verder lezen

    ‘Lotte wil graag met jou het boek lezen omdat jouw man ook kanker heeft gehad’

    Geplaatst op 8 juni 2017 door Karin Donkers

    Kleuter Lotte heeft een boekje gekregen waarin de strijd tegen de kankercellen door chemo wordt uitgelegd door Chemo-Kasper. Thijs, haar vader, heeft kanker, en het gezin heeft net te horen gekregen dat hij niet meer beter zal worden. Lotte wil het boekje nog een keer lezen, maar nu met juf Karin, want ze heeft gehoord dat de man van juf Karin ook kanker en chemo heeft geh …

    verder lezen

    De Rijnlandse School: Impliciete waarden zijn belangrijker dan het halen van expliciete normen

    Geplaatst op 7 juni 2017 door Rikie van Blijswijk

    Rijnlands denken. Rijnlands organiseren. De Rijnlandse weg. De Rijnlandse School. Allemaal afgeleid van de vorm van kapitalisme die in grote delen van Europa wordt gepraktiseerd en gebaseerd is op solidariteit. Rikie van Blijswijk raakt geïnteresseerd in wat Rijnlands is en de bijdrage aan onderwijs en – vernieuwing. Ze zet een aantal kenmerken op een rij en intervi …

    verder lezen

    Over het belang voor een leraar van het schrijven van een biografie

    Geplaatst op 6 juni 2017 door Bas Huijbers

    Geef mij je biografie en ik zeg hoe je lesgeeft. ‘Was het maar zo eenvoudig’, stelt Bas Huijbers. Hij begon – als opdracht in zijn traject Pedagogische Tact – zijn eigen biografie te schrijven en deed nieuwe ontdekkingen. Zijn inzichten zet hij op een rij. De conclusie: ‘In je biografie zitten kenmerken verstopt die je handelingen als leraar s …

    verder lezen

    Een nieuwe klas met vluchtelingen krijgt een slechte naam: ‘Integratie heeft tijd nodig. En het leren kennen van elkaar is daarbij essentieel’

    Geplaatst op 5 juni 2017 door Kim Dusch

    Kim Dusch – verbonden aan Teach for Austria – maakt op haar school in Wenen ruimte voor een extra klas met vluchtelingenkinderen. Het is niet gemakkelijk, zo blijkt in de eerste half jaar. De mentor werkt zich uit de naad, maar de klas krijgt toch een slechte naam binnen de school. Kim – zelf mentor van een parallelklas – voelt de verantwoordelijkhe …

    verder lezen

    Over genderidentiteit: ‘Ik geloof dat het tijd is dat we het hem gaan vertellen’

    Geplaatst op 3 juni 2017 door Neelke Ebben

    Sinds een paar maanden is het dik aan tussen Daan (10 jaar) en Nina (8 jaar) in de klas van Neelke Ebben. Nina heeft een jongenslichaam, waar Daan geen weet van heeft (Nina’s genderidentiteit is anders dan haar biologische geslacht). Nina is bang dat Daan haar zal afwijzen als ze het vertelt, maar ze heeft ook een breekbaar vertrouwen in hem. In onderstaande gesp …

    verder lezen

    Voorkom pesten: ‘Het klinkt soms heel groot en ingewikkeld, terwijl het juist klein en eenvoudig kan zijn.’

    Geplaatst op 30 mei 2017 door Ingrid Nagtzaam

    Een groepsleider voorkomt een verpest groepsklimaat door alert te zijn op signalen van kinderen, respect te hebben voor hun ideeën en ze altijd te betrekken bij hun eigen groepsprocessen. Onderwijsbegeleider Ingrid Nagtzaam hanteert deze drie pijlers bij het creëren van een goed leerklimaat en schreef een blog over een praktijksituatie en over het voorkomen van pesten. …

    verder lezen

    Over het werk van Geert Kelchtermans: ‘Onderwijs is niet iets wat men doet of realiseert, maar wat in belangrijke mate gebeurt of plaatsvindt’

    Geplaatst op 28 mei 2017 door Geert-Kelchtermans

    ‘Over zijn werk’ is een serie portretten van onderwijswetenschappers, waarin de essentie en de legitimatie van goede onderwijspraktijk wordt geschetst via kernbegrippen, definities en eerder gepubliceerd werk. In deze aflevering Geert Kelchtermans: ‘Professionele biografie’. Met andere woorden: wie de leraar wil begrijpen luistert naar zijn verhaal.
    Dit is …

    verder lezen

    Twintig kinderen die de wereld hebben veranderd: wat of wie heeft hen geïnspireerd?

    Geplaatst op 27 mei 2017 door Rikie van Blijswijk

    In  het boek ‘Kinderen die de wereld hebben veranderd‘ ging fotograaf, schrijver en uitgever Peter de Ruiter op zoek naar  kinderen, die net als Anne Frank en Malala, in actie zijn gekomen tegen onrecht dat hen werd aangedaan en strijden voor de rechten die hen toekomen volgens het Kinderrechtenverdrag.  Wie zijn deze kinderen? Wat hebben ze gedaan, waarom e …

    verder lezen

    De openheid van een schoolleider: ‘Was ik dan niet bang? Ik was continu bang’

    Geplaatst op 27 mei 2017 door Eva Naaijkens

    Eva Naaijkens, nu directeur van de Alan Turingschool, was eerder directeur van SBO Michaëlschool in Amersfoort. Regelmatig kwam het op die school voor dat haar team en zij niet wisten wat ze met een leerling aan moesten. Zeker in het geval van geweld of bedreigingen. Wat komt de veiligheid dan ten goede, en wat de leerling? Naaijkens blikt terug op zo’n situatie: & …

    verder lezen
    Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie